口语交际——推选奥运会吉祥物
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口语交际——推选奥运会吉祥物

江西宜丰二中          周清平

教学目标：1.培养学生口头表达能力。

2.让学生在自主活动中表现自己的创新意识。

课前准备：

1.查阅有关资料，了解、观察有关动物。

2.搜集有关2008北京奥运会的信息。

教学步聚：

1.全班分成若干小组，组内同学提出各自的看法，经过研讨，确定本组的意见。

2.每组推选一名发言人陈述本组意见，包括推选什么、推选的理由（如形象特点、生活习性、象征意义等），并回答老师或同学的质询。

3.全班投票，按得票多少，确定一两种动物作为吉祥物。

4.如果有条件，设计一个更详细的方案，推荐给北京奥运会组委会。

口语交际——讨论

教学目标：1.培养学生口头表达能力。

                    2.让学生在自主活动中表现自己的创新意识。

课前准备：

        1.确定课堂讨论的课题。

           班级同学组成四人小组，讨论问题。确定讨论目标之后，展开讨论前的准备工作。

        2.收集资料

        钟对讨论问题，所涉及的范畴，收集各方面的资料，通过电视，网络，报纸等渠道，获得相关资讯。

       3.组织资料、理清头绪。

教学过程：

     1.确定讨论的课题。

     2.组织讨论的群体（或者以个人形式，或者以小组先行讨论，再派代表发言的形式讨论）。

     3.讨论步聚

       根据个人或本小组确定的意见，进行发言。（包括是什么见解，以及依据）

    4.回答老师或同学的质询。在质询中注意用所掌握的资料证明自己的观点。（注意表述的条理性，回答问题中心要突出。）

     5.总结发言

         讨论结束时，要用概括性的语言归纳自己的观点。

     6.对讨论过程中出现的问题，进行总结，对讨论过程中好的思路或方法，给予充分的肯定，对于存在的问题给予指导，让学生及时解决。

写字——常用偏旁及例字的书写训练

教学目标：1、让学生更好的掌握和书写常用偏旁及例字。

                    2、激发学生的爱国热情。

课时安排：一个课时

教学步聚：

一、先让学生认识与书写常用偏旁及例字；

二、让学生自行先写一张常用旁及例字的小楷；

三、书写完后，由学生提出在书写过程中的问题，教师在旁指导；

四、展示书写规范的优秀作品，并对其进行表扬；

五、以四人为一小组，讨论并总结书写时应注意事项，做到互相学习、取长补短，更好地书写常用偏旁及例字。

六、作业

       再写一张偏旁及例字的小楷。 

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