高考122分夺分方案(教师中心稿)

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高考122分夺分方案

一、基础是关键,整理很必要!(1-6题,选择题,共18分;目标:确保15分。)

1、拼音:整理做过的拼音题。我整理了吗?

语音题的考查形式有两种:一是选出读音全部相同的一项,一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。

考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音,特别是形声字的声旁标声作用发生很大的变化,声调不要记一些生僻的声调,应该把声调辨识跟意思结合起来。

整理提示:  ①整理声旁相同的形声字;  ②整理形似字;  ③整理多音字

2、错别字:注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗?我整理了吗?

整理方法:  ①整理常见的两写字或三写字; ②整理常见的又容易误写的成语;  ③整理形似字,从意义的角度加以辨析

3、近义词:注意辨析的方法——语义轻重、范围大小、感情色彩(褒、贬、中)、口语色彩(书面语、口头语),语素分析法——将某个词分解,然后合并。做过的题,我整理了吗?有什么启发?

整理方法:  ①整理一些常见的近义实词,理解辨析的角度;  ②整理一些常见的近义虚词,辨析其意义及用法

4、成语:理解成语的意义,注意成语的色彩,注意成语适用的范围和对象,注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题,我整理了吗?有启发吗?

整理方法:从容易误用的类型的角度进行整理,比如,可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。

5、语病:语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱(语序不当、句式杂糅)、表意不明、不合逻辑(强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用)。语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配,咏读求语感,造句求类比,逻辑分析求错误。将做过的题目,尤其是错题再分析一遍,积累经验。我做好了吗?

解题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→推敲词语运用,是否搭配→心里默读,看是否有不同的句式混用→综合思考,是否符合逻辑思维。

整理方法:将每种病句类型的各种子类型列成表格,每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了,整理一遍后,你才会思路大开。

6、衔接:肯定有相应的解题方法,那么,就请你从方法入手来进行整理吧。当然,整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做,比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句哦。

提示:衔接的解题思路一般是:话题是否一致(如果题目上有几个句子,谈的是同一个问题,那么,省略掉的一句必然也应该以此为话题)→主语是否一致(题目上就一个句子,但是有几个分句,分句的主要最好是要选保持一致的)→前后句式是否一致(结构和修辞上看句式)→音节是否和谐(如果题干上有“音节和谐”的字样,那一定是要用到这一方法的,请你注意压韵,短句、长句的运用,对仗等问题)→感情是否统一等。

二、现代文阅读是保证,关键是方法。(7-10题,选择题,12分;19-22,18分,共30分;力争24分。)

总说:现代文阅读不是技巧的问题,阅读现代文是理性思考的过程,它应该遵循阅读的规律,比如说寻着文章的思路入手,然后整体了解文章的大意,再整体把握文意的基础上,进一步去研究文章各部分之间的联系,去揣摩那些精采的句子和词语,从而对作者写了什么,怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答,这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧,好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的。那么,整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。

1、阅读的过程中,要:  ①理解题目的含义。  ②抓关键句。中心句,过渡句,议论句,抒情句,描写句,首、尾句。  ③分析文章的思路与结构。  ④分析本文的写作方法,写作手法(象征,拟人,托物言志、借景抒情等)。  ⑤把握注解,尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料,理解作者的观点和态度,概括中心意思。

2、解题的过程中,要:  ①读懂题干,按需答题。问什么,答什么。  ②答在文中,答在段中。  ③注意语境,注意上下文的联系,注意上下题的联系(一般来说,试题的布题顺序就是文章的先后顺序。)  ④扣紧语句,分析选项,对比文中相关语句,仔细辨析,看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。

三、文言文是提高,一分也不能少。(11、15题,选择题,15分,16题,文字翻译题,5分,共20分。争取20分。)

1、一读,划出难字,疏通文意。

2、二读,理解全文,了解全文写了什么人,写了多少件事,说明了什么性格、什么思想、什么精神。

3、答实词、虚词,注意联系课文已学的字词,注意词语的古今异义(古——单音解析,今——双音解析),并将选项的解析套入原文,检验解析是否正确。

4、答14、15题必须联系原文,逐句逐句翻译、对比分析,选出正确的答案。

5、翻译题采用直译(逐字逐字解析的方法),保持原句的句式,做到信、达、雅。

四、古诗赏析,有点难。(17题,文字题,6分,争取4分。)

1、注意标题,明了意思;注意注解,明了背景(人物的心情,写作的缘由);注意景物、品味语言,明了意境(景物+感情);注意作者,明了风格流派;注意流派,明了写作技巧。其中最重要的是对意象(人、物、景的把握,它们都指向“情”)

2、山水田园诗派:自然风光→喜悦,恬静→表达隐居,逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。

边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。

婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。

豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。

3、弄清题干,明了问题。问什么,答什么。答法——用什么方法(技巧)→写了什么内容(景物)→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。要注意,如果存在让你选取“一种说法有没有理由”,那你尽量说“有理由”,因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。

五、默写是送分,千万别手软。(18题,填空题,4分,目标当然是4分。)

1、以中学十二册课文的相关内容为主,兼顾课外“非常熟识”的内容。

2、以课文中规定要背诵的相关内容为主,兼顾课文中出现的相关内容。

3、注意书写清晰、规范、准确,一字不多,一字不少。

初中六册的相关课文,高中六册的相关课文,最好能全背出来,如果长“文”难以背出,你就应该把精力放在诗词全篇背诵上,并且在背的过程中,把容易写错的字写写划划。千万别写错哦!

把课内名句整理起来!

六、语言运用,压扩换仿改。(23-25题,共12分,确保10分。)

1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件,说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来,不超字。

2、扩句题。看清扩展要求,明确扩展方向。推敲提供情景,把握基点。合理推断想象,选好表述方式。保留原题词句,核对修改润色。

3、变换句式,重新组织语句。

长句变短句,短句变长句,散句变整句。要读懂题干要求,不要将原句改变太大,只允许调整、增加、删改个别词语,保持语气一致,结构一致,中心一致。不要将实在的信息遗漏了!

4、仿句题。仿内容,仿形式。重点是要弄清例句的结构:主谓结构,动宾结构?手法是比喻、拟人、夸张、对偶?根据例句的结构仿写句子,保持结构一致,手法一致,语气一致。

5、语病修改,应用文修改。

①看清题目要求――整体辨析检查(表述主体是否一致 上下文意是否照应 衔接过渡是否紧密 有无重复矛盾之处)――注意横向比较(合乎题意要求 合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显)

②要注意应用文的格式,用语要得体——语境,地点,对象,上下级关系。用词要正确——时间,地点要交代清楚。

七、作文是大头,千万别放手。(26题,60分,向45分进军。)

要做到:①不离题(审清题目要求);②不抄袭;③有中心(一个中心);④有内容;⑤有条理(思路清晰);⑥合逻辑(论据能证明观点,记叙文符合生活逻辑、令人信服,幻想要符合生活真实);⑦能拟题(记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式;议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式);⑧能写完800字;⑨符合文体要求(议论文——论点、论据、论证;记叙文——时、地、人、事,记叙、描写、抒情;散文——感情真挚);⑩表达通顺;⑾卷面整洁;⑿内容深刻,有启发性;⒀材料新颖;⒁善用方法(入题要快,以小见大,烘托渲染,开门见山,设置悬念,点面结合,托物言志,情景交融,一波三折,对比衬托,插叙倒叙)。

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