请把人当人
|
||||
中学语文教学资源网 → 杂文参考 → 教师随笔 手机版 | ||||
理钊 10岁半的苏木秋死去了,她不是死于非命,而是“把一条纱巾捆 在高低床上铺的横梁上,站在地上,把头伸了进去”自杀的。(《南 方周末》)读过报道我心绪难平,那个性格孤辟脆弱但又十分聪慧 (从报道摘引的她的日记可以看出)的孩子的身影,久久萦绕在我的 脑迹。我体味着苏木秋死前所经历的三天,并深深地思索着。 为迎接“创建全国卫生城”检查,贵阳市南明区太慈小学要求学 生背诵一本《健康教育知识》的书,以备“创卫”检查团提问。可是 苏木秋直至检查前仍未能全部背下来。因此,自8 月30日至9 月2 日 连续三天,她经受着中午不准回家,不准吃饭的惩罚,还有再三的 “背不到打断他的脚杆杆。”“背不到就别再来了”的高压和威胁。 小小的生命无法承受其重——她选择了逃避,永远的逃避。我想象得 出小木秋把头“伸了进去”那一刻的心情,她绝望了,她觉得自己像 一只被人赶入绝境的小羊,再也无路可逃。 是的,她就是一只小羊,或者是别的什么东西,在一些人眼里, 至少她不是人,不是一个有着天然权利的人。不然,仅仅为了一个 “创卫”,为什么对一个人,一个未成年人这样的严逼苛责?在这个 为“创卫”而大搞特搞的形式中,苏木秋及她的同学,已不再是一个 个的人,而是组成排列这形式的一枚枚棋子,是使这形式发出光彩的 饰物,是推动这形式向前发展的工具。苏木秋的徐老师说得很明白: “今天有11人,哪个要是敢逃跑,背不到害得我下岗,就打断他的脚 杆杆!”这哪里是在教育学生,分明是在训斥她鞭下的羊群。 由苏木秋我又想到一则关于成年人的报道:江西省于都县盘古山 镇为使2600多名青壮年文盲脱盲,甩掉“黄牌警告”的帽子,竟让派 出所为这些人开具“死亡”证明,让其“死”掉。这样的“高速”扫 盲很是见效,该镇一年后脱盲率即达98% ,一跃而成先进。(《报刊 文摘》)然而,那些虽然活着,甚至“在听邻居唱卡拉OK”的人,却 已经从共和国的名册上消失了。 这种将人看做工具,视人的生命(包括政治生命)为儿戏的做法 是多么荒唐,又是多么地可怕啊!说其荒唐,是因为新中国成立已经 五十周年,鲁迅先生所说的“做稳了奴隶的时代和想做奴隶而不得的 时代”已经成为过去,《宪法》明确规定中华人民共和国的公民人人 平等,拥有凛然不可侵犯的生存权利和政治权利。可是,这种公然侵 犯人的权利的事情还是发生了,而且发生在“依法治国”已写入共产 党的决议,载入《宪法》的今天,并且侵犯人的权利,藐视人的生命 的还是一级组织,打着堂而皇之的旗号,这岂不是荒唐?言其可怕, 是因为在苏木秋死后,学校为此没有忏悔,没有哀痛,有的是向记者 诉苦衷,道委屈,称因为“创卫”“学校承受着两方面的压力。”盘 古山镇在“高速”扫盲一事被媒体披露前,不是立即纠正,让自己的 “选民”“生还”,而是跟踪追击,去攻关中央电视台不要播出。这 种对生命的冷漠,对人的无情,这植根很深的“非人”意识,不是让 人觉得很可怕吗?尤其让人可怕的是,本应教育苏木秋如做一个现代 意义上的“人”的学校,却一步步地将其逼上了绝路;可怕的是盘古 山镇文盲在知悉自己“死讯”而惊愕后的沉默。这使我想起老作家聂 绀努的一句话:“把人当人看,是民主思想,现在还普遍做不到。” 杂文家邵燕祥在一篇文章中曾说:我们的民族要跻身于富强、文 明、民主的现代国家之林,首先要有现代意义上的公民意识,要有具 有独立意识的“人”,而不是背负着精神枷锁的“驯服工具”。可是, 做人的资格的获得,从来都不靠上帝的赏赐,也没有上帝会赏赐,而 是靠自己的奋争。所以那些被人不当“人”看的人,首先要把自己当 “人”看,把自己看成是有着天然权利的堂堂正正的人。而历史也一 再证明,那些不把人当人的人,必然要付出巨大的代价。苏木秋的自 杀和盘古山镇文盲的“死亡”已经给我们敲响了警钟,不然,下一个 “死亡”的可能就是你自己! 相关链接:教师随笔
|
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |