| 和谐之林(教师中心稿) |
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江夏一中星空文学社作文 和谐之林 指导老师：邱启翠 和谐之林里栖息着一群鸟儿，鸟儿们的啼唱更显出林子的和谐。 包容之鸟•与景和谐 天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天； 海洋有咆哮的波浪，但仍为游鱼留出了些许空间，于是，海水养育了游鱼，游鱼丰富了海洋。 自然界的各种生物尚且知道包容对方，共同营造一个和谐的自然界，那么我们呢？ 江夏一中是一座花园式的学校。回想临近中考时和同学们参观了一中，心中便暗暗发誓一定要考上她，不仅仅是因为她是江夏的“清华园”，更是被她那如画的美景所打动。 如今，目标实现，愿望成真，而当初的美景似乎变了样，践踏草坪、攀折树木的现象屡见不鲜，甚者将白色垃圾作为花草树木的“肥料”。美景被破坏，受害的是我们自己啊！在学习紧张之余的闲暇时刻，放眼眺望，映入眼帘的却是树上挂着的白色塑料袋，这叫我们如何放松紧绷的神经？想呼吸一下新鲜空气，感受一下大自然的美好，哪里还会为我们留下这块净土？ 花草树木点缀美丽的校园，开阔我们的视野，缓解我们的疲劳，对我们百利而无一害，我们干嘛要去破坏它们呢？ 怀着一颗包容的心，把花草树木当作一个鲜活的生命，人景和谐就离我们不远了。 团结之鸟•与人和谐 歌德与席勒的友情是足以照彻欧洲文学史半边天空的传奇，年长成熟的歌德给了席勒安定的呵护，而年轻激越的席勒给了歌德新的创作热情，于是《浮士德》跃出水面，它的光焰穿过历史的黑暗点亮了今天的天空。 倘若没有魏玛城中的相遇、相知、相辅相成，歌德也许仍陷于琐杂的政务中，而席勒也许已在困窘的生活面前湮没无闻。无法想像，没有他们，十九世纪的文化星空将会黯淡到何种程度。更无法想象，他们若是走上互相牵绊的歧途——毕竟，天才与天才相遇总不乏竞争——历史又会是如何面目的篇章。 最终，这些假设都不成立，他们只做到了团结合作、和谐共处，足矣！ 两位伟人尚能如此，那么我们呢？ 在学习生活中，我们需要合作，需要一起探讨问题，一同进步，不要怀着一份猜忌去嫉妒别人获得的成就，去防范别人超过你，这样你会活得很累，并且对双方都没有好处。 我们的目标是高考那一战，我们的对手是全省乃至全国的莘莘学子。太注重平时的“备战演习”或过于注重一个对手，对我们的学习生活同样没有好处。 学习上需要团结合作，竞技场上亦如此。 乔丹与皮蓬相遇，各自告别了独角戏与狂傲腔，成熟了历史上的神话公牛。 得分王麦迪为了球队的胜利，毅然甘当一片绿叶，为姚明输送“炮弹”，这需要何等的睿智和勇气。 学校的篮球联赛正在如火如荼的进行着，希望各班的篮球精英们，能够带着“麦迪精神”向冠军发起冲击。 总之，团结合作是人与人和谐共处的亘古不变的真理。 无私之鸟•与校和谐 昭君出塞，流传千古。匈奴停兵请求和亲，增强和睦，共谋稳定。为了黎民苍生，为了边塞稳定，昭君，和平的使者，为双方的百姓带来了和好的福音。 昭君舍己为国的精神是何等的大无畏。 做为一中的一份子，我们无需为校献身的大无畏，因为这不太切合实际，况且我们能力有限。我们只需要在行为处事之时想一想这样做后果怎样，会不会为学校造成不利影响。不要抱着“利己”的心态而损害学校的利益、为学校抹黑。 一中的和谐是靠每位同学努力得来的，我们也不用说套话空话来赞颂一中怎样好，我们只需用实际行动来证明自己，从身边的点点滴滴，遵守校纪班规。 用无私之心，促成人校和谐。 愿我们真正领悟到“鸟儿们”的精神，携手共创江夏一中的“和谐之林”，齐鸣江夏一中的“和谐之声”！ 相关链接：教师随笔
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