《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修) |
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活动目标 1.通过对青春各类知识的搜集、整理,感受青春的真谛。 2.积累材料,赏析青春美文、格言,提高鉴赏能力。 3.把握青春脉搏,珍惜青春岁月。 准备活动 1.搜集有关青春的名人名言,说说自己喜欢的理由。 2.课下准备讲述成功人士渡过他们青春的故事。 3.印发《青春的宣言》,组织有关同学表情朗诵。 课时安排:1课时 教学过程 一、导语设计 今天,我们来讨论一个有关青春的话题。前年假期学习,在车上,闻到了阵阵的槐花香,想起了二十五六年前,我像你们这么大时,在槐花飘香的日子里,漫山遍野地去采摘槐花,那情景令我至今难忘。在每个成年人的心目中,都有着对过去的一段的美好回忆,那青春岁月发生过的一段事情,像一本纪念册,永远珍藏在他们的心中。因为青春岁月,充满了真情,充满了渴望。今天,让我们一起唱响青春之歌,走进《青春岁月》。(出示课题) 二、诉说青春的心愿 每个人都有心愿,特别是像你们这样的孩子,处在十五六岁,处在花季的孩子,你们一定有许多愿望,要给别人来倾诉,今天这里,我们来交流一下,我相信对你、对我、对所有的人都会有很多的启发。下面谁来谈谈自己的心愿?(学生回答后教师适时点拨) 生1:我的心愿是长大后能当一名心理医生。(为什么?)因为在这个经济飞速发展的时代,许多人因工作原因,压力越来越大,他们内心积攒着许多困惑,我希望能通过这个职业来帮助他们,来解决他们心中的烦闷,让他们微笑着面对每一天。(非常好!) 生2:我的心愿是当一名医生。因为…… 生3:我的心愿是成为一名歌手。我热爱音乐,我用歌声来打动每个人,给他们带来快乐。(教师可评论这个同学的歌) 生4:我希望成为一名篮球运动员。这与我的偶像有关。(你在实现这个心愿时有没有困难?)(有为理想而奋斗的信心和决心) 我们都谈了自己的心愿和理想,更多地谈了自己的理想,大家考虑一下,心愿与理想是一个同等的概念吗? 生5:不一样。我认为心愿我们可以任意去想,可无限扩大,甚至是不实际的东西,但理想,我认为是实际的,扎扎实实的,走一步是一步,是人生的目标,所以是不同的。(还有没有补充?) 生6:理想要与客观现实条件相结合。比如,身体不太高的人,他(她)想当一名空姐或篮球运动员,也是不现实的,理想是我们为之拼搏的一个目标,要结合自己实际情况,树立正确的理想。(理想根植于现实的土壤,它有现实性。)(板书) 所谓理想,是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望,跟空想和幻想不同。 那么,我们在树立青春理想时,有没有需要注意的地方呢?大家思考,小组讨论一下。交流小组成果。 生7:要联系实际,制定远大的理想,并脚踏实地为这个理想去奋斗。(理想要联系实际)(还要补充吗?) 生8:理想是要科学的,是能对社会做出贡献的、非常有意义的。 生9:理想是要有兴趣的。若无兴趣,根本不可能为这理想去奋斗。(兴趣是最好的老师) 生10:理想不要过于消极,要积极向上,要符合实际,若制定了理想,你一定要为之而奋斗。(要有持之以恒的精神) 生11:制定理想不要好高骛远。在制定一个较高理想时,我们可以分步完成,但必须要切合实际。(若理想较高,我们要有计划、有步骤来完成它)(板书) 几点建议: 1.树立正确的理想观 确立理想时,理想既应远大,又应顺应社会的发展,它根植于现实,能够照亮生活中的每一步。 2.努力为理想而奋斗 既要认真学习,打好基础,又要注意培养意志力,只有坚其志,恒其志,才能一步步接近理想。 3.用正确的心态对待理想 当生活发生变化的时候,当理想看上去遥不可及的时候,要对现实进行客观的分析,可以适当调整理想,坦然地对待变化,对生活仍抱有积极的态度。 三、摘写青春的座右铭 刚才听到同学们的一番谈话,每个同学心中都有理想,都有心愿,每人的心愿都如此美好,我们把心愿变成现实的过程中,一定会遇到一些坎坷和挫折,我们需要借助他人的力量来完成,这时,我们可翻翻书本,找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下,我让同学们搜集了名人名言,把它拿出来,重读一下,声音要响亮。 生:蓦然回首,白了少年头,空悲切!——岳飞(为什么喜欢?) 生:失去了理想,就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇(理想是人生的航标) 生:缺乏理想的现实主义是毫无意义的,脱离理想的现实主义是没有生命的。——罗曼罗兰 刚才我们读了这么多优美的经典的语句,很多同学被其中的精神力量所感染,我们可不可以写一条名言警句,来激励自己也送给别人?下面大家开始自己为自己,为同学,为同龄人写一句话。(学生练习写)(你的格言是送给自己、同学的,还是送给朋友的?把它标注出来,在交流时,大家可以点评一下。) 按小组交流,然后推荐小组中最精彩的语句全班交流。开始。(教师巡视、查看) 精彩发言展示: 组1:(我写给自己和所有追梦的人)人生如天平,左边是荣耀,右边是艰辛。 组2:(送给全体同学)世界上最美丽的不是未来,而是现在,我们要把握现在,放眼未来。 组3:(送给同龄人)请到我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水,留下希望,留下拼搏的足迹,让我们高呼:理想万岁,青春无悔。 组4:(送给悲观厌世之人)世界上没有既定的命运,用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。 组5:(送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春)青春是美好的,因为她拥有未来,她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心。 四、歌颂青春的绚丽 同学们写的都非常有文采。我们有梦想,也有努力,我们在成长着,我们从别人身上汲取了养料来不断地丰富自己。下面请××小组为大家歌颂青春。(主持人上台) 主持人:青春是绚丽多彩的,古往今来,许多成功的人士都在赞美青春,歌颂青春,让我们步入他们的青春岁月,感受他们的青春情怀。下面请×同学讲述一下名人是怎样渡过他们的青春岁月的。 生:…… 生:…… 感谢这两位同学为我们作了精彩的介绍。由此可见,每位成功人士都有一段美好灿烂的青春岁月,他们用自己的青春实现了自己的人生价值,虽然青春岁月中有坎坷、有挫折,但是积极向上,永远是青春的主旋律,让我们一起歌颂青春、唱响青春的宣言。请朗诵小组,为我们朗诵《青春的宣言》。(4位学生上台) (齐)青春的宣言 (男1)展现大地美丽的是花朵,展现海洋澎湃的是浪花,展现夜空璀璨的是繁星。(齐)而我只想做一株破土而出的小草。冲破泥土的阻力,用微笑迎接清晨的第一抹阳光。 (男2)青春充满了酸甜苦辣,青春洋溢着甜蜜温馨。在亲人的关怀下,我们走过风雨;在朋友的祝福中,我们迎着希望。(女1)或许青春的天空不总是晴朗的,面对阴云笼罩,我们需要光芒一般的勇气穿透阴霾,照射出自己的一片蔚蓝天空。或许青春之路不总是平坦的,荆棘的小路上我们要拨开重围,创造出青春的新纪元。 (女2)我们真正走过青春后,会发现青春的一切都会成为自己人生道路上的一笔财富,都会让你载着理想之帆起航。 (女1)青春是一个充实自己的过程。面对成功与失败的轮回,微笑永远是我们心灵的慰藉。当头脑被荣誉冲昏的时候,幸福的微笑将带来理智。当陷入困境的时候,坚毅的微笑将带来光明。 (齐)“逆水行舟,不进则退”,抱定信念,我们将逐渐成熟、完美。 (女2)我们要用青春之笔,挥洒出无限的精彩;我们要用青春的音符谱写自己的未来,我们要用青春的活力,跳动出生命的脉搏,我们要用青春的歌喉,唱出独特的旋律。 (男1)让你我牵手,踏着朝阳的足迹,(女1)让太阳升起的地方映照我们跃动的身影,(男2)让溪水淌荡的地方冲刷出我们灿烂的笑脸;(女2)让空旷的山涧中回荡我们的声音;(齐)让我们的召唤——我们将永远青春! 主持人:青春是美好的,青春是绚烂的,把握住青春岁月,实现我们的青春理想,愿每个同学都有一个完美的青春、精彩的人生。谢谢大家! 小结:首先让我们用热烈的掌声来感谢这些上台来展示他们成果的同学,因为他们用辛勤的劳动为我们提供了更多的思考,更多的启示。 青春是多彩的,青春是绚烂的,在青春的岁月里,我们充满激情,充满了渴望,在前进的道路中,我们可能会看到无限的美景,也可能会遭遇到急流险滩,我们可能会感受到备至的关怀,也可能会体现心灵的孤独,正是这些记忆,正是这些感受,才让我们健康地成长。不要畏惧生活中的困惑,也不要害怕那些失败与挫折,扬起你生命的风帆,树立起远大的理想。为了一个理想,我们会用一生的时间将它实现。最后用一句广告语来结束这堂课。青春为人生趣事,因为心有多大,世界就会有多大。 五、布置作业 将自己所写的座右铭整理出来,写在作业本上。 |
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