《古诗四首》——《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》第二课时教案(苏教版八年级必修)
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 安宁三中骨干教师公开课教学设计

《古诗四首》2教案设计

——《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》

安宁三中  段国辉

教学目标：

1、反复朗诵诗歌，增加文化积淀，提高学生对文言诗文的解读能力；领略诗人深沉的爱国情怀。

2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

3、加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。

教学重点：

1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

3、在积累、感悟和运用中引发热爱家园、报效祖国的热情。

教学难点：

1、真正有感情地朗诵诗歌。

2、对名句的深入理解。

课时安排：1课时

教学方法和手段：

反复朗读，讨论交流为主，配以幻灯片，背景音乐等。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好氛围。

1、导语：

爱国是中华民族的传统。不同历史时期，不同社会背景的炎黄子孙，以不同的方式热爱着自己的祖国。古人云：“天下兴亡，匹夫有责”。然而，王朝的更迭不是偶然的，而是历史发展的必然规律。每一朝代，初期都能励精图治，后来逐步下滑。所以才有人提出：生命的活力，不来自宫廷，而来自民间。毛主席说，人民才是历史的创造者。宋朝晚期，皇帝暗弱，昏庸无能，不思进取，很让陆游、辛弃疾、文天祥那样的诗人看不上眼。可是他们空怀报国之志而得不到信任。谁了解陆游、文天祥这两人？

请同学试着讲一讲，展示幻灯片。

二、朗读训练，结合写作背景，做到真正有感情地朗读这两首诗。

1、齐读，注意读间和辨析形似字。

戌 xū　　　　　　　      寥 liáo　　　　　      哀 āi

戍 shù　　　　　　       戮 lù　　　　　        衷 zhōng

戊 wù　　　　　　　      戳 chuō　　　　　      蓑 suō

2、听录音（2遍），注意听朗读的节奏。

3、自读、指读、齐读。

三、分析这首诗。

1、同桌互相讨论，说一说诗句的字面意思。

教师明确：

在“孤村”这样偏远的生活环境，却一点也不为个人的境遇而悲哀。

还念念不忘的，是为国家去保卫轮台。

夜深了，思绪却纵横驰骋，听到的是风声雨声，披着铁甲的战马和那刚结冰的河流，在朦胧中，便飘然入梦。

2、品味这首诗雄浑的意境，想想是什么使作者将铁马冰河与风雨大作联系在一起的？（帮助学习明确）

思考后明确：

“风吹雨”，让作者想到了“铁马”在渡过“冰河”；无眠的夜晚的壮志在现实中无法实现，只好用“梦”来满足报效祖国的愿望。

3、由这首诗，你还能想到哪些历代名人的名作？

提示：曹操的、辛弃疾的、文天祥的……

（1）曹操——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（2）辛弃疾——凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

四、学习《过零丁洋》（约     分钟）

1、如果说陆游的时代，大宋的江山已成危局，到了文天祥的时代，则已是回天乏术了。但是，家贫出孝子，国乱见忠臣。也只有这样的社会环境，才能产生文天祥那样的具有高尚民族气节的伟人。（板书：《过零丁洋》文天祥）

2、文天祥赶上了一个责任重大的时代，今天读他的诗，还感觉得到那份历史的沉重。

辛苦遭逢起一经——一个白面书生。

干戈寥落四周星——寡不敌众，却维持了整整四年。

3、请各位模仿老师，对以下诗句进行解读：（四人学习小组讨论代表发言，用幻灯片明确答案）

----“干戈寥落”四字，包含多少辛酸与遗憾！

③山河破碎风飘絮——国土被蚕食，人民逃亡路上毫无目的。

④身世浮沉雨打萍——被欺凌的人们，正如暴雨中的浮萍。

----以形象的比喻描写国家与个人的命运。

⑤惶恐滩头说惶恐——在惶恐滩头，我们的逃兵曾经惶恐。

⑥零丁洋里叹零丁——在零丁洋里，可叹与我同道的人……我是孤苦零丁。

----两个带有感情色彩的地名来抒写诗人的忧虑不安，孤苦伶仃。

⑦人生自古谁无死——人总有一死，无人可以逃脱。

⑧留取丹心照汗清——让我的忠贞和赤诚，去照亮史册。

----这激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。

鼓励学生大胆说出自己的见解，有创新者，只要合理，都给予肯定。

方法指导：

①发挥想象，感受意境。②联系实际，体会真情。③品味语言，学会鉴赏。

4、总结“解读”特点：忠实于原作，简洁的语言。

5、集体朗读一遍。

五、拓展延伸（幻灯片展示）：

示 儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1、揭题释题：①读题后指出，这是陆游85岁时所作的绝笔诗。也就是诗人用诗写下的遗嘱。②“示”是告知的意思。　

2、请同学试着解释诗句的意思，再说诗的大意。

3、思考：读了《示儿》，想想诗人晚年关心的是什么，这说明了什么。

4、有感情地朗读。

六、课堂总结。

[音乐声起（同课前）]

同学们，如今我们的祖国，经济迅速发展，国家日益强盛，人民团结奋进。在这样和平安定的年代里，我们更爱我们的祖国。从现在起，我们每一位同学都应该树立立志成才报效祖国的远大理想，勤奋刻苦，踏实进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础。

愿同学们早日成材，梦想成真！

 

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