《千篇一律与千变万化》教案5

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教学目标]

   1.理解“千篇一律和千变万化”对艺术的影响。

    2.把握论说文严谨的特点。

[教学重点难点]

    重点:把握说明的内容,探究论说文严谨的特点。

    难点:探究论说文的严谨性。

[教学过程]

    一、布置预习

    任务:阅读文章二至三遍,上网或者去图书馆查找文章中提到的艺术作品的相关资料(要有图片资料)。

    活动形式:自读文章,查找、筛选、整理资料。

    看幻灯,增加感性认识。

    任务:了解《清明上河图》及人民大会堂等建筑的风貌,或听音乐,舒伯特的《鳟鱼》,让学生体会“千篇一律和千变万化”在艺术作品中是怎样表现的。

    用简要的语言解释题目。

    活动形式:放幻灯、看看讲讲。

    说明:从艺术作品中直接感受艺术作品中的“千篇一律和千变万化”,为阅读文章创设情景。

    二、探究论说文的严谨

    任务:探究发现议论文的严谨(思路和语言)。

    活动形式:小组讨论,交流。

    说明:注意与上一个学习板块的衔接,从直观地幻灯欣赏到理性的探究,需要教师适时点拨。

    三、拓展学习,验证特点

    任务:阅读叶圣陶的《苏州园林》、宗白华的《空间之美》等文章,体味文章语言、结构的严谨。

    活动形式:自读文章,做读书笔记。

    说明:文章可以挂到校园网上,也可以提供具体的版本、查找方法等。作业最好在班级进行交流。 

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