我有一个梦想教案(苏教版高一必修) |
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《我有一个梦想》教案 主备人:郑羽 教学重点: 反复朗读以感受排比的表达效果 体会演讲思路的逻辑性。 教学难点 : 文章的整体思路发展 (1)导语:我曾经看过这样一段话:盘古的梦想是开天劈地,女娲的梦想是炼石补天,屈原的梦想是救国救民,淘潜的梦想是归田园剧,杜甫的梦想是安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。那么美国著名的黑人民权运动领袖马丁.路得.金的梦想是什么呢?(幻灯) (2)解题 题目是《我有一个梦想》,那么,面对这个题目,如果是你,你将从哪些角度来写梦想?请学生上来把问题罗列出来. 问题: 梦想的内容、怎样实现梦想?为什么要实现梦想? 3.整体感知 我们现在默读全文,从文章中找出相应的段落,看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。 为什么要实现梦想呢?哪些段落写到? 1——5集会的原因和目的 怎样实现梦想? 段落是--6——16段(40字内) 斗争的方式:采用非暴力手段、 斗争的手段:团结白人、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度:坚决、毫不退缩、彻底。 梦想的内容17—25节 4.赏析课文17—25节 作为一位黑人民权运动领袖和诺贝尔和平奖获得者,马丁•路德•金的梦想一定是与众不同的,勾画出含有“梦想”字样的句子?齐读 问题:现在,请根据这六个排比,具体说说“梦想”的内容: 1. 让黑人享有政治平等权 2.拥有正义和自由 3.消除种族歧视和隔离 4. 黑人和白人能和睦共处,亲如兄弟 小节:这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且,内在逻辑严密。 无论一国家、一民族、一团体还是个人,只有在政治上确立了自己地位,才能拥有讨论正义和自由的权利,只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想,才能从思想上消除歧视思想,只有消除了歧视,才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面. 问题:这是一篇演讲稿,它的特点是极具号召性与鼓动性,作者是用什么样的方式来感染听众. 排比.排比的作用大家都已经很清楚,那么我们该用什么样的感情来读它? 明确:感情基调:激情 语速放慢 师范读,生找出重读部分 明确:一切,都要,必,必然,必 问:为什么要重读 明确:这些副词表示程度跟范围,充分表达作者希望所有的黑人得到自由跟平等,以及对此持有的坚定的信心。 总结:有关朗读的技巧(幻灯) (1)要把握整体的感情基调 (2)根据语境确定语速 (3)轻重读要得当。比如表示程度与范围的副词要重读, 朗读练习:结合以上要求以四人为单位,朗读我有一个梦想部分 齐读:男女生比赛读,各读4段 5.解读第一部分 问:马丁.路得.金向当时的美国人民跟美国政府喊出了自由平等友爱的梦想,可是当时的黑人有没有享受到这些权利呢? 明确:没有,出示相关图片(幻灯) 问:文章中有没有对应的段落 明确:第二自然段(幻灯) 问:找出体现黑人悲惨境遇的关键词语。 综述现状悲惨(2)(3):物质上贫困,精神上遭受歧视。(4)想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到理解上的困难,提示:采用了什么修辞手法。比喻,注意本体和喻体 穷困的孤岛:黑人穷困而孤立无援 故国家园:美国 流亡者:没有归宿感 总结:齐读。正是因为黑人受到如此不公的待遇,所以他才会站在这个演讲台上向美国政府发出呐喊。穿插和当时的社会背景和他的生平简介。(幻灯) 强调:马丁•路德•金一贯强调非暴力主义的斗争,这在文章中已经很充分的提到了至于是怎么进行斗争,同学们自己回去好好研习一下课文。 总结:四十多年过去了,当人们在次来到马丁发表演说的地方举行盛大的纪念活动,虽然故人已去,可是他那慷慨激昂的话音仍旧在耳边回响,虽然在美国对于黑人的歧视依然存在,但是相对于40多年前,已经改观很多,这不得不感谢这位伟大的政治家。展示图片,结束。 |
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