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初三语文复习设计9(教师中心稿)


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初三语文复习设计9 （本设计系原创）江西省临川区罗湖中学邱员太掌握技巧 1.立意独特写作目标搜索掌握立意的几种技巧。写作方法点击 1.反弹琵琶，避俗求新。“反弹琵琶”不同于习惯性思维，它要求我们从反面去发现事物的新特点，见他人之未见，发他人之未发，运用逆向思维，生发出全新的思想和观点来。唐代诗人刘禹锡的《秋词》“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”就是反弹琵琶的典范之作，值得我们学习。 2.横向拓展，巧妙铺排。横向拓展就是突破时间和空间的限制，把横跨几万里，纵横几千年的具有相同性质和特点的材料组合在一块，从不同的角度来表现主题的一种方法。他具有放得开，收得拢的特点，真可谓是“笼天地于形内，挫万物于笔端”，值得我们效法。 3.小中见大，平中出奇。俗话说：一滴水可以见太阳。郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。这些话都形象地说明了这样一个哲理：一件小事往往能折射出一个时代的风貌。写作中我们只要能认真分析出这些小事所蕴含的带有本质的、规律性的东西来，时代的风貌和光芒就闪现在我们的文章中。难怪巴尔扎克会这样充满深情地说：“艺术作品就是要用最小的面积惊人地集中了最大的思想。 4.虚实相生，蕴藉丰富。虚实相生就是指在写作中，有时步步写实（虚）而又处处显虚（实），通过象征、暗示、以物喻人等手法来表现主题的一种写作手法。这种手法或者虚题实做，化虚为实；或者实题虚做，化实为虚。虚实巧妙换位，常常能收到意想不到的艺术效果。 5.纵向开拓，逐层推进。纵向开拓就是以时间的推移和事情的发展变化为依据，在不断的求解和探索中，从一般中发现特殊，透过现象看本质，将平庸化为神奇，阐发出深刻的哲理，给人以警醒和启迪，收到振聋发聩的功效。 6.抑扬有致，跌宕多姿。抑扬有致就是为了达到赞扬（贬低）某人或事物而先予以贬低（赞扬），然后再赞扬（贬低）的一种艺术手法。抑（扬）的目的是为了扬（抑），从而让读者在对比中获得鲜明深刻的印象，也使文章摇曳多姿，产生一种震撼人心的艺术效果。经典妙题回放回放1：（2003年福州市）题目：生活需要__________ 要求：①先将题目补充完整。②文体自选，立意自定。③不少于500字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。满分例文：生活需要挫折挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！——题记挫折是什么呢？沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败说，挫折是被击倒后的眩晕；懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不是吗？挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！是的，生活需要挫折！古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业！面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一干多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了灯的光明；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟…… 是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！不是吗？挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！挫折是坚韧之石，擦出希望之火；是希望之火，点燃理想之灯；是理想之灯，照亮前进之路；是前进之路，给人积极向上的力量！朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折吧！挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！是的——生活需要挫折！树因浓郁而苍翠，花因色彩而娇艳，人生因珍惜而美好。回放2：（2003年淄博市）题目：根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有一个声音为我带路，总有一个呼唤票在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。要求：请以：“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。满分例文：招招手儿豆角月儿 ——为了母亲，更为了大山出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡－－曾养育了我16载的故乡。月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的。母亲揽着我坐在家门口的河边上，静静地。 “儿啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界；儿啊，你不要离开大山，因为大山是我们永远的母亲。”母亲嘴里喃喃着。抬头看母亲，她的眼睛里充满了期待与不确定，我不懂，真的不懂，因为那年我才5岁。 …… 月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的。我和母亲并排坐在家门口的河边上，这一次仍是静静的，只是多了丝喜悦和盼望。 “儿啊，你要走出大山了，你要出息，你得成材，你要做娘的耳朵，去听山外的东西；儿啊，记住，你得回来，为了咱们的大山，学好知识，报答咱大山的养育之恩；儿啊……”母亲嘴里仍喃喃着。母亲的眼睛里充满了无限的期望，只是少了些不确定，多了份坚定，我有些懂了，因为那年我12岁，因为第二年我离开了母亲，离开了大山，独自一人来到了大山外的世界。 …… 在求学的道路上，我没有华丽的辞藻与人交际，没有艳丽的衣服向人炫耀，我只有一份恬淡的心情，一份母亲与大山的期待，因为母亲的话我从不曾忘记，我是大山的孩子，我要回到大山中，报答大山！凭着这份信念与力量，我苦苦求学，不曾浪费那点滴时间，不曾虚度那美好年华。 …… 月儿又缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的，而我站在山外的豆角月儿下，许下心愿：娘，我不曾忘记我是大山的儿子，我会好好学习，我会有出息，我更会回去报答大山。娘，明天我就要中考了，作出我人生的第一个选择，娘，您放心，我不会让您、让大山失望。苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞。因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳－－母亲，大山！招招手儿，豆角月儿…… 回放3：（2004年襄樊市）题目：真诚的关情温暖芳馨，真诚的赞扬催人向上，真诚的交流获取信任，真诚的合作赢得成功……真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量……请以“真诚”为话题写篇文章。注意：①内容自定，所给材料可用可不用，但必须在所选话题范围之内；②文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；③题目自拟，不能以话题为文章标题；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不得抄袭；满分例文：真诚一、爸爸的真诚摸底考试成绩公布，我简直不敢相信：自己竟被“烤”得这样惨！想起考前挑灯夜战的情形，不免有些失望。我不是乐天派，也没有把那种天昏地暗说成阳光明媚的本事。回到家，我大哭大闹以次来发泄心中的不平衡。花瓶、金鱼缸、钢笔之类的小玩意儿自然成了手下的牺牲品，轻则东倒西歪，重则粉身碎骨。老爸平静地看着我的“杰作”，缓缓地走向卧室。第二天，我张开哭肿的双眼，一张字条已躺在书桌上，是老爸潇潇洒洒的大字：对于你的失败，我感到很遗憾，不过我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即将来临的中考。看着这简短的真诚的话语，眼泪已模糊了双眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女儿不会因此而一蹶不振，会重新爬起来。二、老师的真诚大势不妙！为了迎接体育考试，体育老师下达命令：每天早晨在操场上至少跑三圈。说真的，面对着250米的跑道，我的确有些胆怯。且不提那跑道上的尘土飞扬，单说每天提前半小时到校，就需要一股非凡的毅力。无奈“军令如山倒”，跑就跑呗！反正本小姐“偷工减料”已达到以假乱真的水平。唉！运气不佳，天晓得怎么让体育老师逮了个正着。终于，我被“请”进了办公室，看着体育老师那严肃的面孔，先前，那股得意的劲头早已飞到九霄云外，一股从未有过的悔恨油然而生。在狠狠地批评了我一番之后，体育老师看着我眼泪汪汪的样子，换了种语气，非常真诚地对我说：“有空子就钻，还不是害了自己！” 他的批评还真管用。从此，操场上多了一个刻苦锻炼的身影。三、朋友的真诚晚自习后，我恨不得一步跨入家门，还不仅仅是因为明天放假，更重要的是今天是我的生日。刚打开家门，就看见桌上放着一个邮包。我惊喜地打开，一张精美的生日卡映入眼帘，看到把熟悉的字眼，就猜到了这准是好友旋寄来的：程：原谅我不能陪你度过美妙的生日，但请你记住，在遥远的北方，有一位永远支持你的朋友。祝—— 生日快乐！看到这感人的话语，我的心早已被这真诚的祝福所打动。打开另一个礼品盒，竟是我梦寐以求的一串风铃：小巧、精致。不愧是我的朋友，连我最想要的东西也知道得一清二楚！回想起来，这些真诚的鼓励、真诚的批评、真诚的祝福曾陪伴我度过了多少次失败后的夜晚，又陪伴我迎来了多少个成功的黎明。拥有真诚，世界将多一分希望！拥有真诚，世界将多一分色彩！拥有真诚，世界将多一分温馨！回放4：（2005年莱西市）题目：古人说，有所不为才能有所为。这个“不为”，就是拒绝。我们选择拒绝的机会，实在比选择接受、赞赏的机会要多。顺境中我们应该拒绝自满，逆境中我们应该拒绝放弃；学习中我们应该拒绝散漫，生活中我们应该拒绝放纵…… 请你以“拒绝”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。请注意：①卷面整洁，书写工整，争取加分。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。满分例文：不 “不！” 小时候总会怀疑母亲对自己的爱，因为对于我的选择、请求、决定……她大都会反对。母亲送我最多的并不是娃娃、花裙和零用钱，而是令我麻木的一个字——“不！” 五岁时—— 每天早上经过面包店，母亲总爱问我吃什么，而我却老是喜欢指着价值三元的火腿面包。谁会知道，我每次都是战战兢兢的，每次都希望她看不到价钱。然而，每次她都是把眼镜向上推一推，然后指着价牌说：“不，太贵了。”跟着就给我叫了一个一元的菠萝包或等价的香蕉糕，于是我便哭着不肯离去了。七岁时—— 我最讨厌星期六，因为母亲要上四节课，没时间批改作业，于是就把重重叠叠的练习本装在红色的背袋里，命我带回家。我每次都苦着脸请求“赦罪”，可是母亲每次都扳着脸拒绝：“不！” 我怨恨那背上的负担，我怨恨那怀抱中的“巨石”，我更怨恨自己是老师的女儿…… 十岁时—— 那天生日，我意外地收到了同学的生日礼物，是一个别致的钥匙扣，粉红的胶圈，中间是一张活动的娃娃脸。我喜欢极了，为了让同学们欣赏到这份美丽的礼物，于是我想母亲讨钥匙，可是她却边擦着镜片，边严肃地说：“不！太危险了，要是丢了，怎么办啊？”我没回答，只是用力地把房门关上。十五岁—— 考完试以后，便跟几位同学相约到郊外烧烤。回家和父亲商议，可是他却要我征得母亲同意才行。结果，母亲又是那句：“不！太危险了，几个女孩跑到那么远的地方去。”“不！怎么行呢，你跟那些男孩子又不熟。”…… “不！不！不！……”就这样，我听了17年的“不”！一直以为母亲爱我爱得不够。可是，年前父亲入院做手术时，方才发现那份一元早餐的意义。几万元的医药费，不是父母一点一点地储存起来的吗？大富由天，小富由简，虽然家里并不富有，可有积谷防饥，总算是一种保障。周末时，母亲要求我陪她买菜，可我却装出苦脸。想不到，她竟认真地说：“知道吗？权利和义务是相对的，你有权力享用家里的一切，可也有义务为这个家做出贡献……”我这才明白，七岁时替母亲带作业，正是我的义务。现在才知道母亲原来一直爱着我，且那么的深，那么的浓，那么的多，只是爱得与众不同。也许，要谢母亲，谢谢她送给我的一大堆“不”，因为这正好代表母亲送给了我一大堆关怀和爱。只是，要感受到“不”字后面的爱和关怀是不易的。回放5：（2005年南充市）题目：同学们，我们的成长过程，就是战胜自我的过程，高尚战胜了卑劣，勤奋战胜了懒惰，勇敢战胜了怯懦，面对战胜了逃避，快乐战胜了忧伤……于是我们才有了一次次进步；在你的生活、学习中这样精彩例子一定不少，请把它写出来，让我们一起分享，好吗？请以“战胜自我”为话题作文。标题自拟，文体自选，立意自定。不得出现人名、校名。字数在600字左右。满分例文：成功，在于战胜自己纵观天下无数的成功地事例，你会惊奇地发现：成功，不在于战胜别人，征服别人，而在于战胜自己。从小，我就崇拜电视上呼风唤雨的英雄，崇拜征战沙场、指挥若定的将军，崇拜用鲜血和心写作的作家，崇拜运动场技巧娴熟的运动员，太多太多……可是，我渐渐发现，我在崇拜中迷失了自我，在羡慕中丧失了自信。我把目光投向了另一类人物：保尔柯察金的成功，我敬佩他的是那钢铁般的意志；张海迪全身高位截瘫，自学了四门语言，成了著名作家，我敬仰的使她超人的毅力……他们让我重新找回了自信----他们之所以取得了成功，在于他们战胜了一个又一个“小我”。当然，战胜自我并不是那么容易，需要勇气、毅力和讲究方法。战胜自己需要勇气。无论是卧薪尝胆的勾践，甘受胯下之辱的张良，还是忍受宫刑的司马迁等，都需要超人的勇气和非凡的胆魄。因为他们所忍受的决非只是小小的苦痛和挫折，他们忍受的不仅有肉体上的痛苦，更有精神上的折磨甚至人格上随意的践踏。如果他们不忍辱负重，战胜自我，就不会获得重生，更谈不上能成就一番事业。在历史上，类似“无颜见江东父老”只能享受风光、不能在逆境中超越自我的项羽一类的，也不乏其人。战胜自我需要毅力。无论是克服自我惰性，还是改掉自己身上的毛病；无论是做好一件小事，还是解决一个问题，都需要一个过程，都要有坚忍不拔的意志。更何况，在前进的道路上，随时都有可能遇到困难、随时都会遇到挫折，要有在风雨中磨炼的毅力。战胜自己，需要不断总结，找出解决问题的办法。著名的作曲家贝多芬一生有许多不朽之作，但很多有激情的曲目都是在他失明之后创作的。失聪，就意味着一个音乐家音乐生命的结束，然而，贝多芬想出了克服自身困难得方法：通过自己对音乐得认识，自己在脑中创作，手上弹，再用手触摸五线谱的木板，然后写出，如此完成《命运》交响曲。他战胜了自己，在于他想出了解决问题的办法。所以，战胜自我，需要不断地总结，寻找最佳的方法。战胜自我才能激发生命的活力，无论是健全的身躯还是残缺的臂膀；无论是优越的条件，还是困窘的环境，我们都要战胜自己。战胜自己，要有奋发的勇气，要有克服困难的意志，同时还要不断总结，找出通向成功的方法。朋友，不要把战胜别人看得太重，最大的胜利便是战胜自己。让我们“战胜自己”！回放6：（2005年淮安市）题目：和谐就是配合得恰当和匀称。一支曲子胤和谐，便格外悠扬动听；一幅图画因和谐，便格外爽心悦目；一席谈话因和谐，便让人如沐春风……温馨的家庭、美丽的校园都因和谐而让你倍感亲切。亲爱的同学，请以“走进和谐”为话题，写一篇文章来表达你对家庭、校园或社会中和谐美的体验。要求：①除诗歌外，文体不限，文题自拟。不少于600字。②文中不得出现真实的校名、地名、人名。③书写规范、工整、美观的另加1—3分。满分例文：和而不同杨老师家一直是“五好”家庭，可今天晚却传出不和谐音。 “杨老师，那就请您多费点心拉！” “一定一定！慢走慢走！” “好的，再见再见！” 开学的第一天晚上，就已经有三个人登门“拜访”杨老师了。杨老师今年是高三班主任，许多学生家长都希望孩子能得到老师的额外“眷顾”，这不，都来看望杨老师了。送走客人，杨老师眼睛盯着屋角的一大堆礼品直发愣。“唉——”了一句。 “老杨，你准备怎么办？”身为小学老师的妻子终于忍不住，冷不丁问了一句。 “怎么办？我也正为这烦着呢！孩子是要关心的，可这些东西——真麻烦啊！”杨老师苦着脸答道。 “老杨，不是我说你，这礼咱不收就不行吗？” “不收？你以为我乐意啊？现在这形势我不随大流，行吗？”又是一声长叹。屋里一片寂静，只有摆钟的“滴答滴答”还在进行着，杨老师脑海里不断地涌出过去的一幕幕。过去他是一身正气的好老师，对学生关怀备至，教学成绩也很优异。随着时间的飞逝，社会上刮起了“送礼风”，可他却依然两袖清风，多少送礼家长都被他拒之门外。令他印象最为深刻的，就是年前吧，一位送礼的家长被拒绝后在门外大骂道：“拽什么拽，不就嫌我送的少嘛！明天我找那么校长论理儿去！”谁知，那位家长还真的写了匿名信，他也因此被校长训斥，纵然他一身清白，可是百口莫辩！ “王霄鹏最近怎么样？学费交了吗？”一阵沉寂之后，对妻子说：“你的意思是——” 妻子点了点头。 “古语曰：‘君子和而不同。’看来只有如此喽，也算是大家一起为‘希望工程’做点贡献吧。” 夫妻俩相视而笑。能力拓展训练训练1：（2003年荆门市）题目：流星的生命虽然短暂，但其短暂的生命却在夜空中留下了美丽的一瞬，使夜空变得那样迷人；恒星没有美丽的瞬间，它却用自己的光辉默默地装点着深邃的夜空，使夜空星光灿烂。大千世界、芸芸众生也是星光灿烂。有的人似恒星，有的人似流星，正因为有了这些“星”，我们的国家、我们的民族虽然历经磨难，仍然充满生机、充满活力，我们的社会、我们的生活才变得如此美丽。要求：请以“星星”为话题，联系实际写一篇600字以上的文章。文体不限，题目自拟。诗歌不得少于20行。训练2：（2003年温州市）走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。要求：文体不限,不少于500字。训练3：（2004年苏州市）题目：以“心事”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。训练4：（2004年绍兴市）题目：亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝?草为什么这么绿?冬天里小狗没有衣服会冷吗?……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空…… 请以“？ ”为题写一篇文章，文体不限。要求：①先将题目补写完整。如“?，我成长的伙伴”、“?，让我有了一个新发现”、“?的启示”等等；②文中不要出现真实的地名、校名和人名；③字数不少于500个(诗歌不少于16行)。训练5：（2005年青岛市）题目：一次不平常的经历要求：根据自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。力争写出真情实感。文中不得出现真实的校名和人名。训练6：（2005年临沂市课改区）题目：雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。②先将题目补充完整再作文。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2.结构精美写作目标搜索掌握几种结构文章的方法。写作方法点击 1.一唱三叹，气韵流畅。一唱三叹就是写作是运用排比的手法，重章叠句的形式，回环往复地叙事、咏叹，从而达到强调主题的一种表现手法。运用这种表现手法既能产生结构的复沓美，也能使情节逐步发展，形象逐渐丰满。 2.双线发展，交相辉映。生活中有并蒂开连的现象，写作中有双线发展的写法。这种写法采用平行交叉，齐头并进的叙述方法，也就是我们常说的“花开两朵，各表一枝”的方法。由于我们见惯了单线发展的文章，因此，双线发展的文章能给人产生耳目一新之感。 3.题记后记，别有风情。近两年来，在作文中运用题记、后记的考生越来越多。产生这种现象的原因也许与这个时代人们对美的追求越来越强烈列有关，因此，即使在写作中，人们也不忘对自己的文章巧加修饰，从而产生一种别有风情的韵致。题记在正文之前，常常引用名言警句或自己创作的凝练深刻的句子，作为对文章重点的阐述，或交待写作缘由，或揭示内容主旨，或表明文章内容，具有先声夺人之效。后记则在文章的末尾，起到补充交代的作用，从而使一篇文章显得更加完美。 4.内置标题，层次分明。写作中，有时为了达到让读者一看便知道大意的效果，往往设计小标题，它使文章的结构更加优化，整体构思更加精彩，段落层次更加分明，文章要点更加清晰。好的小标题，不仅能做到言简意赅，提纲挈领地显示文章的大致内容，更为重要的是能够揭示文章的内在逻辑关系，它或者以并列的形式出现，或者以递进的形式登场。 5.散点辐射，八面玲珑。 6.片断组合，纵横驰骋。经典妙题回放回放1：（2003年吉林省）题目：陶醉提示：①选择你最擅长的文体书写真情实感。②不少于500字。③文中出现的地名、校名、人名请用“××”代替。满分例文：陶醉 “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟咏这诗句，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼睛也真个展现出一幅画来：静静的夜。身蓝色的夜空，犹如天鹅绒，温柔、神秘。空中镶着一盘月，月光轻轻地洒在湖上、树上，洒在我的脸上。树枝上，两只小鸟儿相互依偎着，甜甜地编织着自己的梦。一阵微风吹来，水气扑面，眼睛慢慢闭上，这月色和这鸟儿也都朦胧在水气里。而我，也融化在画中了…… 许久，张开眼，刚才的感觉却挥之不去，而万物，也因这感觉，变得愈发美了。读书，我真陶醉。不知什么时候，我又爱上了词。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”读罢荡气回肠。 “知否？知否？应是绿肥红瘦。”使人感到耳目一新，又不得不为李清照拍案叫绝。 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”当我明白意思时，不禁为之动容，若真有来生，希望他们能再做夫妻。读书，我真陶醉。 “不以物喜，不以己悲”的精神已逐渐深入人心。著名作家沈从文，在文革期间受迫害到非人境界，被下放到多雨泥泞的湖北接受劳动改造。可他给亲戚的信中却写到：“这儿的荷花真好，你若来……” 多平和的话呀！一句话说得我也想去。可真去了那儿，又有谁能在迫害下注意到、找到“真好的荷花”呢？有个人说：“嚼得菜根，能成百事。” 有个人说：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。” 有个人说：…… 每当我遇到哭困难、挫折时，我就从心底里生出一股豪气，困难、挫折，算得了什么！读书，我真的从中体会到了妙处。我酷爱读书！回放2：（2003年江西省）题目：“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平…… 请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目．写一篇600字左右的文章。满分例文：古今将相和公元前我正坐在灯下看书，书僮为我端来了茶。他似乎欲言又止。我说：“你有话就说吧，不必吞吞吐吐的。” “相爷，不是小的多嘴。您冒着大险要回了和氏璧，皇上封你为左丞相，但我听说那廉颇将军对您很不满，扬言要羞辱您，您可要小心。” 我听后，淡淡地说：“我知道了，你下去吧。”我站起身，在房中踱着：“现在秦国强大，对我国虎视眈眈。我千万不能与廉将军斗气。国家安危要紧……” 公元２００３我正坐在灯下写日记。今天好高兴，我在校作文竞赛中得了一等奖。可是今天小洁悄悄告诉我，他——我们班的“文学才子”对我很不服气，扬言要给我点厉害瞧瞧。怎么办呢？同学一场，如果与他斗气岂不让别班同学说我们班不团结吗？多不好。以后还是尽量避着他好了，这样他就不好怎么找我麻烦了。公元前下朝回来的路上，我的车道恰好与廉将军的车面对面地碰上了。我连忙叫车夫把马车驾开，把路让给了他，我看见他脸上轻蔑的笑。回到家，一位大臣来拜访我，问我为什么对廉颇如此谦让，我告诉了他原因。公元２００３语文课上，老师提出了一个比较难的题目，恰好我曾经看到过，我举起了手。老师叫了我。我站起来正要回答，却看见他恼怒的眼神和他那举起的手。“对不起，老师。我不知道，还是让他回答吧。” 他用一种奇怪的眼神看着我，站了起来。这样的事后来又发生了几次，他看我的目光渐渐和善了。公元前大臣把我的话告诉了廉颇。廉颇羞愧地来到我门前负荆请罪。我赶忙扶起了他。我们一齐大笑，是一种如释重负的笑。公元２００３今天，他递给了我一张纸条，上面写着：“对不起，谢谢。”我微笑着。我走向了他，向他伸出了我的手…… 历史与现实也许有不同，但一个“和”字却永远存在人们心中，这是永远不变的。回放3：（2004年南通市）题目：　倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术！倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题写一篇文章。要求：①文章不能离开话题范围。②立意自定，题目自拟。③文体不限(诗歌除外)。④字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。满分例文：倾听上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己小、爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记铃兰我是一串铃兰，静静地绽放在林阴小路旁。没有恣意的欢闹，没有体力的透支，我的生活只有一缕阳光、一滴晨露或是一个音符来点缀。听说在繁华的都市，人们喜欢娇美的玫瑰、高贵的牡丹，但是生命赐予我的只有宁静。我，喜欢宁静。喜欢在夜晚，沐一身皎洁如水的清辉，用心去倾听“沙沙”作响的树叶演奏着古老而浪漫的乐曲，仿佛向我讲述大地曾经有过的激情和沧桑。那一刻，情感在胸中涌动，月华浸湿了我的心，令我不禁浮想联翩…… 更喜欢于每一个清晨，看灿烂的阳光穿过树枝，斑斑驳驳地洒满全身，朦胧着蝉翼般的金纱。我和着微风浅吟低唱，与每一滴晨露交响。安静和淡雅是我的追求，生活亦有动静、浓淡之分。正因为如此，生命才愈显多姿——难道不是吗？水滴在荡漾的湖泊中，我，是一滴水。忘记了最初是怎样来到这个世界上的，日复一日，我在千万兄弟姐妹的关怀下苏醒了。在偌大的湖泊中，我的确算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之间，虽然彼此并不相识，却依旧习惯性地向他们轻轻点一下头，或是嫣然一笑，他们也是如此。每当那时，我的心绪便慢慢荡漾开来，好温暖。人们都说我是纯洁的象征、温柔的化身、真爱的灵魂。可我觉得，我就是我，每天无忧无虑地看日升日落；每夜用心去欣赏月晓风轻…… 最近，听说自己不久会被蒸发上天，再与其他水滴凝结成云，我一点儿有没有感觉到离家的悲哀。我在天空中尽情地飘荡，如果哪天人们需要我了，再化作雨水远道而回，那该有多好！月亮很久很久以前，天上就有了我的身影——一轮明月。我时常变幻着自己的身姿，于每一个静寂的夜晚凝望人间。不知何时，一位名叫太阳的男骇儿占据了我的整个心灵。他那热切的目光化作一团玫瑰色的云雾笼住了我的心，我们甚至发誓要厮守终生。但是，日月相爱，人间蒙难，为了人间的幸福安宁，我们不得不做出无悔的选择…… 从此，无数个日夜过去了，我们彼此思念着，却始终未见一面。痛与爱纠结着、压迫着我的心房。可如果我们不这样做，人间还会有幸福吗？这时，望着人间，一种湿热的东西充溢了我的眼眶，我要把它献给人间，献给太阳。后记宁静之中，总会有一些色彩斑斓的遐想，总会有一种声音在悄悄叩响自己的心门。人如此，万物亦如此。在寂静的夏夜，我用爱听到了天籁。回放4：（2004年安徽省）题目：作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的____”为题，写一篇文章。 提示和要求：①首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的有“青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉”等词语。②选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。③文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。④字数不少于500字。⑤不得抄袭。满分例文：珍惜所拥有的真情真情不是阳光，却可以温暖凉透的心；真情不是雨露，却能够滋润干涸得发裂的双手；她就是她——真情。 ——题记一在北京小汤山医院的后面，有一群不为人知的人们。她们每天要扫几十次地——仅在一间病房，她们天天都得倒病人的排泄物，还有那连分子都难透过的防护服，整天穿在身上…… 她们为的不是几百元的工资，而是用辛勤换给病人最温暖的真情。二 “妈妈，我要回家——”伊拉克儿童的声音，透过中亚的大沙漠，印在了我的心坎上。我们不得不承认：战争，无论什么性质，都是残酷的，使无数家庭从真爱的温馨中掉进了痛楚的旋涡里。心在干枯前最后一次呐喊：停止暴力，珍惜真情四餐桌上，年迈的奶奶知道我要去中考，把母亲特意为她做的荷包蛋夹给了我。我说什么也不要，最后奶奶手一抖，蛋掉到了地上…… 她竟弯身拾了起来，蹒跚地拿到水龙头下冲洗干净，又放到我的碗里。看着年过七旬，又不能再说话的奶奶，我鼻子一酸，泪涌了出来，“奶奶，我一定不辜负你的希望……” 五在乘车去县城考试的路上，我一直站着。由于晕车，我几乎要吐出来，车上人挤得满满的，正在我束手无策时。 “你，过这里来坐——” 我回头一看，是我们校长，他不知道我的名字，却用真情帮我结束了痛苦。我一时不知怎么才好，便在心里说：“真情真好！” 六对不起，材料紧缺，我以最真的感情向你表达歉意。后记：也许你会奇怪我为什么不写“三”而直接到“四”，因为“山”和“三”同音，我不想让山阻断真情，真情是无价的，不允许任何人亵渎她，是最值得我们珍惜的。回放5：（2005年上海市）题目：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢笑，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。要求①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可比避免，用符号表示，如A中学、B老师、小C。②不能使用试卷中的阅读材料。满分例文：充满活力的岁月青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。青春是B，是心与心结合开出的美丽的花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生的道道坎坷。青春是C，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。青春是D，是一把竖琴，青春是我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。青春是E，是书架，是青春的我们遨游与无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域！青春是F，是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。青春是G，是自由的化身，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们要做无拘无束、无阻无碍的鲲鹏。青春是H，是阶梯，是青春路上跨过的一个又一个坎坷，我们克服一个又一可困难，拾级而上。青春是I，是挺直的脊梁，是“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧。青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常记溪亭日暮，沉醉不只归路”的回忆，是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。青春是K，是迈正步的军人，是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性的蓝天。青春是L，是一把倒立的锄头，是帮我们在青春路上清除杂草，扫除障碍的工具，让我们少走错路、弯路。青春是M，是通往心灵的一扇门，只有打开心灵的这扇门，才能获得人与人真诚的交流，使自己拥有更多的朋友，更真的友谊。 …… 其实，就算26个字母全写出来，也不能把这个充满活力的岁月道尽。朋友，为了让我们的生命无悔，生活闪光，用心珍惜它吧！回放6：（2005年无锡市）题目：生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩_______”为题目写一篇600字左右的文章。要求：①请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。②不要写成诗歌。③文章中不要出现真实的学校、姓名。④600字以上。满分例文：精彩初三剪影ABC 忙，几乎成了初三生活的主旋律，但处于花季的初中生，在老师严厉监控和家长高压下，仍忘不了忙中偷闲，给单调乏味的生活添味加料。现在采撷几朵精彩处三“浪花”，镌刻在年轻的记忆里。镜头一：都是爸妈的错年轻的数学老师Miss姚正引导学生复习几何——线段： “一条、两条……六条……” 刘宇突然一拍课桌：“六条，胡了！条一色……” 教室顿时哄堂大笑。刘宇哑然失语，年轻的姚老师哑然无言。姚老师听人说，刘君父母有“修长城”的嗜好，刘君身在“此山”，耳濡目染，自然是“技艺”非凡，然而只因害怕吃其父的“竹笋炒肉丝”，从无机会“小试牛刀”，刘君常常为此耿耿于怀。刘君自然遭到班主任的一顿“修理”。至于吃了其父的“竹笋炒肉丝”没，只有刘君自己知道。因为忙，大家谁也没有理会。镜头二：错来的“政治课” 某日第五节课，学生三三两两昏昏欲睡，三三两两地交头接耳，年轻的邓老师实在不耐烦了，忍不住便问了一句：“你们中午在干什么呢？” 艾君接腔：“我们在做语文作业……” 学生哄堂大笑。 Miss邓“芳颜”大怒：“混蛋，中午会做语文作业？谁相信你们的鬼话……”后半句气得搓手顿足，她说不出话来。 “阎王爷！”艾君接腔。 “好啊，我这就去找你们的阎王爷去！”邓老师“芳颜”失色，丢下一句话，气匆匆地找班主任去了。全班哑然。唉！上“政治”课在所难免了。镜头三：行行好，别看我了某日讲到用尺规作图，董老师津津乐道，却不料下面恹恹欲睡，于是Miss董灵机一动： “这是什么角？”董老师挥动手中的三角板，用力敲敲桌子。 “同位角！”死党老赵毫不犹豫。 “内错角。”艾君接腔。两君齐呼，导致下面56人齐叫乱呼，“战争”迅速升级。我是班长，该出口时就出口，我一提真气，以“狮子吼”般的排山倒海之势迸发出来：“住口，已知角。” 结果：众生将我看成了苹果脸。我呢，也羞得无地自容。镜头四：别想追上我好不容易得到一个悠闲的课间，刘君自然不会放过“享受”的机会，和同学追赶起来。刘君像泥鳅一样在教室里乱穿，于是回过头大叫：“来呀，来呀！追不上了吧！”气得那位同学双腿暗罐真气，使出了“凌波微步”。刘君一见，大势不妙，头一回，拔腿就跑。你猜发生了什么？There is a wall！！刘君与墙来了个热烈“拥抱”。众人大惊失色。心想，刘君这回完了，不少胆小的女生头脑中迅速闪现刘君血流满地的情形。刘君回过头来，脸上全是灰，一边“呸，呸”直叫，一边还逞能：“没有这堵强，你肯定追不上我。” 这小子…… 这四幅镜头怎么样？有些“儿童特色”吧！不过，看后千万别外传，“家丑”不外扬嘛！能力拓展训练训练1：（2003年烟台市）题目：生活中，你或者酷爱读书、唱歌、运动、旅游……或者热衷于手工制作、社区实践、探索创新……或者乐于助人、愿意付出、勇于追求……这其中，你可能收获了成功的甘甜，也可能有不被理解的执著，但你参与了，你体验了，你向人们诠释了青春的热情，展现了积极乐观的人生。请以“我我快乐”为题，写一篇作文。要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③书写要规范；④字数不少于600字。训练2：（2003年昆明市）阅读下面材料，按要求作文。老师带学生参加美术展览，大家对一幅名为《绿太阳》的画很感兴趣。画面上郁郁葱葱的树林下是碧绿的草地，上方是一轮绿色的太阳，绿太阳发出绿色的光芒，照耀着树林和草地。几个学生在画前争论起来，学生甲说：“这幅画画得不对，太阳应该是红色的！”学生乙说：“这幅画画得好，艺术家很有想象力！”学生丙说：“有一次我在树林里看太阳，太阳真的是绿色的！” 老师说：“同学们的看法都有道理。看同一个事物，角度不同、方法不同，结论也可能不同。不要轻易改变你们的方法和思路，你们都可能走向成功！” 十几年后，学生甲成了一位著名的物理学家，学生乙成了一位作品丰富的艺术家，学生丙呢，则成了一位颇有成就的植物学家。读了这段文字，你有什么感受？你有过和别人不同的看法和做法吗？你的这种看法和做法得到周围人们的鼓励或批评吗？你见过和“绿太阳”相似的不同寻常和景观吗？请从中选一个话题，写一篇不少于500字的作文（诗歌不少于20行）。立意自定，文体自选，题目自拟。作文中校名人名一律用英文字母代替。训练3：（2004年青岛市）题目：老师，你____________ 初中三年，你与老师朝夕相处，对老师或心存感激，由衷敬佩，或由于误解，产生隔阂……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的真切感受，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。文中不能出现真实的校名和人名。训练4：（2004年黑龙江）题目：①理想篇：生活的理想，是为了理想的生活，理想是指路明灯。朋友，你的理想是什么？你想怎样去实现？ ②美德篇：美是体魄之德，德是灵魂之美。一个人可以没有金钱、地位和名利，但是绝不可以没有品德、修养和情操，美德是永不凋谢的花朵。 ③自信篇：自信是成功的第一要诀，自信和希望是青年的特权。不是因为有些事情难以做到，才失去自信，而是因为失去自信，有些事情才难以做到，自信的价值将无法计算。初中毕业是人生的新起点，联系上述材料，请以“如何做人”为话题，写篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外），文中不要有真实校名、姓名，字数600字以上。训练5：（2005年济南市课该区）题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟…… 请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。（2）你可以大胆选择你最能驾驭的文体（如写作诗歌不要少于20行），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（3）文章中不要出现真实的校名姓名，如需要可用“××”代替，否则会扣分；（4）不得抄袭；（5）不得少于600字。训练6：（2005年台州市）题目：知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右：悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知…… 请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 3.语言优美写作目标搜索掌握几种使文章语言优美的方法。写作方法点击 1.词语生动。选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极富表现力的词语，诸如：锤炼动词、形容词；精心运用成语、俗语、流行语；巧妙运用叠音词，增强音乐美；巧妙搭配表色彩的词语，增强绘画美。 2.句式灵活。现代汉语句式丰富多彩：短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。灵活运用，整散结合，状物写景，叙事说理，就能错落有致，摇曳生辉。 3.修辞恰当。修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法，能使文章语言生动形象，气势灵通，音韵和谐，从而妙语连珠，文采飞扬。 4.引用恰当。名人名言、格言警句都是人类智慧的结晶，因此，恰当地在文中引用，借以展示自己丰富的积累，扩大文章的文化含量，增添文章的辞采，从而得到阅卷教师的青睐。经典妙题回放回放1：（2005年湛江市）题目：亲爱的同学，在我们的生活中，在我们的这个乡村，城市，祖国，乃至世界，一定有许多使你感动或令你自豪的人、事、情、景、物……请你先从下面两个作文题中选出其中一个，再选择一个合适的词语(如“文学”、“亲情”、“生命”、“宽容”、“理解”，又如“母亲”、“班级”、“祖国”、“长城”、“成功”等)填入所选题目的横线处，完成题目，然后作文。题目： __________使我自豪注意：①除诗歌外，文体不限：②字数不少于600：⑧文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。满分例文：祖国，使我自豪我在你的视线里，你在我的航程里。 ——《双桅船》记起出门时慈母的一声叮咛，不忘故乡人爱怜的眼睛，依恋祖国对我的养育。哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼哪怕恒河的涛声充塞了我的耳朵，哪怕牛津的花香已渐渗我的心腑，哪怕悉尼歌剧院的灯光在我的心里闪烁……然而我爱，爱故乡的玛瑙河，爱祖国泰山的雄奇，爱秦王兵马俑不逝的强悍，爱蜿蜒几千年几万里的古长城……它们是我生命里的风景，我为我的祖国，由衷自豪！那年您也到了美国，因为五个孩子相继被美国几所名牌大学录取。他们写信来说：“妈妈，我们想您，虽然这边条件不错，我们很用功，成绩也不错，但是我们总觉得少了您温暖的力量，我们五个盼您过来。”您是含着泪读完这封家书的。您很矛盾，如果到美国就可能意味着和孩子们留居美国，丈夫临死前还一遍遍叮嘱孩子们将来一定要返国，您是点头答应了的。再三思索，您走了，到美国和孩子们一起靠自己生活。美国提供的一切优厚待遇无非是要与留居他国做交换。您告诉五个孩子，咱们要靠自己就，将来才能回国。五个孩子很听话，他们推掉了美方学校的优厚待遇，六个人在外租房。您是美国人不解的妈妈。几年的艰难激励了孩子，他们学业有成。当年，你站在那个辉煌的“克林顿总统奖”的领奖台上时，全美国轰动了。总统握着您粗如树皮的手神情地说：“你是世上最伟大的妈妈。” 您是这样诠释爱国的，不为名利折腰，不为艰难屈服。您决定回国的时候，我们又欣喜地耳闻了王渊做出如您一样的选择。他是一个才女，同样让美国人震惊，同样让中国人欣慰。我们谁都明白您们的选择，因为爱国，因为依恋祖国的一草一木。当杨福家老人动情地述说“要热爱祖国”的时候，每个中国人心潮澎湃。是什么让这样的人才如此深情？是祖国的蒸蒸日上，是中国心，是伟大的祖国复兴的自豪感，让我们所有人挺起了脊梁！爱国的游子点头，归国的华侨点头，每一个炎黄儿女点头。我听到了，历史沧桑的敦煌在述说着历史，那些曾经镌刻下生命痕迹的古迹在述说着辉煌！亲爱的祖国，您让我自豪；我，更为您骄傲！回放2：（2005年长沙市）题目：走进桃花源温馨提示：题目中的“桃花源”，可以借指美丽的景色，可以象征美好和谐的社会、生活等。要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③注意选材立意，写出真情实感。④卷面整洁，字迹清楚。满分例文：走进桃花源三月的湖南，是多雨的季节，我们一家就在这种蒙蒙细雨中走进了桃花源。汽车缓缓驶进景区，山色慢慢从身边拉近，景物一页页在眼前展开。读过陶渊明的《桃花源记》，心中一直萌动着到“桃花源”一游的梦想。尤其是每次朗读着“芳草鲜美，落英缤纷”、“林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属”等诗句的时候，眼前总会浮现出一幅幅绝美的画面。我们慢慢前行，美丽的风光不断扑面而来。桃花源的山真美啊！举眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁葱葱。山中幽谷深深，一条条弯曲的小涧潺潺而来。这里的山没有张家界的挺拔，平实中却蕴含着秀美；这里的山没有黄山的险峻，雄浑中却满含着灵性，颇有“偶闻黄发石中语，时有白云衣上生”的幽深意境。桃花源的水真美啊！看，一条幽碧神秘的小河从山脚流来，经过桃花山纵横交错的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目岩”蜿蜒飞泻，经过方竹亭后入潜地数十米，最后冒出成溪。望着这一泓碧水，我们仿佛感受到了桃花源无尽的活力。难怪诗人张旭不由发出了“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”的赞叹。桃花源的花真美啊！沿路而上，桃湖两岸，桃花环抱如镜一般的桃湖，在湖面的倒影上，让人体会到“水上桃花红欲燃”的美感。这里的桃花花色艳丽，颜色众多，其中几株较为罕见的白色桃花，深受游客的青睐。传说孙悟空就相中了这里，偷来蟠桃育出了蟠桃树；也有人说，桃花仙子是桃花神，特爱桃花，所以这里的桃花漫山遍野，特别美丽。当我沉浸在一幅幅美景中的时候，导游笑着对我说：“‘黄发垂髫’‘怡然自乐’，是桃源人生活的写照；‘便要还家’、设酒杀鸡‘，也体现的桃源人热情好客的性格。”望着一张张笑脸，我不由感叹：“是啊，山美水美人更美！要不，小小的桃花源何以能迷倒一代又一代的骚客游人呢？” 回放3：（2003年南京市）万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你写一篇文章。要求：①可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情；②自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题（标题中必须有“泥土”二字，如“泥土的故事”“想起那个泥土球场”“家乡的泥土”“小议泥土精神”“泥土的启示”“珍视泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等）；③文中不得出现真实的校名、人名；④600字左右。满分例文：敬畏泥土中国人对泥土的感情是非常深厚的。传说中，上古时代的女娲创造了人，而女娲赋予生命的载体，正是泥土。这样看来，人从诞生的那一刻起，就与泥土有了不解之缘。功高盖世的泥土人靠泥土而生存繁衍，注定了泥土功高盖世。从古时起，人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物，用泥土搭建房屋而得以栖身。人们日复一日、年复一年地劳作，泥土也日复一日、年复一年地向人们提供生命之粮。到了现在，泥土对人们的恩惠更多了，人们从泥土中汲取石油、煤，人们从泥土中探掘各种稀有金属。泥土促进了人的发展，建立了不朽的功勋。坚强伟岸的泥土人类能用泥土建造起不计其数的建筑，正因为泥土有坚强伟岸的身躯。人们用泥土烘烤成砖，建成了举世闻名的万里长城；人们用泥土堆砌成坝，造就了坚固耐用的都江堰；用泥土构成的窑洞，冬暖夏凉，结构坚固；用泥土堆成的水渠，经久耐用，用途很大。泥土用它坚强伟岸的身躯为后人留下了一笔笔宝贵财富。用途广泛的泥土泥土不仅是一个伟丈夫，还是一个小女子，用泥土做成的东西，小巧玲珑，美观大方。人们用泥土烧制或手制成陶器，再在外表涂上一层鲜艳的颜色，完成后便成了一件件精美绝伦的手工艺品。用泥土捏成的人物，个个栩栩如生，惟妙惟肖，把人物原型的一举一动、喜怒哀乐都表现得十分逼真。典型的如秦始皇陵兵马俑，它们个个形态逼真、体态威武，虽经历了千年的沧桑仍保持着原来的风貌，怪不得世界各地的友人都对它赞不绝口。把洗净的鸡放入泥土中，焐一会儿以后再拿出来还可制成美味的叫化鸡。泥土有如此之多的功劳，对我们人类的好处如此之多，我们不得不从心中喷发出一种热烈的感情——敬畏泥土！回放4：（2005年无锡市）题目：生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩_________”为题目写一篇600字左右的文章。要求：请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。满分例文：精彩语文一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！回放5：（2005年永康市）题目：人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解……希望伴随着人的一生.只要守住心中的希望,成功离我们很近;只要拥有美好的希望,幸福就在我们的心里。请以“希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。满分例文：冬——蕴孕希望冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。我踩着厚厚的积雪，望着四周苍凉的景色，是冬！是冬将昔日的生气变成了今日的死寂，将往日的缤纷幻化成今天的虚无，将世界变得没有希望！猛的，我闻到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是腊梅在大雪纷飞万簌俱寂中微笑粲然！忽的，我想到了青松，它不也是在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧？它们在冬日中传播着希望的气息，向我微笑，我明白了…… 冬没有迷人的诱惑，浅薄的人觉得他冷面呆板肃杀单调；冬没有浮华的躁动，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻与激情。冬没法让人沉醉，你要亲近他，要耐得无法寻路的寂寞和有苦说不出的痛楚。冬没法让人轻松，你要亲近他，要捧出你火热的心，走入风中，立于雪中，聆听他那悠远的教诲。冬原来有着别样的深蕴与禅机，他那包裹着希望的冰冷外表下，使我们望而却步，使浅陋和狭隘的迷沙遮住了我们的双眼。正是因为我们的无知误解了他良苦的期待，也正是因为我们的浅陋歪曲了他深厚的启迪。冬原本是位睿智的导师，他分明在用磨难和困苦在为我们设计考题。多么难得的良机啊，冬使我们拥有希望，并开始新的征程。让心中的繁重沉淀，让心灵挣脱七情六欲的羁拌和现实名利的枷锁，让明透的思维与涓涓的情致引发而为一篇文，一首诗，一支歌。立于雪中，静心凝神，隐逸如禅，心中一切澎湃退却，却分明地发现——冬，正蕴孕希望。回放6：（2003年云南省）以“真好”为话题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，然后作文。填入的内容，既可以是物，也可以是人；既可以是一种行为，也可以是一种感悟。要写出真情实感。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不得少于600字。做一片云，真好做一片云，那感觉真好！做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。做一片云，真好！我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。天广任我行！做一片云，真好！我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。做一片云，真好！有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒…… 任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。一切默默的开始，默默的结束，这就是云。做一片云，真好！能力拓展训练训练1：（2003年龙岩市）题目：阅读下面的文字，根据要求作文。开学初，语文老师慈祥而又关爱地对小华说：“小华，参加兴趣小组的事我已经替你定了，就报名参加我的诗歌创作兴趣小组吧。”望着老师充满笑意的脸，小华欲言又止。其实，小华虽然是文学社社长，但他现在却喜欢上了音乐，可老师的一番好意又怎能拒绝呢？要求：（1）选择记叙文或议论文的一种文体作文。如果写记叙文，则对上述材料直接续写：“小华”有没有拒绝老师的“好意”？他通过什么方法来解决这个矛盾？结果如何？请展开合理想象。其中人物的性别和兴趣小组的名称可根据写作内容需要自由改动。如果写议论文，则针对材料中的现象展开讨论。（2）题目自拟。（3）不少于600字。训练2：（2003年河南省）题目：欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信，充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。请以“欣赏”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。要求：(1)书写工整，卷面整洁；(2)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。训练3：（2004年辽宁省）题目：在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：“你这样做的理由是什么?你根本就看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快!”盲人的花园是他精神的领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。要求：1、文题自拟，文体不限，不少于600字。2、思想感情积极向上。3、文中不要出现真实的姓名和学校名称。训练4：（2004年包头市）题目：挺身而出、敢为人先是一种表现；质疑探究、标新立异是一种表现；临危不惧、遇事不慌是一种表现；不图回报、默默承受是一种表现；团结合作、谦让互助是一种表现……你和你的同学、朋友、老师、亲人等不都在天天“表现”自己吗？请以“表现”为话题，可以记叙，也可以议论，自选文体，自拟题目，写一篇600字以上的文章。要求：1．有真情实感，力求有新意；2．文中地名、校名、人名用英文字母代替。训练5：（2005年舟山市）题目：青年时期的大仲马穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。父亲的朋友问他有何优点，大仲马只能摇头，似乎连丝毫的优点也找不出来。就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时，却被父亲的朋友叫住：“你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把字写好也是一个人的优点！从此，大仲马以这为起点，勤奋写作，一步一步走进了大作家的行列。想不到，放大一个小小的优点竟会产生如此的影响！朋友，也许你文化知识不扎实，但音乐或者体育能力突出；也许你不善于言辞，但动手能力很强；也许……朋友，放大你小小的优点吧，努力奋斗，成功将与你同行。请以“放大优点”为话题，写一篇文章。要求：⑴题目自拟；⑵文体自选；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。训练6：（2005年深圳市）题目：成长路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……，带给我们许多感动。请以“ 的味道”为题作文。要求：1．补全题目，写一篇作文，不少于500字，文体不限。如写诗歌，不少于20行。2．文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。 4.体式丰富写作目标搜索掌握几种常见的创新文体。写作方法点击话题作文兴起以来，各种创新文体如雨后春笋，层出不穷。可以说，话题作文的兴起，使考场文体进入了一个百花齐放，万紫千红的崭新天地。在这五彩缤纷的创新文体面前，值得仿效的主要有：日记式，书信式，自传式，童话式，寓言式，小说式，剧本式，说明式，报告式，访谈式，辩论式，诉状式，留言式，表格式，处方式，求证式，广告式，检讨式，报道式，直播式，故事式，…… 经典妙题回放回放1：（2003年深圳市）题目：一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。要求：①请以“留下”为话题，写一篇文章，不少于600字。自拟题目，文体不限。如写诗歌，不少于20行。②文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。满分例文：留下大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。幸福是什么？幸福贵重吗？也不知道好不好找到？我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。 我没有想到我的第一站便那么可怕。那里没有留下任何建筑物，甚至连自然界也没有留下一草一木，尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行，那里没有水喝，还热得要命。虽然有狂风相伴，我却无法感受到一丝凉意。 我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑。只听有人在大喊：“沙尘暴来了，快逃命吧！”喊声还没有停下来，那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园被淹没了，这里哪有幸福啊？ 我带着忧伤，艰难地飞过了一座山系，到了伊拉克。妈妈说过，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云雾，却大吃一惊，原来战争过后，给人们留下的已经只是一片废墟。这里的人们都紧张兮兮的，好像在逃避什么，还有不少人在疯狂地购买食物往山洞里搬--原来这里正在进行着一场可怕的战争。 我只得沮丧地继续前行，我不知道到底哪里会有幸福？我埋怨妈妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家！正当我转过头，准备艰难地逆风回家时，眼皮底下那一片美丽吸引了我。噢，那是中国！大片大片的森林给大地写满了绿意，滔滔不息的江河让大地充满生机。地面上，每个人脸上都写满了喜悦，人们彼此微笑着生活。街上小孩搀扶着老人小心地过马路。家庭里没有吵闹、没有喧哗，有的只是彼此贴心的话语。这一定就是幸福！我相信自己的直觉，更相信自己的眼睛。 原来,美好的环境与和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在这美丽的国家留下了。回放2：（2003年河南省）题目：友善，是一个人更好的融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气各地与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。要求：1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。满分例文：用友善把心注满第一幕场景设计：环境优美的青山，清晨，清风轻轻地吹着，林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。出场人物：父亲和儿子儿子：（不解地望着父亲忙碌的身影）爸爸，您这是在干吗啊？父亲（微笑着说）：傻孩子，暴雨把河边的独木桥冲走了，我要再造一座更结实的。儿子：可是我们家在山上，不经常走到山下来，您干吗要费力再造一个呢？父亲：我们是不经常过，可是其他人是要过的，如果没有桥的话，别人趟着水过多凉啊！儿子：对，这里的水可凉呐，爸爸您真好！父亲：儿子，记住人要为别人着想，那么别人也会对你好的。儿子（闪着大眼睛，用力地点点头）：我记住了！ [画外音]友善意味着要有一个宽广的胸怀，帮助别人其实是帮助自己。第二幕场景设计：现代化的城市，中午太阳高高地照着柏油路，路上各种车辆呼啸而过。出场人物：父亲和儿子儿子（有点不想离去的样子）：爸爸，车快开了。您快回去吧！父亲（还是不放心）：我给你说的话都记住了吗？儿子：都记住了，您说不要和陌生人说话，不要接受别人的东西，还有…… 父亲：最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声，装作没看见。儿子：爸爸我不明白…… 父亲：你还小，还不懂得这里面的人情世故，慢慢就会明白的。儿子（困惑地闪着眼睛，点点头）：我知道了！［画外音］　当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子，友善将从此离你而去，生命的天空还会是一片晴朗吗？第三幕场景设计：远离城市的郊外，夕阳点点洒满平静的湖面，显得十分安谧。出场人物：爷爷和孙子孙子（十分焦急地叫着）：爷爷，您快过来。爷爷：怎么了，出了什么事？孙子（声音已有些哽咽）：我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下，可现在不见了。爷爷：你把玻璃球埋在那里干什么？孙子：我看着他的球好看，所以就…… 爷爷：你再找找看…… 孙子（惊奇地说）：啊！球没有丢！球没有丢！爷爷（叹了一口气说）：做人一定要诚实，只有你相信别人，不欺骗别人，别人才会相信你，帮助你，知道吗？孙子（若有所思，后又点点头）：我明白了。 [画外音] 随着时间的流逝，是否发现你的心灵已粘满尘埃，那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你会发现世界依然美丽如昔！回放3：（2003年四川省）题目：二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤不得少于500字。满分例文：交往说明书交往，是人与人之间的交流过程。人要生存，要不断飞跃，必须学会交往。因此，交往是一个人生存发展的必备本领。下面对交往作一说明。主要成分：人与人之间的对话、接触、谈心等。功能与主治：功能一：交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中，免不了会犯错，心里总会有解不开的疑难。这时，交往就显得尤为重要。记得曾经在电视上看到过这么一则新闻。一个15岁的江苏少年，自小父母离异，心灵受到重创，因而脾气很暴躁，常殴打同学。他从不与别人交往，父母的劝解全听不进去。最终因杀人罪而锒铛入狱。由此，不难看出，导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心，不与同学业交往啊！功能二：交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧，每天与同学相处，在快乐的谈天中，你一定觉得很开心，在向同学诉苦时，你一定感到舒朗吧；在跟朋友一起完成一项任务时，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相帮助，这样心与心若流水一般，你中有我，我中有你，快乐就会无穷无尽！功能三：交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。俗话说“金无足赤，人无完人”，是啊，谁都会有不太明白的地方呢？“尺有所长，寸有所短。”但你与别人交往时，往往彼此互相学习优点，改正不足，也能学到很多你不懂的知识。在交往中，知识的甘露不断地滋润你，使你更加有学识！用法：勇于与别人交流、谈天、交朋友，在交往中不断进步。注意事项：“走自己的路，让别人说去吧。”但丁这句名言意味深长，但大家千万别曲解了他的意思啊！回放4：（2003年四川省）题目：二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文。④文章要有真情实感。⑤不得少于500字。满分例文：关于交往条件的实验报告实验名称：“交往”的必要条件实验目的：21世纪是一个多元化的世纪、一个信息化的时代，生存和发展都需要交往。本实验将特别测定交往的条件，令所有人都能从交往中取得进步，得到快乐。实验用品：大试管三支、“真心”溶液、“虚伪”溶液、“钱和权”溶液各一瓶，“交往”颗粒若干。实验步骤： 1．取三支大试管，向里面加入等量的“交往”颗粒。 2．向三支试管中滴加等量的三种溶液，观察并记录其颜色现象。实验现象： 1．加入“虚伪”溶液的试管中反应极快，溶液由灰色变为黑色，并出现沉淀，散发出令人落泪的刺激气味气体。“交往”颗粒由饱满变得萎缩。 2．入“权和钱”溶液的试管中反应适中，溶液由土黄色变为黑色，并散发出一种令人头昏脑胀的气味。“交往”颗粒渐渐稀释。 3．入真心溶液的试管中，反应极慢，溶液由白色变为无色，散发出一种令人愉快的气味。“交往”颗粒发芽，生成一种叫“朋友”的固体。实验反程式：交往+虚伪=痛苦+极有害物质交往+钱与权=烦恼+有害物质交往+真心=快乐+朋友实验小结：由此可见，交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来的，但真心的交往的，就是你真正的朋友。实验时间：2003年6月10日回放5：（2002年安徽省）题目：生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。满分例文：掌声，该不该吝啬时间：╳年╳月╳日地点：初三（9）班教室辩论：第三小组代表队，第六小组代表队记录：╳╳╳ 主持人：同学们，今天的周会课，我们的活动内容是辩论，话题“掌声”。第三小组代表队为正方，他们的观点是——生活需要掌声，请多点掌声；第六小组代表队为反方，他们的观点是——掌声不可随便，请吝啬自己的掌声。好，辩论现在开始。正方主辩：各位同学，主持人，反方主辩，你们好！众所周知，掌声就是鼓励的代名词，在教室，在体育场，在演唱会上，随时有掌声响起。人们为大胆的发言加油，为走上领奖台的冠军喝彩，为精彩的节目表演鼓掌。掌声，在给他们带来赞许的同时，也在推动我们自己不断奋进。因此，在生活中不能没有掌声，不管是对别人，还是对我们自己，掌声都很重要！请大家多给别人一点掌声！（鞠躬，面带微笑坐下）反方主辩：诚如对方主辩所言，我们随处随时都能听到掌声。但是请问，课堂上同学发言卡壳时，比赛场上运动员被无情地淘汰出局时，演唱会上看到了大倒胃口的节目时，我们也会听到掌声，从掌声中我们回听到什么呢？听到敷衍，听到起哄，听到喝倒彩。这样的掌声对被鼓掌者、对你自己也很重要吗？我方认为，掌声不可随时随地随便，不需要掌声的时候请吝啬你的巴掌！　（掌声一片。反方主辩面露得意，笑，坐下）正方二辩：（坏笑两声）反方主辩，我看见你对刚才大家的掌声很满意。能否请反方用你们自己的理论，来解释一下刚才的掌声有怎样的意味？如果刚才大家吝啬自己的巴掌，反方主辩回有怎样的感受？（掌声四起。反方感到对方在以其人之道还治其人之身）反方二辩：（向本方主辩使了个眼色）不错，我方主辩发言后大家报以掌声，正应了对方主辩陈述的观点。大家的掌声，意味着对我方辨手陈述精彩的褒奖，同时更意味着我方所持观点得到大家的赞同。补充一句，当正方主辨结束观点陈述时，场内一片沉寂，这不正是“不需要掌声的时候请吝啬你的巴掌”的有利证明吗？（哗、哗、哗）正方三辨：我方观点合乎生活常情、人之常情。别人成功时，给点掌声是激励；别人失败时，给点掌声是宽容。总而言之，生活中多点掌声是好事而不失坏事。反方三辨：给点掌声，给点鲜花，给点喝彩，是好事；但是一味地给掌声、给鲜花、给喝彩，过犹不及。主持人：通过观点陈述与辩论，正反两方各自辨明了自己的主张。两种主张看似针锋相对，但我们不能简单地说谁是谁非，因为我们每个人解读掌声的角度不同，所得的答案自然会有不同。当你认为需要掌声时，请举起你的双手；当你听到掌声时，请认真思索掌声所表达的真正意味。回放6：（2000年南通市）题目：同学们，今年“五一”节放长假，也许使你们的生活增添了新色彩。你们可能有一次难得的随亲友旅游的机会；有了串门、聚会、参加社会活动、文体活动、读自己喜欢的书、做自己爱好的事的时间；也可能在学校补课，在家复习；还可能有其他各种各样的生活见闻和体验。你们可能感到放松、有趣、快乐、幸福，也可能感到紧张、烦恼、扫兴、不满，甚至百感交集……请你以自己在“五一”放假期间具体的生活经历或感受为内容，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌、戏剧除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。满分例文：少年愁辛弃疾曾写过这样一首词：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。”我们这些即将跨入新世纪的少年，却早就品尝着愁滋味。这不是“强说”，而是“实说”的少年愁，正日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿儿的莘莘学子。有人戏称我们是“没有思想的作业机器”，但“机器”也需要保养啊！“五一”放长假，我们却成了永不停转的车轮。不信，请看我在放假期间做的几道“习题”。 1.已知：数学试卷3张，语文试卷2张，化学试卷4张，政治试卷1张。求：能否在眼皮“打架”之前做完？解：不能。设做一张数学卷需1小时，一张语文卷需1小时，一张化学卷需1小时，一张政治卷需2小时，则：h总＝1小时×（3张＋2张＋4张）＋2小时＝11小时，一天24小时－1小时－睡眠时间－吃、喝、拉、撒所耗费时间……唉，所剩有几？而还有……还有中考复习……哇！我好困！批阅：你这样叫苦怎能行？还有几天就要中考了，再熬一熬吧！批阅者：妈妈。答：妈妈说得对。我该努力复习，准备应考。现在要振作精神，继续复习。 2.已知：同学上门来邀我去参加同学聚会。求：我该不该去？解：去。我们相处的日子不会很长久了，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。或许，在不远的日子里，我们就要各奔东西，很少有见面的机会，我不应让自己遗憾。批阅：不准去。现在面临中考，一寸光阴一寸金，怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？现在苦一年，今后甜十年。你学习是为你自己好啊！批阅者：爸爸。答：我终于“大彻大悟”。我现在要努力学习，这样，我今后才能笑得坦然，笑得长久。当然，这样的“解”和“答”是苦涩和沉重的，这样的“批阅”是令人迷惘和无奈的，但不管怎样，我还要对所有“不知愁”或已尝过“愁滋味”的莘莘学子说：“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味；少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。” 回放7：（2002年重庆市）题目：生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上，面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。要求：①可以只取一个角度写，也可以从两个方面写，标题自拟。②除诗歌外，文体不限。③６００字左右。④文中不得出现真实人名、校名。满分例文：比赛各位朋友，下面是本年度“批评杯”广告，复赛参赛作品第1至3号，请大家选出你最喜欢的广告，并投票。投票电话： 1689999X。E-mail:WWW.PP@163.com,每位投票者都有机会获奖金1000元。一号作品：产品名称：防批风衣。产品类型：服装类。特点：本产品专为挨批者设计，可以将一切批评你的话挡在耳朵外，让你不再听到别人的批评。适用人群：一切被批评得无地自容的人。口号：我有风衣我怕谁。制造商：“批评够了”有限公司。二号作品：产品名称：“变批评为赞美”冲剂。产品类型：药物类。特点：本产品为黑色颗粒，用开水冲泡后为透明液体。服用后，你所听到的批评都会成为赞美、表扬，让你每天生活在人们的赞美之中。适合人群：人人皆可。口号：我的生活充满表扬。制造商：“多谢夸奖”药厂。三号作品：产品名称：冷热灵牙刷。产品类型：日常用品类。特点：每天晚上，当你刷牙时，你会听到此牙刷为你分析你脑中记住的今日批评与表扬的话，并指出哪些批评对，哪些批评不对，哪些表扬好，哪些表扬为马屁型，然后，会把批评与表扬信息储存在大脑中，以后会每晚提醒你改正缺点，发扬优点，化批评为力量。本产品为高科技产品，专利号：P-B9798990 适用人群：成功者和想要成功的人。口号：无。制造商：“知心朋友”日常用品公司。我投了三号作品一票，然而，几个月后，评比结果一出来，得一等奖的是二号，一号为三等奖，而三号，却排在101位。我想，这真是件出人意料的事。回放8：（2002年重庆市）题目：生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上，面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。要求：①可以只取一个角度写，也可以从两个方面写，标题自拟。②除诗歌外，文体不限。③６００字左右。④文中不得出现真实人名、校名。满分例文：《交流》栏目的一次直播观众朋友们，欢迎收看《交流》栏目，我是主持人爱莎。今天请到我们演播室的嘉宾是著名心理学家畅快先生。主持人：今天我们谈的是有关教育的话题。十年前，在某校某班发生这样一件事：临近期末，时间紧，同学甲和同学乙自习课在教师吃饭，老师表扬了同学甲，说他把吃饭的时间都用在了学习上。而同学乙却遭到了老师的批评，责怪他不按时吃饭，在教室里吃饭，严重影响了其他同学上课，认为他是一位严重违纪的学生，罚他扫教室一周。老师截然不同的态度似乎都有道理，但却使两位同学俄人生迥异。为此，本台记者分别对他们进行了采访。请看大屏幕。镜头一（在豪华的办公室）记者：张先生（字幕：同学甲），你已是全国著名的企业家了，成就非凡。请问10年前老师表扬你自习课时在教室吃饭，对你有什么影响吗？张先生：可以说那次表扬时我人生的转折点，当初觉得老师非常喜欢我，如果我再认真一点，老师更会夸奖我。慢慢地，我就由自发的学习变为自觉的学习，品尝到了学习的乐趣相关链接：中考复习指导人教版中考复习指导		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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