伤仲永(人教版七年级必修)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版


教学目标：

1.进一步理解文章内容以及作者的思想观点，认识后天努力对于成才的重要性。

2.提高文言文阅读理解能力。

3.培养批判继承古典作品、把握其中进步思想的能力。

教学重点：探究方仲永“泯然众人矣”的根本原因，认识后天努力对于成才的重要性。

教学难点：结合方仲永故事，认识加强后天学习的重要性。

教学方法：合作探究

教学内容及过程 ：

一、目标回顾：

１、朗读下列句子，注意句中停顿，并说出句子意思。 

①借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。 

②其诗|以养父母、收族为意。 

③自是|指物作诗立就，其文理|皆有可观者。

④ 父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人，不使学。 

２、检查课文朗读情况：齐读全文，师评价。

３、指名以讲故事的方式复述课文内容。

生上台复述后师生评议。

二、合作探究：

互动一：

１、方仲永才能发展变化经历了哪几个阶段？

三个阶段：（板书） 

①童年时期，才思敏捷．天赋极高，如五岁时就"啼哭求之"。"书诗为名"，"指物作诗立就"，"文理可观"等。 

②少年时期，才思衰退，大不如前，"不能称前时之闻"。 

③青年时期。才思平庸，与众无异，"泯然众人矣"。

２、你认为哪一个阶段写得最详细？作者为什么要详写这一阶段呢？

方仲永才能出露时的幼时阶段详写；详写这一阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，……，不使学”

互动二：

欣赏动画，说说哪一幅动画给你留下的印象最深？为什么？[背投显示]

互动三：

1、方仲永少年时能“指物作诗立就”，长大后“不能称前时之闻”，到他成年时竟然“泯然众人矣”。造成这种悲剧的最根本的原因是什么？ 

　　原因是"其父利共然"，不使学"，把仲永当做赚钱的工具。荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。

2、那么作者在文中是如何表达自己的观点的呢？

作者认为方仲永才能衰退的原因是"受于人者不至"。即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。）

    读了方仲永的故事后，大家都会替他感到……（惋惜、哀叹）作者在文中对于方仲永“受于人者不至”更是惋惜，所以拟题为----“伤”仲永

互动四：

文章的表达方式表现为？先叙述后议论抒情。

三、交流与表达：

读过了方仲永的故事以后，我们有何感想呢？或者说我们可以吸取怎样的教训呢？

下面请同学们以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，说一段话，时间一分钟左右。 

生分组讨论后由代表发言，师归纳。

归纳：

方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。人的成长，关键在后天接受学习提高自身素质。即使像方仲永这样天赋极高，不学习，最终也会变成普通人。

青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。

请记住伟大的发明家爱迪生说过的那句话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，我们只有刻苦努力，才能成人成才。

课后请同学们把自己的想法加以整理补充，写到练笔本上。（作业１） 

四、作业：

１、练笔　

２、读课文，用原文填空：

1、交代籍贯、身份、姓名、家世的句子：————    ，  ——————

2、最能表现仲永幼时天资过人的句子：

———————  ，——————————

3、最能表现仲永十二、三岁时，才能衰退的句子：

—————   ，——————

4、又七年后的结局：—————

5、刻画仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态的句子：

                     ——————————

6、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子：

—————  ，  —————，——————。                                  

7、为仲永的变化埋下伏笔，点出仲永命运变化的关键的句子：

           ————————

8、第一、二段的过渡句：

——————

9、仲永变化的原因：

—————— ， —————，—————— 。 

 ————————。

（附）优秀发言摘记：

生１：从方仲永的悲剧我想到了一个人即使是天才也要勤奋刻苦地学习，否则就会像仲永一样最后才能消失，成了一个平常人的。而我只是一个普通的学生，没有天才，也不会五岁就写诗。更应该认真学习，将来才能实现自己的理想，才能有所作为。 

生２：从方仲永的悲剧我想到了天下的父亲千万不能像方仲永的父亲一样“不使学”。因为假如仲永的父亲有让他学习的话，说不定仲永就能成为一个大诗人，跟李白、杜甫一样。 

生３：从方仲永的悲剧我想到了后天的学习是最关键的，方仲永很有才能，但没有学习，最后一事无成。而许多大科学家，他们小时候并不很聪明，像大发明家爱迪生……

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955