铁骑兵 |
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3、铁骑兵 设计者:张安 [教师寄语] 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 [学习目标] 1.理清故事情节。 2.分析文中的几个悬念及表达效果。 3.了解并学习八路军不畏艰苦、灵活应战的作风,培养爱国主义情 感。 [导学步骤] 〈丰富词库〉 一、给加点的字的注音 轨( ) 道 陨( ) 落 左腮( ) 脸颊( ) 骚( ) 乱 捣( ) 毁 老巢( ) 宿( ) 营 掷( ) 弹筒 二、根据意思填词语 ⑴原指汉族的败类,后泛指投靠侵略者、出卖国家民族利益的中华民族的败类。( ) ⑵这里指星体从高空掉下来。( ) ⑶原指用武力或其他的手段肃清敌人、,这里专指日寇在中国沦陷区实行的“三光”政策(烧光、抢 光、杀光)。( ) ⑷纷扰不安。( ) [自主质疑] 1、阅读课文,概括课文三部分的主要内容。 2、第一部分有什么作用? 3、本文为什么以铁骑兵为题? 4、再读课文,把不明白的地方写下来,看谁提的问题有价值。 [合作探究] 1、阅读课文,完成课后练习一。 2、再读课文,完成课后练习二。 3、讨论,完成课后练习二 达标检测 [精彩回眸] 阅读文章第二部分,回答问题。 1、概括主要内容。 2、作者前后两次写到班长脸上 的刀伤,有什么作用? 3、作者设置了哪两个悬念?有什么作用? [课外链接] 雪地上的路 夜里下了大雪,躺在床上就能听到雪花扑窗棂的声音。雪扑窗棂的声音,在别人听来也许是惬意的,但对我来说,这声音却让我心焦。每逢这样的天气,总会发生一些交通上的麻烦,特别是早起送牛奶的儿子,必定要遇到难以想象的困难。我儿子因为车祸失去了一条腿,从8岁起,他的人生之路就铺满了坎坷和心酸。20年来,我们母子相依为命,而我相当清楚,我终归是要老的,早晚会有一天,要把他孤零零地留在这个世界上。一想到这个,我就心里难过。 我悄悄爬起来,穿戴停当,准备出去扫雪。这是整个城市沉睡最甜的时刻,为了不惊动儿子,我尽量蹑手蹑脚,小心绕过家里的什物,包括儿子磨得发亮的拐杖。他每天都要根据闹钟准点起床,在人们早饭之前把牛奶送到各个订户。儿子送牛奶的路很长,勾画起来,那该是一条零乱交叉却又目的明确的曲线。 雪停了,天还阴着,四周真静,偌大的城市里仿佛只有我一个人。我知道真正的清扫工很快就会出动,把主要路面扫除干净。我要扫的是一段通向僻静之处的小路,它常常因为不能及时打扫,被行人踩成又光又滑的冰面,对于肢体不全的儿子来说。那无疑是很危险的。我在摄氏零下30多度的严寒里奋力挥动着扫帚和铁锹,直干得全身热气腾腾,就像一只打开的蒸笼一样。 一个晨练的中年人慢吞吞地跑过来。根据那身打扮和气度就看出来,他属于那种志得意满的上层人物。我停下来,朝他礼貌地点点头,打招呼说:“起的真早啊!” 中年人皱皱眉头说:“早什么,还不是叫你们这些人给弄的。你们的精神可嘉,不过起得也太早了,就像夜游症似的,多妨碍别人的休息啊!特别是铁锹铲马路的声音,简直就是噪音。跟环卫部门反映了多少次,就是不注意!” 我连连道歉,向他解释说,我并不是清扫工,我只是一个母亲;我要为送牛奶的残疾儿子扫出一条路来,这就是我全部和惟一的目的。中年人惊愕了,张张嘴,从喉咙里发出一声含混的声音,转过身匆匆走掉了,好像怕被什么追着似的。儿子骑着一辆破单车,车把上带着拐杖,车后驮着特制的奶箱,远远地朝我骑过来。这比平日要早些,肯定是他根据天气情况,把闹钟往前拨了。尽管路被扫过,可他还是不时的摔倒,浑身上下沾满了雪,可每摔倒一次,他总会很快爬起来,坚韧地继续朝前骑。我站着没动,就那么看着他跌倒爬起,直到他在我的面前停下,我才靠上前去替他扑打扑打身上的雪。 我凄惨地笑笑说:“儿子,妈可真糊涂,光顾了扫雪,怎么就没想到,替你把牛奶直接送到订户呢。” 儿子眼睛里闪烁着泪光,他把脸贴近我的耳边,大声说:“好妈妈,你一点也不糊涂。我懂你的意思。您放心,我会把路走好的。” 我紧紧抱住儿子,眼泪滚滚而下。 中年人重新出现在我的泪眼里。他身后跟着一个女人、一个半大孩子,可以肯定,他们是一家人。他们手里都拿着扫雪的家什,柔弱而笨拙地清扫着儿子必然经过的路面。我不知道他们订没订牛奶,不过这并不重要,重要的是他们的心走进了我这个陌生人的心灵。 儿子按响车铃,向他们那个方向驶去。我欣慰地看到,迎接他的目光不仅仅是同情,更多的是钦佩。 1.这篇文章写了两件事,用简洁的语言概括出这两件事的内容。 第一件事:_____________________________________________________________ 第二件事:_____________________________________________________________ 2.第一段写到:“一想到这里,我心里就难过。”我“难过”的是什么? 答:__________________________________________________________________ 3.“您放心,我会把路走好的”是第九段中的一句话,句中的“路”有两层含义,请你根据记叙的内容谈淡你的理解。 第一层:____________________________________________________________ 第二层:____________________________________________________________ 4.按要求分析下列句中加粗的词浯。 (1)第二段中写到:“我尽量蹑手蹑脚,小心绕过家里的什物,包括儿子磨得发亮的拐杖。”句中“磨的发亮”这个短语含义丰富,说说你的理解。 答:________________________________________________________________ 2)第八段中写到“我凄惨地笑笑说”句中“凄惨”反映了“我”当时怎样的心理? 答:______________________________________________________________ 5.第六段中写道:“中年人惊愕了,张张嘴,从喉咙里发出一声含混的声音。”句中没有具体写出中年人说了什么,假如你是那个中年人,这时你想说些什么呢? 答:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6.第九段写道:“好妈妈,你一点也不糊涂。我懂你的意思。”请你根据记叙的内容,揣摩一下,妈妈的意思是什么? 答:____________________________________________________________________ 7.分析第11段中“重要的是他们的心走进了我这个陌生人的心灵”这句话的含义。 答:____________________________________________________________________ 8.根据记叙的内容,请你对文中的那个母亲做个简单的评价。 答:____________________________________________________________________ [丰富我们的知识宝藏] 杨朔认为:“好的散文就是一首诗。”(《〈海市〉小序》)“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写”,“常常在寻求诗的意境”(《〈东风第一枝〉小跋》)。明确地提出了“以诗为文”的主张,,他的散文,弃“直说”而重“比兴”,通常采用托物言志、借景抒情的手法,重视整体的构思,意境的点染,具有浓郁的诗意;讲究结构,在布局上往往是峰回路转,起伏跌宕;在语言上以活泼明快的口语为底色,配衬以古典、外国语词、句式的色彩,形成一种俏丽、典雅的风度。缺点是体式不够多样,行文微露斧凿痕迹。 |
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