读本“母语的精神”教案

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 “母语的精神”教学设想

教学目标:

知识与能力:

1.掌握本专题中易混淆的字音、字形。积累成语。

2.理解文中重点语句的含义。

3、培养筛选关键信息的能力。

过程与方法:

1.指导学生自读,明确作者主要观点。

2.理清文章思路,了解作者运用的主要手法。

情感态度价值观:

通过这一专题教学,培养学生热爱祖国语言文字的感情。

教学重点:

培养学生热爱祖国语言文字的感情。

教学难点:

理清文章思路,了解作者运用的主要手法。

教学课时:    两课时

 

教学流程

第一课时

一、导如新课,简介本专题学习重点。

二、反馈学生预习练习的情况。

1、对学生字音、字形、成语错误率较高的地方进行集中订正。

2、对病句题进行归类整理、分析。

三、指导学生自读“母语的精神”这一专题。

1、围绕导读题在课文旁边写出分析要点。

2、在课文旁边写出阅读心得,批注。

3、在练习上写出自己发现的问题。

四、老师收集整理学生提出的问题。

 

第二课时

一、讨论“导读题”。

(一)读《小树林中的泉水》

1、理清文章思路。

2、理解用“宝石”比喻论证的方法及作用。

3、结合“守林人”的话,感受他是如何体会到祖国语言的美,并可作拓展。让学生体会汉语言文字的美。

(二)读《诗歌决不能没有家》

理解“诗人可以没有家,诗歌却决不能没有家”的含义。

(三)读《比“世纪”更久远的文学》

1、讨论为什么说“文学是一个比世纪长久得多的事情”?

2、作者参加马来西亚评奖活动中,读了一些马来西亚的华文作品有哪些体会?

3、尝试指导学生阅读演讲辞。

二、收集学生提出的有价值的问题进行讨论。

三、联系本专题“母语的精神”这一内涵进行拓展。  

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