《我的四季》教案(苏教版高一必修)
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 教学目标

1．学生通过阅读能够总体把握文章的思路，结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。

2．体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培养欣赏文学作品的能力。

3．在充分理解作者所表达的思想感悟的基础上，培养学生有感情朗读课文的能力。

教学重点与难点

1．体会“生命四季”的深刻寓意。

2．培养学生有感情地朗读课文，品味富有哲理的语句

教学课时  1课时

教学方法  讨论法

教学过程

导入：有人说人生像一本书，从第一页写到最后一页；有人说人生像一部影集，满载着不同生命阶段的照片；有人说人生像一台戏，没有彩排，一开始便是正式演出；而在女作家张洁看来人生如同一年的四个季节，今天就让我们走进张洁的《我的四季》。（板书课题和作者）

介绍作者：不知道大家对张洁这位女作家了解多少，我在这里简单地介绍一下。张洁，生于1937年，中国现代作家。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，文笔细腻，感情真挚，文章优雅醇美。著有小说散文集《爱，是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》《只有一个太阳》《无字》，散文集《在那绿草地上》，其中《沉重的翅膀》《无字》获得了茅盾文学奖，她成为惟一一位两次获得该奖的作家。

整体把握全文：

下面请同学们一起来朗读张洁的《我的四季》。

(朗读后，可以适当提示一些值得注意的字词：

磕绊          汗流浃背       自艾自怜

载着雨滴      时辰           干瘪        量具)

在朗读的过程中，请同学们思考这样一些问题：

①文章开始就以“生命如四季”点明题旨，那么春、夏、秋、冬各用来比喻人生的那些时期？

②作者给“四季”赋予了深刻的含义，结合文章的内容，思考每个季节各自有怎样的生命特点？作者对各个季节又持有怎样的人生态度？

前后左右小组讨论，填写关键词完成表格内容，然后我将请同学发表意见。

板书：

季节          人生阶段       特点                   人生态度

春            少年           播种希望的种子         不自艾自怨

                                                    为自己的生命负责 

                                                    朝着目标奋力以赴

夏            青年           耕耘 浇灌              不抱幻想 依靠自己

                                                    面对挫折 重新开始

                                                    经历风雨 强者而出

秋            中年           收获果实               收获谷物 收获人生

                                                    认真地活 无愧付出

                                                    诞生新自我

冬            老年           品位 反思              冷静检点做好记录

                                                    没有哀叹与寂寞

个性解读：

通过这张表格，我们可以大体把握文章的脉络，理解生命如四季的具体寓意。这篇文章中有不少富有生活哲理的句子，引发读者对人生的思考。下面请同学们划出自己喜欢的、有所触动或者启示的句子，然后前后小组彼此交流，说说为什么喜欢这些句子，读后又有怎样的启示或共鸣，之后向全班做汇报。（如果时间来不及就不讨论，思考几分钟直接请同学发言。）

经典语句：

①在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕作的土地。

答案：说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。

②我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。

答案：我是虽是个普通人，但是我也有春的希望，我虽平凡，但在人生的历程中，我存在，我自信，我奋斗。

③人要是能够期待，就能够奋力以赴。

答案：这种期待，实际上是一个人生命历程中的信念和动力，它们能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个既定的目标不断地付出自己不解的努力。一个人一旦有了信念，他就会全身心地投入到生命的奋斗之中去。

④找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。

答案：这好比是“机遇”和“准备”的关系。有的时候因为想的太简单，头脑发热，没有做好准备，所以当机会降临的时候无法把握，只好与之擦身而过。

⑤只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或者是不值得。

答案：人生的四季里，只要认真无愧地经历过，所有的欢乐与痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获。是否幸福，是否值得，只有身在其中的人明了，这是份感觉，就好比“如人饮水冷暖自知”。

（这五个句子最好都要得到解读，如果在课堂上未能完成，可以将部分留为学生的家庭作业。）

朗读：

我们对张洁《我的四季》基本上有了一个较深刻的理解，那么在这个基础上我想请同学来朗读自己喜欢的段落。在朗读的时候，注意体会文字所表达的含义，将自己的理解融入朗读之中。

教师课末总结：

读完这篇文章，我们知道生命如四季，春有希望，夏有激情，秋有收获，冬有恬静。生命对于我们来说只有一次，它是没有彩排的演出。珍惜现在，敬畏生命。不知道大家是否还记得我们以前学过的一篇课文《生命的意义》，奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一段精辟的论述：人最宝贵的就是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”同学们人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝的。如果四季如歌，那么希望你们的人生也是首美妙动听的歌。

家庭作业：

①《我的四季》第18页写到“望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。”这里“又酸又苦的欢乐”是怎样一种欢乐？欢乐难道不是甜蜜的吗？请写出你的理解。

②能告诉我一年四个季节中，你最喜欢哪一个季节？用你的文字写下你钟情它的原因？

课后拓展阅读：

阅读这些文章，体味这些作家是如何描绘生命与人生的，除了那些经典美丽的语句，想想它们能给我们以后的写作带来些什么。

 

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