《千篇一律与千变万化》教案5 |
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教学目标] 1.理解“千篇一律和千变万化”对艺术的影响。 2.把握论说文严谨的特点。 [教学重点难点] 重点:把握说明的内容,探究论说文严谨的特点。 难点:探究论说文的严谨性。 [教学过程] 一、布置预习 任务:阅读文章二至三遍,上网或者去图书馆查找文章中提到的艺术作品的相关资料(要有图片资料)。 活动形式:自读文章,查找、筛选、整理资料。 看幻灯,增加感性认识。 任务:了解《清明上河图》及人民大会堂等建筑的风貌,或听音乐,舒伯特的《鳟鱼》,让学生体会“千篇一律和千变万化”在艺术作品中是怎样表现的。 用简要的语言解释题目。 活动形式:放幻灯、看看讲讲。 说明:从艺术作品中直接感受艺术作品中的“千篇一律和千变万化”,为阅读文章创设情景。 二、探究论说文的严谨 任务:探究发现议论文的严谨(思路和语言)。 活动形式:小组讨论,交流。 说明:注意与上一个学习板块的衔接,从直观地幻灯欣赏到理性的探究,需要教师适时点拨。 三、拓展学习,验证特点 任务:阅读叶圣陶的《苏州园林》、宗白华的《空间之美》等文章,体味文章语言、结构的严谨。 活动形式:自读文章,做读书笔记。 说明:文章可以挂到校园网上,也可以提供具体的版本、查找方法等。作业最好在班级进行交流。 |
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