| 表二：2004—2007高考语文《考纲》变动情况(教师中心稿) |
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表二：2004—2007高考语文《考纲》变动情况 考试内容 2004 2005 2006 2007 语言知识和 语言表达 掌握一定的语言表达技能。 掌握一定的语言表达技能。 掌握常见的语言表达技能。 掌握常见的语言表达技能。 ① 识记现代汉语普通话的字音 ① 识记现代汉语普通话的字音 ① 识记现代汉语普通话的字音 ① 识记现代汉语普通话常见字的字音。 ② 识记现代汉字的字形 ② 识记现代汉字的字形 ② 识记现代汉字的字形 ② 识记现代常见汉字的字形 文学常识和 名句名篇 * ① 识记中国重要作家的时代及代表作 ① 识记中国重要作家的时代及代表作 ① 识记中国重要作家及其时代和代表作 ① 识记中国重要作家及其时代和代表作 * ② 识记外国重要作家的国别及代表作 ② 识记外国重要作家的国别及代表作 ② 识记外国重要作家及其国别和代表作 ② 识记外国重要作家及其国别和代表作 * ③ 识记文学体裁常识 ③ 识记文学体裁常识 ③ 识记文学体裁常识 ③ 识记文学体裁常识 古代诗文阅读 ① 理解常见实词在文中的含义 ① 理解常见实词在文中的含义 ① 理解常见文言实词在文中的含义 ① 理解常见文言实词在文中的含义 * ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 写 作 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 能写记叙文、 议论文、 说明文及其他常见体裁的文章。 能写记叙文、 议论文、 说明文及其他常见体裁的文章。 能写记叙文、 议论文、 说明文及其他常见体裁的文章。 ①深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 ①深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。 ①深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 ①深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 ② 丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。 ② 丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。 ② 丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。 ② 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ③ 有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ③ 有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴 ③ 有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴 ③ 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 相关链接：备课资料
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