| 献给母亲的歌 |
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课题 献给母亲的歌 课型 综合性学习•写作 课时 三课时 授课 喻安君 活动目标 1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感； 2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵； 3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。 重点 目标1、2 难点 目标3 教学准备 收集古今有关“母爱”的资料。 教学过程 教学内容 活动形式 一、导入新课 “母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”。母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。回忆去年母亲节时，我们给母亲的一封信，让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 二、活动 （一）道不尽的母爱 请同学们按大组（四个组）搜集以下几个方面的资料并编辑成册，再为它起一个恰当的名字，在班上交流： 1．描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品： 2．新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹 《感悟母爱——震撼心灵的118个真实故事》 3．描写动物世界母子之情的作品 4、展现刻画母亲形象的作品。 补充： ☆与母亲有关的俗语、格言： 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 天地宽大，父母恩大。 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？（雨果） 一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治•赫伯特 青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。 ——奥利弗•温戴尔•荷马 “我的第一个启蒙老师是我的母亲。”——茅盾 “从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。”——歌德 ☆诗中的母爱： 《游子吟》 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 《晒旧衣》 （清）周寿昌 教师引导，学生齐唱《妈妈的吻》或《世上只有妈妈好》等母爱相关的歌。 这部分可由学生先搜集，然后再汇总，但与母亲相关的俗语、格言和诗中的母爱要求学生能背。 教学过程 教学内容 活动形式 卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。 缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。 ☆关于母亲节。 母亲节是由一个名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜•贾维斯发起创立的。贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责讲述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头；为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜•贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。因此，她写出了几十封信，发给美国国会、地方州长和妇女组织等，提议领导创立母亲节。在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。1914年，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，也就是贾维斯夫人的忌日，定为母亲节。美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花，这种花也就成了母亲节的象征。母亲节是个充满人间温情的节日，这一天，家里的男成员要把全部家务活包下来，儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事，以尽孝道。即使远在异地的孩子，也要打电话向母亲表示祝贺。这一天，美国人民都要在胸前佩上一朵花，母亲健在的，戴一朵有色的花，表示欢愉；母亲逝世的，戴一朵白花，表达哀思。母亲节创立后，也得到了全世界各国人民的支持。安娜•贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达43个。时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。 （二）剪不断的“脐带” 找时间与母亲聊聊天，内容可以包括以下几个方面： 1．母亲的生活经历，喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求； 2．母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦； 3．母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣； 4．母亲对孩子的希望和要求。 找生物学科的老师讲讲人出生的过程。 （三）多角度看母亲 从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事，再说说你的感受。在这项活动中，既有对母爱的回忆和追叙，也有对母爱的再体验和反思。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。 狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母 这将根据学生家庭的特点和母亲的实际情况而有所取舍或自主设计。 开展这项活动，就是让学生学会体验，学会反思，从而培养美好的人格情操。 教学过程 教学内容 活动形式 爱应该是怎样的？ 我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。人们常说：母亲是孩子的第一任老师，请你对自己的“第一任老师”做一个客观的评价。 （四）谢母恩 慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。 提问： 为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？ 小结： 我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。 三、作文指导 以“母爱”为话题写作一篇文章。 温馨提示： 1．文章可以这样进行组织安排：以“道不尽的母爱”中找到的信息和文字说明作为文章的开头，以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事、一种感悟”中的事例作为文章的主题部分，注意通过语言、行动的描写和详略的安排来写人物，以“报得三春晖”中“妈妈，我想对您说”为开头写的话作为文章的结尾，来完成一篇记人的文章。当然这不是简单的叠加过程，需要同学们重新再创作。 2．根据提示1中的内容，可以写作日记、书信等不同的文章格式。 四、课堂小结 也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。 同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。 布置作业 写作文：以“母爱”为话题写一篇作文。 板书设计 活动课无固定板书。 教学后记 |
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