《跨越百年的美丽》教案4 |
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[教学目标] 1.理解居里夫人的'美丽'的内涵. 2. 学习本文运用多种写作手法及修辞深化主题的写法. 3. 启迪学生思考人生目标,实现自我价值 [教学课时] 一课时 [作者简介] [教学步骤] 1.导入(百年的涵义) 大家都对文章进行了预习吗?那好,我想请问一下大家,这题目中的“百年”该如何理解呢?(本文写于居里夫人发现镭的一百周年。)是否还有另外的理解方式呢?(一百年前她美丽着,一百年时她依然象一朵不败的花,那一百年两百年之后呢?)(虚指,是永恒的意思。) 2.所以本文的题目我们也可以理解为“跨越永恒的美丽”。那么,是怎样一种美丽竟然可以如此长久的存在甚至达到永恒呢?请同学们仔细阅读文章,划出能够体现居里夫人美丽的句子。(散文的神:永恒的美丽) ① 大声朗读划出的句子 ② 分析折射出的美丽的具体内涵 外在:貌美惊人(正面描写,侧面描写) 内在理性:淡泊名利、治学严谨、追求真理、艰苦奋斗、持之以恒、坚毅执著、坚定自信。。。。。。 3.文章篇幅较长,大家读后会有内容庞杂的感觉,表达方式也有多样的体现。要解决这一问题我们首先需要明白散文的特点是:形散神不散。无论散文的外在形式如何富于变化,它都服务于散文的神。 接下来,我们来探讨一下,这篇文章是通过怎样的形式来表现居里夫人的高尚品格和追求的。(散文的形) ① 表达方式不拘一格。 Eg:夹叙夹议 ② 多种修辞手法的运用 Eg:比喻、 对比、类比、引用 4.朗读充满感情张力的语段,做适量的摘抄并且尝试背诵。 5.布置作业: 学完《跨越》后,同学们对美丽这一概念可能有了新的认识和理解。请大家以《我眼中的美》为题,写200字左右的短文,体裁不限。 板书设计: 跨越百年的美丽 (永恒) 治学严谨 夹叙夹议 追求真理 多种修辞 持之以恒 淡泊名利 |
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