综合性学习:《黄河,母亲河》教学设计(网友来稿)

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广州市白云区江高二中 陈志骁

活动目标

1、引导学生关注母亲河,接触黄河文化,培养他们热爱祖国的思想感情和保卫黄河保护环境的意识。

2、锻炼学生听说读写尤其是口头表达能力,培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力,提高学生的语文素养。

3、培养学生利用各种方式收集、整理、筛选、展示资料的能力。

4、培养学生合作意识,引导学生学会分工协作。

活动重点

1、培养学生学会采用多种形式进行自我展示和自我表达的能力。

2、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

活动难点

提高学生在合作中进行自我展示和自我表达能力。

活动形式

由学生主持,学生展示自己的成果,教师退居幕后指导。

教学媒体

多媒体教学

课前准备

1、学生六人小组分工合作,全班共九个小组,分别以黄河流经省份命名。其中青海组、四川组、甘肃组介绍黄河概况,宁夏组、内蒙古组介绍黄河文化,黄河治理由陕西组、山西组、河南组、山东组介绍与表演。

2、指导学生搜集关于黄河的历史、地理资料,与黄河有关的民间故事、神话传说或历史人物故事、俗语、谚语、成语、古今诗词,黄河断流、水污染现状的资料。

3、学生音乐课学唱《保卫黄河》,向地理老师请教并绘出黄河流域简图。

4、老师指导协助学生把有关黄河的图片音乐制作powerpoint课件。

5、对主持人进行辅导。

活动设计

这次活动分两阶段:1、课外搜集资料阶段。

2、课内成果展示阶段。

课内成果展示活动过程

一、老师导入

黄河,是中华民族的母亲河,她奔腾不息,用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明。今天,让我们做一次黄河文化巡礼,追述黄河的过去,正视黄河的现在,展望黄河的未来,领略黄河文化的独特魅力。

二、主持人上场

开场白并介绍本次活动流程。

三、全班起立,朗诵《黄河颂》。

四、成果展示(各组按顺序出场,成果展示中每个环节后进行一轮抢答。)

(一)黄河概况

1、黄河地理:发源地、流经省份、长度、流入地和沿途主要河段。(青海组)

2、黄河旅游资源:山峡、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族风情、文物古迹景观资源。(四川组)

3、黄河历史:黄河文明的诞生、发展、顶峰。(甘肃组)

* 第一轮抢答(幻灯片)

(二)黄河文化

1、黄河传说:《黄河的由来》(宁夏组)

2、黄河古诗词、与黄河有关的谚语、成语。(内蒙古组)

*第二轮抢答(幻灯片)

(三)黄河治理

1、黄河现状:断流、水污染(陕西组)

黄河环保:小品《羊城游客黄河源头环保游》(山西组、河南组、山东组)

附:

《综合性学习:黄河,母亲河》中的小品表演实录

小品名称:羊城游客黄河源头环保游

道具:五顶旅游帽、一顶小记者帽、一面游行社小旗、一根棍子、若干只小桶、一张烂渔网、两只玩具鸭、一只玩具羊。

表演人数:分四个小组,每个小组四人,其中一组表演挖发菜,一组表演捕野鸭,一组表演捕藏羚羊,一组表演羊城游客。

表演过程:

1、第一组上场(带着小桶):其中一人说:“要想早日发财,快挖黄河发菜。等下喜欢发菜的广东旅行团要来,我们发财的机会到了,快挖吧。”(齐蹲作挖状)

第二组上场(带渔网):其中一个说:“黄河源头开发,捕捉黄河野鸭。听说爱吃野味的广东游客要来,一定要好好捞一把,快抓吧。”(齐作围捕状)

第三组上场(带棍子):其中一人说:“黄河源头来了只藏羚羊,活该倒霉撞上了我这把神枪。”另一人说:“听说全世界藏羚羊只剩几百只了。”前一个说:“不过他的皮很值钱,管不了那么多,看我的。”(作举枪瞄准状)

第四组上场(举旗戴帽):导游说:“喜带羊城游客,探寻母亲黄河。黄河源头到了,大家下车了。”

挖发菜的上前兜售,其中一个游客说:“我们广东游客响应国务院号召,早就不吃发菜了。送你们一句话:‘不吃黄河发菜,广东照样发财。’”

捕野鸭的上前兜售,其中一个游客说:“自从上次非典爆发,我们广东人见野味就过敏。钟南山院士建议我们:‘不吃黄河野鸭,非典不再复发。’”

捕藏羚羊的上前兜售,其中一个游客说:“全世界藏羚羊只剩几百只,你们还忍心杀它们?送你们一句话:‘捕杀藏羚羊,子孙戳脊梁。保护藏羚羊,功德真无量。’”

小记者上:广东游客真了不起,回去我要写篇文章,题目就叫《羊城游客黄河源头游,环境保护意识第一流》。

*第三轮抢答(幻灯片)

五、全班起立,齐唱《保卫黄河》。

六、评奖

1、主持人统计各组抢答竞赛最后得分情况,对前两名进行奖励(最佳抢手,最佳组合奖)。

2、由现场老师点评并选出表现最好的一组并进行奖励。

七、老师总结

1、本堂课前后大家的表现及收获。

2、反思黄河现状的原因,呼吁大家行动起来,拯救黄河,爱护地球。

八、布置作业。

根据以上资料,写一篇作文。

参考题目:1、我心中的黄河

2、我为黄河来解忧

3、黄河的迷人风采

作者邮箱: tony2625383@sina.com


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