高中语文第三册学案(人教版高二选修)
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 第二课时

 

温故知新

1、《诗经》是我国第一部            

                  ，共            首，又称        ，《诗经》六义指      、     

   、       、      、       、     。

2、概括《氓》的情节线索及感情基调  

                                      

                              

自主   合作  探究

    （一）自读课文，感受女主人公的感情变化。

（二）研读探究

1、用简练的语言阐述第一章情节。

                              

                                 

2、“氓”前后的态度有何变化，从中可看出“氓”怎样的性格特点？

                                  

                                  

                                  

3、姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？（用文中语言回答）从中可看出姑娘怎样的性格特点？

                                

                                 

                                

4、思考：从姑娘的回忆看，他们的婚姻是“父母之命，媒约之言”吗？

                              

                              

                              

5、三、四两章的开头，用了什么艺术手法？

                                 

6、思考“决绝”这一章中，女主人公复杂的感情？

                                

                                

7、请你概括出女人公的性格特点？这一形象可以引发我们对古代女子命运作怎样的思考？

                               

                             

                            

8、探究：（1）你是如何看待文中男女主人公的爱情悲剧？

                              

                              

                                

（2）氓是什么样的人？引发我们什么思考？

                               

                               

                               

（三）品读鉴赏

1、对于《氓》这一课的艺术手法，你感受最深的一点是什么？

                                

                                

                                

2、品读五、六两章，完成下列题目。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，唏其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

⑴写出出自该诗段中的两个成语：

 ①            、②             

    ⑵请依据上面第一段诗的内容，谈谈当时妇女所处的社会地位。

                                   

                                    

⑶这两章诗中运用了赋、比、兴创作手法没有？若有，请举例说明。

                                     

                                      

                                     

⑷根据上两章的内容，简述诗中女主人公的形象特点。

                               

                               

                               

3、阅读欣赏

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右峁之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

[赏析略]

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1、下列成语使用恰当的一项是（）

A、在一次学术研讨会上，发言者各抒己见，二三其德。

B、三年来，他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。

C、敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，我们一定要白头偕老。

D、这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦。

2、下列句中，没有语病的一句是（）

A、正因为阻力极其微弱，空气极其稀薄，所以这里是远程火箭和人造卫星活动的好场所。

B、你可以在因特网上阅读到以前无缘见到珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

C、微软拼音、全拼、智能ABC、五笔、双拼等输入法，都是很受电脑用户欢迎的输入法。

D、对知识奥秘的新认识，不但会带来教育科学的革命，而且将开启信息技术新的变革。

阅读《关雎》，完成3—8题。

3、下列句子中加点字的注音正确的一项是

A、关关雎鸠（suìjiū）

窈窕淑女（yăo   tiăo）

B、参差荇菜（cēn   cī ） 

寤寐求之（wù mèi）

C、悠哉悠哉（yōu）左右髦之（máo）

D、琴瑟友之（sè）钟鼓乐之（yuè）

4、对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（  ）

A、在河之洲：水中的陆地。

B、寤寐求之：醒来和睡着。

C、窈窕淑女：善、好，指品貌。

D、君子好逑：对有学问的人的尊称。

5、下列加点的字词，古今意义不相同的是（）

A、窈窕淑女     B、参差荇来

C、左右流之      D、辗转反侧

6、对下列各句中加点字解说不当的一项是（）

A、“左右耄之”的“之”指代的是“荇菜”。

B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里作动词用，表示使动。

D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里作动词，且是使动。

7、与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是（）

①琴瑟友之②独乐乐，与人乐乐，孰乐③等死，死国可乎④序八州而朝同列⑤李牧连却之⑥始速祸焉⑦安居乐业⑧以先国家之急而后私仇也

A、①②⑧B、③④⑤C、④⑤D、①④⑥⑧

8、下列对诗句理解不当的一项是（）

A、参差荇来，左右流之——长短不齐的荇菜，在水中一左一右地摆动。

B、窈窕淑女，寤寐求之——那位漂亮的姑娘，我醒来时梦中都想追求你。

C、优哉游哉，辗转反侧——想念啊，想念啊，想得我翻来覆去睡不着。

D、窈窕淑女，琴瑟友之——那位漂亮的姑娘啊，你弹起琴来表示对我的爱慕。

 

 

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