《诗词五首》(《行路难》《凉州词》《咏煤炭》《虞美人》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)

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 《诗词五首》

    教学目的:

  1. 通过朗读、感悟,把握作品的意旨,在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言,领会诗歌的韵律美和意境美。

  2. 培养古代诗词的阅读、鉴赏能力,在诵读中陶冶情操,受到启迪。

  3. 背诵积累一些古代诗词名句,体会诗词的精妙之处。

 

二. 重点、难点:

  1. 领会诗歌的韵律美和意境美。

  2. 背诵积累一些古代诗词名句,体会诗词的精妙之处。

 

【教学过程】

一. 《行路难》(其一)

  1. 《行路难》李白在遭受谗毁,初离长安南下时写的一组诗(共三首),这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。诗中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。

    这首诗一共十四句,八十二个字,在七言歌行中只能算是短篇,但它跳荡纵横,具有长篇的气势格局。其重要的原因之一,就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。诗的一开头,“金樽清酒”,“玉盘珍羞”,让人感觉似乎是一个欢乐的宴会,但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节,就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句,刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”,又恍然神游千载之上,仿佛看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求,急遽变化交替。“行路难,行路难,多歧路,今安在?”四句节奏短促、跳跃,完全是急切不安状态下的内心独白,急切地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句,经过前面的反复回旋以后,境界顿开,唱出了高昂乐观的调子,相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层迭迭的感情起伏变化,既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平,同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

 

  2. 掌握要点:

    (1)是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食?

    (2)“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎样的矛盾心境?

    (3)诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?

    (4)最后两句诗表达了诗人怎样的志向?

    要点如下:

    (1)是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽,“羞”不能食,由于朝中奸佞阻塞贤路,使诗人悲愤、忧郁。

    (2)这二句用比喻,既照应题目“行路难”,又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验,想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。

    (3)诗中借用了吕尚垂钓在碧溪,伊尹梦舟过日边等典故,寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用,建立伟业的愿望。

    (4)无论前路多艰险、多难走,诗人相信终有一天将乘长风破万里浪,渡过大海,直达理想的彼岸。这两句充满着冲破黑暗,追求光明的积极乐观的精神。诗人借用古人言论表明自己的理想,这两句诗常被后人引为座右铭,作为在困境中激励自己努力进取的力量。

 

  3. 深入探究:

    (1)李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人,其浪漫的诗风在本诗中有哪些体现?

    (2)从全诗来看,其感情基调应该是怎样的?

    要点如下:

    (1)李白这首诗“浪漫”的诗风表现在:A,巧用历史故事、典故;B,夸张的描写,形象的比喻;C,跳跃式的结构。

    (2)全诗的感情基调是昂扬激越,乐观向上的。

 

二. 《凉州词》

    边地荒寒艰苦的环境,紧张动荡的征戍生活,使得边塞将士很难得到一次欢聚的酒宴。有幸遇到那么一次,那激昂兴奋的情绪,那开怀痛饮、一醉方休的场面,是不难想象的。这首诗正是这种生活和感情的写照。诗中的酒,是西域盛产的葡萄美酒;杯,相传是周穆王时代,西胡以白玉精制成的酒杯,有如“光明夜照”,故称“夜光杯”;乐器则是胡人用的琵琶;还有“沙场”、“征战”等等词语。这一切都表现出一种浓郁的边地色彩和军营生活的风味。

    掌握要点

    (1)题目中的“词”应该如何理解?

    (2)从首句中提到的“酒”“杯”你能够想象到一个怎样的场面?前两句描绘的是军中的情景,营造了怎样的氛围?

    (3)对后两句诗的理解?

    (4)在朗读时,如何把握全诗的感情基调?

    要点如下:

    (1)这里的“词”不是文学体裁的“词”,指的是有组织的语言、文字,因此本诗还属于诗的范围。

    (2)一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们聚饮的热闹场面。而第二句又使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角。寥寥几笔,写出了边关既热烈而又紧张、悲壮的氛围。

    (3)这两句诗意思是:我若喝醉了躺卧在战场上,你可不要笑我贪杯,自古以来出征的将士有几个人能够返回?今朝有酒且让自己痛饮沉醉,即使醉卧沙场也毫不在意。这是及时行乐的洒脱,是对生命的达观,更有厌恶战争的悲愤。这两句诗生动地表现了边关将士们为国战斗、视死如归的英雄气概。

    (4)该诗描写边塞生活,既暗示古代战争生活的激烈紧张,更凸显诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时注意,后两句尤其要读得音韵悠长,感情激昂。

 

三. 《咏煤炭》

    掌握要点:

    (1)这首诗是怎样抒发诗人感情的?

    (2)《咏煤炭》这首诗表面上是咏煤炭,实际上是明志向。试结合诗句,说说诗人的志向。

    要点如下:

    (1)前四句描写煤炭的形象,写尽煤炭一生。后四句有感而发,抒发诗人为国为民,竭尽心力的情怀。全诗以物喻人,托物言志。

    (2)这首诗是诗人托物言志之作。诗人一生忧国忧民,以兴国为己任。其志向在后四句明确点出,其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。综合全诗,诗人在诗中表达了这样的志向:铁石虽然坚硬,但依然存有为国为民造福之心,即使历尽千辛万苦,他也痴心不改,不畏艰难,舍身为国为民效力。

 

四. 《虞美人•春花秋月何时了》

  1. 关于李煜的资料

    李煜,我国古代杰出词人,南唐最后一个皇帝。精于书画,妙于音律,文学方面才能尤为突出。他25岁继承王位。15年后,宋师南下,他国破家亡,肉袒出降,被押送至汴京,成为阶下囚。赵匡胤因他曾拒命违抗,守城不降,便封他为违命侯。三年的囚徒生活,可用他自己的一句话来总结:“此中日夕只以眼泪洗面。”在此时,他写下不少真挚沉痛,深切而又凄恻动人的词篇,占他一生词作总数的三分之一。其中尤以《乌夜啼》、《虞美人》、《浪淘沙令》、《相见欢》等几首词最为人传诵,成为他的代表词作。

    李煜入宋后的词作,一空依傍,直抒胸臆,既短小明朗又含义无穷,被称为是“神秀”之作。艺术境界高大阔远,“足当太白诗篇,高奇无匹。”语言天成自然,流走如珠,宋代苏轼、辛弃疾、李清照等词人都曾受到他的影响。

 

  2. 掌握要点

    (1)词的开篇“春花秋月何时了?”以问天起句,有何作用?

    (2)如何理解结尾两句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的含义?

    (3)这首词的最大特点是对比,请具体指出一例说明。

    (4)这首词是李煜生前写的最后一首词,可以称之为“绝命词”,具体表达了词人怎样的思想感情?

    要点如下:

    (1)词人借对春花秋月的诘问,道出自己悲苦之情,转而向人们发问,回到现实,勾起对往事的回忆。

    (2)这两句词的意思是:悲苦感慨之情如滔滔江水冲出峡谷奔向大海,愁思如春水一样的汪洋恣肆,奔放倾泻,又如江水不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。这两句词把词人感情升腾流动的深度和力度充分表现了出来,可谓是以春水喻愁的名句。

    (3)“春花秋月”的无休无止与人间“往事”的短暂无常作对比;“雕栏玉砌应犹在”的幻想与“朱颜改”的现实对比,折射出词人面临国破家亡情景时的痛苦、无奈。

    (4)表达了词人的亡国之痛和悲愁情怀,以及痛悔亡国、怀念故国的思想感情。

 

五. 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

    这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫)的一首词。陈亮是一位爱国志士,一生坚持抗金的主张,他是辛弃疾政治上、学术上的好友。他一生不得志,五十多岁才状元及第,第二年就死了。他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。宋淳熙十五年,陈亮与辛弃疾曾经在江西鹅湖商量恢复大计,但是后来他们的计划全都落空了。这首词可能是这次约会前后的作品。

  1. 掌握要点:

    1)这首词所描绘的内容是想象中的还是现实中的?描绘了怎样的战斗场面?

    2)作者写这首词有什么用意?抒发了怎样的情感?

    3)“五十弦翻塞外声”中的“翻”字改为“弹”字好不好?为什么?

    4)题目中的“壮词”如何理解?在文中怎样体现? 

    5)如何把握全诗的朗读基调?

    要点如下:

    1)全词从想象着笔,描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。

    2)这首词托名为安慰朋友,实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情,以及坚决恢复中原,建功立业的壮志,还有壮志难酬的悲愤。

    3)不好,“翻”字写出了战歌嘹亮,乐器轰鸣的热烈场面;如用“弹”字代之,就表现不出这种气氛。

    4)“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞,有壮怀激烈之意。词中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出,它把描写大功告成后的喜悦,把收复中原,统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起,字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。

    5)全词在感情基调上是雄壮高昂的,而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力,有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。

 

  2. 对这首词的理解?

    要点如下:

    这首词是词人爱国词篇中的代表作之一,虽是为鼓舞爱国壮士、好友陈亮而作,但更是自己心志的流露。词人以早年战斗生活为基础,融梦境幻觉为一体,描绘了一幅爱国将士驰骋沙场,雄伟壮阔的场面,全词内涵丰富,造语豪壮,结构谨严,构想奇特,以梦境贯穿上下片,自出机杼,情感雄奇高昂。末尾“可怜”一句将感情一落千丈:词人的功名只能是在醉里和梦中实现。理想和现实形成极大的反差,有力地突出了词人的悲愤。

 

六. 归纳总结

    这篇课文我们学习了五首古代诗词,从诗人的作品中我们了解了他们流露在字里行间的情感与心志。体会到他们抒情言志的表达技巧,进一步把握了他们的诗歌风格,有助于我们理解他们的其他作品。希望同学们不仅能够理解这些诗篇,而且在课外有意识地运用有关知识,达到学以致用的目的。

 

    附:板书设计

    《行路难》“停杯”“不食”“拔剑”“茫然”——忧郁悲愤

    冰塞黄河,雪满大山         ——照应题目“行路难”

    长风破浪,云帆济海         ——乐观自信

(昂扬激越,豪迈乐观)

 

    《凉州词》醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回——豪迈悲壮情怀

 

    《咏煤炭》(咏物诗) 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林(托物言志)

 

    《虞美人》(李煜)

    抒国破家亡感受,发怨愤哀愁之音

    千古名句:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流” 

    (抽象事物形象化)     比喻、象征、对比、设问

 

    《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)

    沙场秋点兵——豪迈场面(志士热情)

               ↓

    可怜白发生——冷酷现实(朝廷冷漠)

 

    课外延伸拓展:

    阅读《浪淘沙•怀旧》一词,与课文作比较,自主分析,回答以下问题:

浪淘沙•怀旧(李煜)

帘外雨潺潺,春意阑珊

罗衾不耐五更寒

梦里不知身是客,一晌贪欢

 

独自莫凭栏!无限江山

别时容易见时难

流水落花春去也,天上人间

 

    问题:

    (1)词的上片主要写_____________,下片主要写_____________。

    (2)“罗衾不耐五更寒”中的“寒”指的是五更时分寒气的侵袭,文中有_____________和_____________两层含义。

    (3)末句中“流水落花春去也”和课文中“_____________”一句意境相似,比喻_____________,全句意思是说_____________。

    (4)“天上人间”一句流露了词人怎样的心境?和课文比,这种心境有什么不同?

    要点如下:

    (1)上片写春寒愁感,下片写家国恨情

    (2)身寒和心寒

    (3)恰似一江春水向东流,比喻南唐灭亡之速;全句意思是说,过去那种荣华富贵的帝王生活一去不复返了。

    (4)流露了词人内心世界生与死的矛盾,是绝望者的希望。课文里全词充满的是对家破国亡的无限痛悔之情。本词则是徘徊在生与死的矛盾选择中,还有一丝希望。

 

练习:

    根据题意,结合你对课文的理解,用原句填空:

    (1)我们常用李白《行路难》中的诗句“___________ ,___________”来表明自己胸怀远大志向,坚持理想,敢于胜利的信心。

    (2)《凉州词》中以反问句形式表达了诗人豪迈悲壮情怀的句子是___________,___________。

    (3)《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是___________,___________。

    (4)《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化,写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是___________,___________。

    (5)《破阵子》一词里显示词人壮志未酬的悲愤之情的句子是___________,___________,___________!

 

答案:

    (1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    (2)醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

    (3)但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。

    (4)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

    (5)了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!

 

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