综合性学习:《黄河,母亲河》教学设计(网友来稿) |
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广州市白云区江高二中 陈志骁 活动目标 1、引导学生关注母亲河,接触黄河文化,培养他们热爱祖国的思想感情和保卫黄河保护环境的意识。 2、锻炼学生听说读写尤其是口头表达能力,培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力,提高学生的语文素养。 3、培养学生利用各种方式收集、整理、筛选、展示资料的能力。 4、培养学生合作意识,引导学生学会分工协作。 活动重点 1、培养学生学会采用多种形式进行自我展示和自我表达的能力。 2、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 活动难点 提高学生在合作中进行自我展示和自我表达能力。 活动形式 由学生主持,学生展示自己的成果,教师退居幕后指导。 教学媒体 多媒体教学 课前准备 1、学生六人小组分工合作,全班共九个小组,分别以黄河流经省份命名。其中青海组、四川组、甘肃组介绍黄河概况,宁夏组、内蒙古组介绍黄河文化,黄河治理由陕西组、山西组、河南组、山东组介绍与表演。 2、指导学生搜集关于黄河的历史、地理资料,与黄河有关的民间故事、神话传说或历史人物故事、俗语、谚语、成语、古今诗词,黄河断流、水污染现状的资料。 3、学生音乐课学唱《保卫黄河》,向地理老师请教并绘出黄河流域简图。 4、老师指导协助学生把有关黄河的图片音乐制作powerpoint课件。 5、对主持人进行辅导。 活动设计 这次活动分两阶段:1、课外搜集资料阶段。 2、课内成果展示阶段。 课内成果展示活动过程 一、老师导入 黄河,是中华民族的母亲河,她奔腾不息,用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明。今天,让我们做一次黄河文化巡礼,追述黄河的过去,正视黄河的现在,展望黄河的未来,领略黄河文化的独特魅力。 二、主持人上场 开场白并介绍本次活动流程。 三、全班起立,朗诵《黄河颂》。 四、成果展示(各组按顺序出场,成果展示中每个环节后进行一轮抢答。) (一)黄河概况 1、黄河地理:发源地、流经省份、长度、流入地和沿途主要河段。(青海组) 2、黄河旅游资源:山峡、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族风情、文物古迹景观资源。(四川组) 3、黄河历史:黄河文明的诞生、发展、顶峰。(甘肃组) * 第一轮抢答(幻灯片) (二)黄河文化 1、黄河传说:《黄河的由来》(宁夏组) 2、黄河古诗词、与黄河有关的谚语、成语。(内蒙古组) *第二轮抢答(幻灯片) (三)黄河治理 1、黄河现状:断流、水污染(陕西组) 黄河环保:小品《羊城游客黄河源头环保游》(山西组、河南组、山东组) 附: 《综合性学习:黄河,母亲河》中的小品表演实录 小品名称:羊城游客黄河源头环保游 道具:五顶旅游帽、一顶小记者帽、一面游行社小旗、一根棍子、若干只小桶、一张烂渔网、两只玩具鸭、一只玩具羊。 表演人数:分四个小组,每个小组四人,其中一组表演挖发菜,一组表演捕野鸭,一组表演捕藏羚羊,一组表演羊城游客。 表演过程: 1、第一组上场(带着小桶):其中一人说:“要想早日发财,快挖黄河发菜。等下喜欢发菜的广东旅行团要来,我们发财的机会到了,快挖吧。”(齐蹲作挖状) 第二组上场(带渔网):其中一个说:“黄河源头开发,捕捉黄河野鸭。听说爱吃野味的广东游客要来,一定要好好捞一把,快抓吧。”(齐作围捕状) 第三组上场(带棍子):其中一人说:“黄河源头来了只藏羚羊,活该倒霉撞上了我这把神枪。”另一人说:“听说全世界藏羚羊只剩几百只了。”前一个说:“不过他的皮很值钱,管不了那么多,看我的。”(作举枪瞄准状) 第四组上场(举旗戴帽):导游说:“喜带羊城游客,探寻母亲黄河。黄河源头到了,大家下车了。” 挖发菜的上前兜售,其中一个游客说:“我们广东游客响应国务院号召,早就不吃发菜了。送你们一句话:‘不吃黄河发菜,广东照样发财。’” 捕野鸭的上前兜售,其中一个游客说:“自从上次非典爆发,我们广东人见野味就过敏。钟南山院士建议我们:‘不吃黄河野鸭,非典不再复发。’” 捕藏羚羊的上前兜售,其中一个游客说:“全世界藏羚羊只剩几百只,你们还忍心杀它们?送你们一句话:‘捕杀藏羚羊,子孙戳脊梁。保护藏羚羊,功德真无量。’” 小记者上:广东游客真了不起,回去我要写篇文章,题目就叫《羊城游客黄河源头游,环境保护意识第一流》。 *第三轮抢答(幻灯片) 五、全班起立,齐唱《保卫黄河》。 六、评奖 1、主持人统计各组抢答竞赛最后得分情况,对前两名进行奖励(最佳抢手,最佳组合奖)。 2、由现场老师点评并选出表现最好的一组并进行奖励。 七、老师总结 1、本堂课前后大家的表现及收获。 2、反思黄河现状的原因,呼吁大家行动起来,拯救黄河,爱护地球。 八、布置作业。 根据以上资料,写一篇作文。 参考题目:1、我心中的黄河 2、我为黄河来解忧 3、黄河的迷人风采 作者邮箱: tony2625383@sina.com |
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