| 仿句教案(人教版高三必修) |
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教学目标： 一、通过答题技巧的指导，提高作答能力。 二、通过仿句训练，提高语言表达能力，服务于写作。 教学难点： 答题技巧以及应对策略的指导。 教学设计： 一、从学生实际出发，找到问题所在。 二、加强审题训练，在练中悟，在悟中提高。 三、将方法技巧归类，形成良好的思维习惯。 四、以2005年的高考题为材料，使训练更科学。 五、涉及本土文化，并提醒学生关注生活。 教学过程： 一、简析〈考纲〉以及高考命题情况。 二、出示福建和山东卷，激发学生的兴趣，增强自信。 2005高考语文福建卷 根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(4分) 上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联： 横批： 下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例：振兴中华 蓬莱屋（饭馆）菜毋分酸甜麻辣咸都是桌上肴 客不问高低贵贱贫俱乃座上宾 彭山教师公寓 培桃育李 鸡年齐奏凯旋曲 滋兰润惠 犬岁同唱祝捷歌 （ 2005高考语文山东卷） .以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分） 〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。 关爱是一个微笑，给人无比的温暖。 关爱是一句祝福，给人无穷的慰藉。 关爱是一杯冰茶，给人爽心的愉悦。 关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。 三、评讲习题一、二： 1、分析学生的答题情况，找到问题所在，并悟出答题技巧，找到应对策略。 2、采用学生打分的方法，以加深印象。 附习题： （1）仿照画线句子的形式，另写一段话，要求与原文衔接紧凑，意思完整。 自然界里不能没有花。没有花的地方是荒原，是沙漠。 人间不能没有诗歌，诗歌是人的生命的花朵。 自然界的花，各有各的名字，各有各的性格，千姿百态，仪态万方，风情万种：只要不是假花。 应对策略：看主旨（话题）是否一致 看上下是否衔接 （2）在画线部分填上恰当的语句，使句子表达完整 红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖； 绿色， , , ; 蓝色， , , ； 黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索。 应对策略： 看修辞是否一致、得当 看句式是否一致。 看结构是否一致。 注意例句中的隐性要求。 五、总结应对策略，培养良好的思维习惯。 •1、分解题干，明白要求。•2、通读全句，把握主旨。 •3、分析句式，明确修辞。•4、联系上下，注意标点。 •5、细读例句， 注意隐性要求。 六、仿句练习 专题复习——仿句 练习一：按照下面的句式仿写两个与上文的语意衔接的句子，使整段文字构成排比句。 如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。 练习二：仿照画线的句子的样式，分别在这些句子后面写出相应的文字。 拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀； ， 。不能设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会有《离骚》的篇章？ ， ? 三、2005高考语文北京卷 在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。（4分） “半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如：“行百里者半九十”， 意在意在提醒人们最后的坚持尤为重要。 又如: 意在 再如:意在 四、在横线上填句。要求：使上下文意义连贯，并与带点的句子句式或修辞相同或相似。 祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳。 祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城， ， ；有汉魏的 风骨， ， ；明清的小说；有皇宫凤阙，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝阳霞光；有婉约浓艳， ， ，曲雅豪放。 |
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