| 学写毕业留言(九年级) |
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教学目标: 了解毕业留言的写作特点 学会写作毕业留言 认知同学间友谊的可贵 教学重点: 毕业留言的实际写作 授课方式: 语文活动课 教学课时: 1课时 教学过程: 一 导入 三年的时光已悄悄过去.相聚犹在昨天,分别即在眼前.回首逝去的日子里,教室里曾洒下我们辛勤的汗水;小路上曾回荡着我们欢快的笑声;校园各处都绽放着我们友谊的鲜花. 如今毕业在即,你不想和曾经朝夕相处的老师同学说点什么吗?你不想带着他们的微笑和祝福走向新的征程吗? 二 用多媒体展示几则留言,老师和同学共同总结留言的写作特点. n 聚也不是开始，散也不是结束。同班数载，凝聚着无数美好的瞬间，将永远铭刻在我的记忆中 n 那啥，认识都二年了，喃也米啥好说德，只能告诉你在以后德日子里，要多想想偶们！当然偶们也会想你德，记住哈…… (有个性,但不属于规范用语) n 揣一颗快乐的心上路，带一份真诚前走，朋友，愿我们的友谊天长地久。 n 思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你 寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜！！！ n 你踏实实，宛如田野上的头耕牛；你正直怪贞，好似山巅上的棵青松；你敢于搏击，多么像浪尖上的一只白鸥！ n 是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路？两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。 今日同窗分手，说一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！ 总结写作特点 n 情真意切，情谊拳拳 n 诗情画意，文采飞扬 n 张显个性，积极健康 三 学生写作 活动一 学生给自己的一位同学或老师写毕业留言.班级共同交流,师生鉴赏评价. 活动二 把你的留言说给被留言的对象听,两人进行有效交流. 四 展示教师给学生的留言 五 作业 和同学交流各自留言 |
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