2007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)
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2007高考专题复习教案  选用句式

        汕头市潮阳区黄图盛中学 赵新勇

考纲要求

    2005年的《考试大纲》要求：能“选用、仿用、变换句式”。能力层级为D级。

 知识要点

    句式即句子的结构方式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中旬式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。为此，我们一定要了解各种句式的表意功能。常见的句式有：

    一、长句和短句

    长句是指词语多，结构复杂的句子。它的修辞效果：表意严密、精确、细致、条理贯通、有气势。短句是指词语少、结构简单的句子。它的修辞效果：表意简洁、明快、有力。如：

    ①在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。(一个主语的长句)

    ②他双手创造了奇迹! 十二年间，在这荒山野岭上，他创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。(三个主语的短句)

    以上两个例子，内容一样，但表意功能却不相同。

    二、整句和散句  

    整句是结构相同或相似的一组句子(包括对偶句和排比句)。它的修辞效果：形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明。散句是结构不整齐、长短句交错使用的句子。它的修辞效果：散而不乱、灵活多变、生动感人。尤其是在写作中，整句和散句交替使用，能使语言有气势，又不显得呆板。

    三、主动句与被动句

在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句。如果主语的动作或行为是受事者，就叫被动句。如：

①八国联军烧毁了圆明园。(主动句)

    ②圆明园被八国联军烧毁了。(被动句)

被动句常常用“被”、“让”、“给”、“为”、“为……所”等词表示，也有句子，动词本身含有被动意味，如“我们班败了”。选用被动句，往往出于以下情形：

(1)    强调被动者，而主动者不需要说出，或不愿说出，或无从说出；

(2)为使上下文分句主语保持一致，做到语意连贯，语势流畅。

    四、肯定句与否定句   

    对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定判断的句子叫否定判断句。如：   

    ①建筑质量挺好。(肯定句)    

    ②建筑质量不好。(否定句)   

    否定句有单重和双重两种形式。双重否定句表达肯定的内容，表达的语气比一般的肯定句更强烈，更加肯定。如：

③没有一个人不是从这条崎岖的山路上来的。

但也有用双重否定来表示一种委婉语气的。如：

    ④这个道理你不是不知道吧!

    五、口语句式和书面语句式

    口语里面经常出现而书面语里较少出现的句子，叫口语句式；书面语里经常出现而口语里面较少出现的句子，叫书面语句式。口语句式结构较松散，短句多；书面语句式结构较严谨，多附加成分和并列成分，多关联词，甚至会用上文言词语。

    六、意思相同而语气不同的各种句式

这主要是从语气来说的四类句子：

陈述句(肯定和否定两种形式，语气平缓)、疑问句(设问和反问两类，设问引人思考，反问语气强烈)、祈使句(要求和禁止两种，语气强硬)、感叹句(表强烈感情，抒情味浓)。写作中，我们忌全篇用陈述句的写法，如选用些反问句、感叹句等句式，交替使用，语言表达效果美不胜收。

    此外，我们还要注意常式句和各种变式句，一般来说，变式句是为了强调某一内容，表达某一特定的思想情感。如：

    女人看出他笑得不平常，“怎么了，你?”

这是《荷花淀》中的一个例子，把谓语“怎么了”提前，目的是表达水生嫂的一种焦急、关切的心情。

高考链接

    【例1】(2003年北京卷)

按照下面句子的句式(若只因为……就……，无异于……)仿写，用另一比方评论另一事物。

一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。

  答：                                                                        

                                                                                   

[点睛]这道题，一要选用给定的句式(若只因为… …就……，无异于……)；二要注意类比修辞，评论另一物；三要内容前后贯通。   

    [答案]一首歌，若只因为是由大歌星唱的就去听它，无异于吃一顿由好厨师做的却并不一定适合自己口味的菜。    

【例2】(2003年上海春季高考卷)  

    用以下句子的句型仿写一个句子。   

    二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南的诗意绵长。   

答：     之于          ，                  之于                      。

[点睛]解答这一道题，首先要考虑它的句型： 

“…之于……，……之于……”，然后，从修辞、内容和情调上着手。    

    [答案](参考)马头琴之于塞北，恰如黄沙枯草之于塞北的情感凄清。  

    【例3】(2002年全国卷)   

    阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减) 

    成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

修改为：                                                                

                                                                        

    [点睛]这道题目要考虑：一、各短语内部结构(句式)要一致；二、各短语之间的排序要关注内容的联系；三、短语排序还要遵循字数由少而多的原则。

    [答案]①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境。

    【例4】(1992年全国卷)

    填入横线上与上下文衔接较好的一项是(    )

   小明爬到床底下，偷偷躲了起来，              ，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

   A．妈妈找了好久，最后才发现了他    B．但后来还是让妈妈给找到了

    C．使妈妈找了好久，终于把他找到    D．但妈妈毕竟发现了他

    [点睛]这是一道典型的选用句式题，所给的四个选项中有主动句、被动句和兼语句。从分句间主语一致的角度考查，应该选B项。                     [答案]B

考向预测

    1．特点

    分析近五年高考试题，选用句式的试题有以下特点：

    ①综合性。从1999～2004年的全国卷试题来看，单纯考查选用句式的题目没了，它往往是和连贯、仿写，变换句式等考点结合起来，目的是考查学生的综合能力。2003年的北京卷和上海的春季高考卷，却要求用规定的句式来仿写。

    ②从北京和上海选用句式的试题中，我们要注意：句式的训练不一定是局限于排比、对偶等，凡是能很好地表达思想感情的句式都可以用来设置考题。

    2．重点

    选用句式的重点应放在连贯、仿写等考点中，把修辞、语境和情调等结合起来训练。

    近几年来，语文试题主观题在增加，考生选用句式就显得非常重要，其实，主观题的回答，都离不开选用句式。

  

  点击误区

    导致选用句式题失分的原因有：

    1．对各种句式特点及修辞效果掌握不清，解题时分辨不出哪一种句式好，只是胡乱选答，这样容易失分。如：

    填到横线上与上下文衔接较好的一项是(    )

    经过多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后，                       。

    A．一下子就把犯案的逮住了。    B．一举将凶犯逮捕归案。

    C．一下子就抓住了犯案的。      D．一下子就逮住了犯案的。    

    不少学生认为四个选项的内容都一样，不能分辨句式特点，于是胡乱选答；但从句式的表达效果上来看，应该选B项，它是书面语句式(语体色彩一致)•而其他都是口语句式。

  2．不明语境。句子的结构、逻辑关系及语言的场合、对象、目的等，是选用句式的前提条件，忽略这些会导致选用句式不当。如：

    (2001年高考题)依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(    )

    (1)每逢深秋季节，                  ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

    (2)远眺群山环抱，                  ，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

    ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，    ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，

    ③白云缭绕，层林叠翠；        ④层林叠翠，白云缭绕；

    A．①②    B．①④    C．②③    D．②④

第(1)句中，从句子的结构来看，前面是六字句，后面是四字句，不少考生不明句子的语境而选了①项，其实①项句子结构错乱，极不平稳整齐；这道题还要考虑“瞰”与“览”、“绕”与“茂”的押韵。故选D项。

  名师指津

    选用句式的内容，复习中我们要注意：

    一、明确选用句式的运用范围

    选用句式在语文高考中运用较多。

    ①语言的连贯得体不能没有句式；②压缩和扩展语句也要讲究句式；③仿写更是离不开选用句式；④诗歌和现代文的主观答题也要考虑句式；⑤写作更要重视选用句式。如2003年高考优秀作文《爱莲说》前三段：

    喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她的濯清涟而不妖，喜欢她的柔情似水……

    眼里．除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是她的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得她们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧!

情人眼里出西施。莲，让我觉得她就是花中之王．无人可比。朋友说我过于喜爱她，忽略了其他花的美丽，也许是吧!暮春三月，百花争妍，牡丹芍药，妍丽无比，使人为之震惊；夏季炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美的。  

    这篇作文，注意了句式的变化。整句和散句、长句和短句、陈述句和反问句，灵活搭配，交替使用。文章语言摇曳多姿，情感饱满，让人产生共鸣。

    二、熟练掌握句式的有关知识    

    句式的有关知识包括：①各种句式的特点；②各种句式的修辞效果。这两点是选用句式的前提。    

    三、加强训练，掌握解题方法    

    1．认真审题，明确题目要求。    

    2．认真阅读分析所给材料，体味语境，把握材料主旨，明确语境表述角度和表达的需要。    

    3．根据语境的需要选用适当的句式。   

    ①语意表达的需要。如为使表述角度一致，就要选用陈述主体一致的句子；要用对偶或排比的修辞方式，就要选用结构一致的句子。

    ②情感表达的需要。如要抒发强烈的感情，就要选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。

    ③语意连贯的需要。如为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。

    

 能力跳级

    A基础训练题

  1．把下面画线的文字改写成整句的形式。

    这座别致的小别墅面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。

    改为：                                                                       

  2．按照要求，请你帮王丽同学写一个句子。

    语文老师上课时旁征博引，生动有趣。一天，老师给我们讲对偶的修辞手法，老师说：“我出上句‘交友须带三分侠气’，请王丽同学对下句。”

    王丽：                                                   

  3．阅读下面这段文字，适当调动画线部分内容的语序，使“死气沉沉”这一含义得到强调。

    年轻的李白，肯定从心底里轻视孔子。对于那些“白发死章句”的腐儒(《嘲鲁儒》)，李白更是看不上眼了。人应当生动活泼地活在世界上，不能死气沉沉地泡在死了的纸上。

答：                                                     

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