浅说一首《清明》绝句

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 浅说一首《清明》绝句

学习目标:通过语言的品味,鉴赏诗歌。

学习过程:

一、全班齐背《清明》  

杜牧,字牧之,与李商隐齐名,人称“小李杜”。有《樊川文集》。我们曾学过他的《阿房宫赋》。

三、《清明》是一首情景交融的七绝,那作者是从哪一个角度来“浅说”的?(品味语言)

(一)抓(品味语言首先第一步要抓住值得品味的词语,那么作者抓了哪些词语呢?)

1、最能体现作者情思的字眼

作者选了“纷纷”,不但写出了春雨的特点,也写出了行人的心情,与“断魂”形成一个和谐的组合。这样的时间,这样的天气,再加上这样情形——孤身一人,怎能不增添愁绪,不“断魂”。

例2             武陵春(李清照)

   风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

   闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

当时北国沦陷,丈夫亡故,词人只身流寓浙江金华。这首词表达的就是这种国破家亡的满腔忧“愁”。

2、抓住最能表现意境的词语

“纷纷”,给人以一种凄迷的意境,“不同与”天街小雨润如酥“的意境。

例2、江雪(柳宗元) 

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。              

3、抓用了修辞的词

“云破月来花弄影”

 “弄”用了拟人的手法,把花在风中摇动,影子也随之舞动的美景描绘得生动细致营造了一幅美丽的画面,给作者孤寂的情怀注入了暂时的欣慰。

例3、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

 “闹”字,运用了通感的修辞,沟通了视觉和听觉,不仅使人觉得杏花绽放得热烈,甚至还使人仿佛看到了到花丛中蜂蝶飞舞,听到了春鸟和鸣,渲染出一种春意盎然、生机勃勃的意境。

      (二)理解文义

  作者对他所抓的几个词语都作了解释。

“纷纷”:不同于夏天如顷如注的暴雨,也和那种淅淅沥沥的秋雨决不是一个味道,而是那种“天街小雨润如酥”样的雨

1、想象:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”,作者想象在一个细雨纷纷,凄迷的清明时节,一个孤身在外的行旅之人满腹心事,再加上春衫尽湿,所以更添愁绪。

例4、“大漠孤烟直,长河落日圆”。(王维《使至塞上》) 

“直”字展现了一种挺拔坚毅之美,落日之圆衬托在万里戈壁的背景上,则给人以茫茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体,像一幅巨大的风景画,生动形象的描述了塞外辽阔苍凉的景象。

2、比较:例5   轻风 ?细柳     扶、摇                           

你认为填哪个字最妙?

用“摇、舞”二字,均显出风的强劲,与“轻风”不符,也不能体现“细柳”的轻盈。“轻风”徐来,若有若无,只有“扶”字才能恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝的柔美之态,与“轻”“细”相宜,和谐自然。

(三)品味其表达效果

渲染……氛围;营造……意境 ;描绘……景象;表达……感情

(四)精心组织语言,深入浅出

精炼传神、生动形象、绘声绘色、新颖、贴切、自然、言近旨远、言简意丰、言有尽而意无穷、

板书:

      意境          想象            渲染……氛围

抓    情思 +              +       营造……意境

      修辞          比较            描绘……景象

                                    表达……感情

范文:        过香积寺(王维)      

不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。

泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。

山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”“照”两字绘声绘色,精炼传神地显示出山中的孤寂幽静的景象。

三、总结:

今天我们主要是通过品味语言来把握诗歌,其实,品味语言,鉴赏意境是我们从高一就开始反复学习的内容,到这里就需要我们融会贯通,成为我们鉴赏诗歌的重要方法,希望同学们在今后的练习中能学以致用,共同闯过诗歌鉴赏的难关。

四、作业:

1、   观猎 

王维 

风劲角弓鸣, 将军猎渭城。 

草枯鹰眼疾, 雪尽马蹄轻。 

忽过新丰市, 还归细柳营。 

回看射雕处, 千里暮云平。

答: “疾”是“快”的意思,写出了猎鹰发现猎物迅速俯冲的敏捷,“轻”是“不费力”的意思,写出了将军纵马驰骋的雄姿,天上地下互为呼应,传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。

 
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