| 《峨眉山月歌》(人教版高三必修) |
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教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．能解释诗句中带点词和诗句的意思 3．理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重难点 重点：朗读背诵古诗 难点：感悟诗的意境，受到美的熏陶。 教学过程设计 1．导入：以前我们曾经学过不少古诗，谁能背诵给大家听 (指名背诵)今天我们再来学习两首古诗。 (板书：) 这节课我们先来学习第一首 (板书课题) 2。解题。 《峨眉山月歌》 (1)简介“蛾眉山”。 (2)简介作者。 李白：唐代诗人，幼时随父迁居四川，长期在各地漫游，他的诗想象丰富，本诗是他青年时代初离四川时所作。 3．初读课文。 (1)范读课文。 (2)自学课文。 要求： ①读准字音，读通诗句。 ②结合诗句理解词语。 半轮 影 流 夜发 向 思 君 下 ③读通课文，理解词句的意思 ④不理解的注上记号。 学生根据上述要求自学课文。 (3)检查自学情况。 ②指名说说有关词语的意思。 ③指名说说诗句意思。 ④提出不懂的词和句。 4．精读课文。 (1)疏通诗句。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 半轮：(看图理解)上弦月或下弦月。 影：诗句中指月影。 流：流动，课文中有月影随江水流动之意。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州， 夜发：夜里出发。向：驶向。 思：思念。 君：作者的友人。 下：由上游往下游行走。 (2)引导想象诗的意境。 ①出示图画，看懂图意。 ②想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到什么，这时他会怎么想，他的表情会是什么样儿。 要读出诗人思念友人的感情，语调要低缓些。 出示：峨眉／山月／半轮秋， 影入／平羌／江水流。 夜发／清溪／向三峡， 思君／不见／下渝州。 范读、指名读。 6．指导背诵。 朗读背诵 |
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