秋水 |
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秋 水 教案 教学目标: 1.理解和掌握文中常见的文言实、虚词的意义和用法;了解本文的思想内容和庄子的生平与哲学思想。 2.培养学生阅读和浅显文言文的能力;拓展学生阅读视野,自学庄子作品。 3.德育目标:懂得“山外有山,天外有天”的道理。 教学难点: 1.理解庄子思想的特点。 2.知人论世,正确解读作品。 教学重点: 1.掌握并巩固“泾、涘、望洋、少、轻、殆、大方”等实词和“于、而、焉”等虚词。 2.理解并掌握庄子文章的主观创作意图和文中蕴含的广泛内涵。 教学时间: 一课时 教学过程: 一.导入: 今天我们来学习庄子的《秋水》。 初中时我们学过庄子故事两则,还有人记得这两则故事的大概内容么? …… 惠子相梁、庄子和惠子游于濠梁 我们已经对庄子有了初步的感知,今天我们再来认识庄子。 1.战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后,他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“老庄”。 他的思想属主观唯心主义体系,片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差 别,在认识上走向相对主义。 2.庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而治。 代表作《庄子》,现存33篇。 他的思想属主观唯心主义体系,片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差 别,在认识上走向相对主义。 3.《庄子》一书:作为道家学派的代表人物,当然“道”是贯穿于他的始终的。在天地生成之前,有一个混混沌沌的东西,它生成世间的万事万物,这就是所谓的“道”。 所以庄子认为政治上应该“无为而治”,生活上应该“安时而处顺”。 二.听朗诵,欣赏画面 三.文言知识积累 1.注意下列字的读音 涘 (sì)渚(zhǔ)殆(dài) 2.你能找出文中出现的通假字吗? ①泾流之大: “泾”通“径”,“泾流”,指直流的水波。 ②不辩牛马: “辩”通“辨”,分辨,辨别。 3.参考教科书给文言文加注的方法,借助工具书,为《秋水》标号的内容加上注释 • 时至:按时令来到。时,时令,这里作状语 • 百川灌海:众多河流灌注入黄河。百,众多。 • 泾流:畅通无阻的河流。泾,通“径”,直, 通。 • 两涘渚涯之间,不辩牛马 :两岸和沙洲之间,都分不清是牛是马 • 河伯 : 传说中的黄河之神 。 • 尽在己 :全在自己这里 。 4.翻译这几句话 • 秋天的雨水按季节来到了,许许多多的小水流。畅通无阻的流水是这样大, 两岸和沙洲之间,都分不清是牛是马。这时候,河伯乐滋滋地高兴起来, 以为天下的美景全在自己这里。 5.加注后面的几个词语或句子 • 北海: 北方的大海 。 • 东面: 脸朝东。 • 旋其面目: 转过他的脸来 。旋,转。 • 望洋向若: 对着海神若一片茫然。若,传说中的海神。望洋,仰视的样子。 • 野语: 俗语。 • 闻道百: 听到很多道理 。百,众多。 • 莫己若: 没有谁能比得上自己 。这句 子属于后置宾语,莫若己。 少仲尼之闻:小看仲尼的学识。少,以……为 少,小看的意思。仲尼,孔子的字。 轻伯夷之义: 轻视伯夷的义。轻,以……为轻,轻视的意思。伯夷,商朝末年人,他认为周王伐纣是不义的,商朝灭亡后,他不食周粟表明自己的义,最后饿死。所以古人称他是义士。 今我睹子之难穷也: 现在我亲眼看见您的广阔。 吾长见笑于大方之家:我将长久地被大方之家耻笑。见……于,固定句式, 被 …… 6.翻译这几句话的意思 他顺着河流往东走, 到了北海,面朝东一看, 看不见水的尽头。 这时候, 河伯才转过脸来, 对着海神若迷惘的感叹说: “俗语有一种说法:‘听到的道理很多, 就认为没有谁能比得上自己’, 说的就是我啊。我曾经听说过, 有小看仲尼的学识、轻视伯夷的义的人, 开始我还不相信; 现在我亲眼看见您的广阔无边,我要不是来到你的门前,就危险了, 我将长久地被大方之家耻笑。 四.自由朗读课文,理解文章含义。 1.思考:《庄子•秋水》是一篇寓言故事,你从中感悟到了一个怎样的道理? …… 明确:“山外有山,天外有天”,任何人都不应该自以为是,骄傲自大。 2.河伯是个什么样的形象? …… 明确:骄傲自满,但有自知之明。 3.从哪些句子中可以看出来? …… 明确:于是焉河伯欣然自喜,以天下之美味为尽在己。 面对黄河的雄壮、开阔,河伯夜郎自大了! 于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰 面对北海的波澜壮阔,通过比较,河伯认识到了自己的夜郎自大了! 4.河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的? …… 明确:闻到百,以为莫己若 责己狂妄 曾不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者” 批己浅薄 慨叹“吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。 5.结合上面的分析,思考:作者采用了什么写法突出了河伯的形象并揭示寓意的。 …… • 对比。 • 黄河与北海的对比 • 河伯前后认识的对比 • 比喻。 6.本文出现了几个成语?你能找出来吗? …… 望洋兴叹:原指看到别人的伟大才感到自己的渺小,现多比喻因力所不及或条件不够而感到无可奈何。望洋,仰视的样子。 贻笑大方:指留下笑柄给内行人,让内行人笑话,大方:即大方之家,泛指有某种专长的人。也作“见笑大方”。 五.小结: 庄子的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用语言和比喻,我们学到《惠子相梁》《庄子和惠子游于濠梁》《秋水》都采用了这样的写法,他的文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格,鲁迅先生说:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。” 庄子的寓言博大精深,人人都可能从不同的视角读出不同的意味。它影响着一代又一代的读者。正如一位评论家所说:“庄子的思想像燃烧千年的精神圣火,照亮了许多作家的人生之路;庄子的人格像一堆精神篝火,烘烤着现代人潮湿的心灵。” |
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