| 仿句复习(语文版九年级) |
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小题型中的大文章 ——仿句指导 一、教学目标： 1、掌握仿句题的解题方法和技巧。 2、提高自己的语言素养和创新能力。 二、教学设想： 仿句题因其能较好地考查中学生的知识积累、文化修养，反映他们理解问题、语言表达等多层级的能力，已越来越欧地受到中考命题者的青天睐。针对过去复习指导课实效性不够以及学生在仿句练习中暴露出来的“重视形式模仿，轻视内容表达”的问题，旨在通过逐步地训练，让他们在实练中了解解答仿句题的基本要求，随时暴露问题及时解决问题，做到不仅 重 形式模仿，更要重内容表达，力求能达到形神兼备，别具一格。 三、教学时数： 1课时 四、教学过程： ㈠导入新课，揭示教学目标。 ㈡例题分析 1、2003年杭州市中考题： 人需要祝福，人需要快乐，我需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送 你一个东海： ， ； ， 。(如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。) 分析：内容上：小→大 形式上：如果……（假设关系） 2、依照例句，补写一个比喻句。 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。 希望就是 。 (一颗永不陨落的恒星。)(一盏永不熄灭的明灯。) 分析：形式上：运用比喻 内容上：蕴含哲理 3、补写诗歌： 小时候， 上学后， 长大后， 母爱融在乳液里， 母爱 ， 母爱藏在枕头里， 吮着它， ， 枕着它， 香甜甜。 。 爱意绵绵。 形式上：句式叠词。 内容上：主题母爱。 缝在书包里， 装在行囊里， 装在行囊里， 背着它， 带着它， 背着它， 暖洋洋。 乐呵呵。 沉甸甸。 ㈢揭示解题方法： 1、形相似。就是仿写句子要与例句在结构、修辞、语气、句式等方面相同或相近。 2、意相谐。即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上的协调和谐，要与 例句的主题一致。 ㈣辨析正误。 例1、如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向； ， ， ， 。 ①如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。 ②如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。 反向理解：有理想→有舵的航船； 有理想→有头的苍蝇。 例2、悲观地说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说： ， ， 。 ①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。 ②希望是启明星，就算摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 ㈤仿真练习。 1、紧接下面的句子，再续写两个句子。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林； ， ； ， 。 (没有，没有一滴水的河流。) (没有，没有一根草的草原。) (没有，没有一颗星的苍穹。) (没有，没有一个音符的乐章。) 2、仿照下面两个比喻句的句式，以“书籍”为开头，写两个句式相同的比喻句。 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 3、旅游景点的卫生和花草树木的保护现来是两大难题，下面是某公园的两则新颖别致的提示，请分别补充完整。 ⑴除了你的(足迹)，什么都别留下；除了你的(记忆)，什么都别带走。(抽象) ⑵别留下，哪怕是(一纸一屑)；别带走，哪怕是(一草一花)。(具体) 4、根据你的观察和生活的感悟，仿照划线的句子再写一个句子。 大自然给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ， 。 (大海能纳百川，是在告诉我们心胸要宽广。) (青松傲立风霜，是在告诉我们遇事要坚强。) 5、仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 墙角的花， 大漠的草。 你孤芳自赏时， 你毅然生根时， 天地就小了。 大地更绿了。 井底的蛙， 水中的鱼， 空中的鸟， 你跃身地面时， 你游进大海时， 你展翅蓝天中， 眼界就宽了。 境界就宽了。 宇宙就大了。 ㈥小结 ㈦巩固练习 |
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