记承天寺夜游 |
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记承天寺夜游 教学目标 知识和能力目标 1、本课的文言实词、虚词。 2、了解作者和写作背景。 3、整体把握文章内容。 4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。 过程与方法目标 1、朗读以至成诵,在读的过程中把握文意,体味文章的感情基调。 2、理解文章的意境和作者的情感。 情感态度和价值观目标 感受作者热爱生活,追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境时达观处世的从容心态。 教学重点 1、朗读,把握文意。 2、体会写景的妙处,领略作者情怀。 教学方法:诵读法、点评法 教学内容及过程: 一、导入新课 学生齐背《答谢中书书》,引入:山川之美,古来共谈。其实何止是山川,月亮也常是诗人墨客的笔下的宠儿,有很多文人写下了不少有关咏月的诗句,你知道都有哪些吗?今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格,让我们一起来欣赏。 资料库: 床前明月光,疑似地上霜。举头望明月,低头思故乡。——李白——思乡之情 海上升明月,天涯共此时——张九龄——美好的祝福 但愿人长久,千里共婵娟——苏轼——真挚的祝福 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西——刘禹锡——对朋友的思念。 去年元夜时,花市灯如昼;月上柳梢头,人约黄昏后。——欧阳修。 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 长相思 [白居易]汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。 思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。 二、简介作者及写作背景。 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。 本文写于他被贬,谪居湖北黄洲之时。 三、整体感知课文。 1、读准字音,读顺课文。 2、读懂课文。 提示重点字词,如:念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 盖竹、柏影也 3、用自己语言把课文翻译一遍,注意保持原文写景的优美。 四、合作探究: 1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外? 2.作者是如何描写月色的? 3.月夜图有什么特点?给人怎样的感受? 4.文中哪些句子表达了作者的情感? 5.文章结尾句流露出作者怎样的情感,我们身边有很多闲人,是作者所说的闲人吗? 小结:《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘,让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 五、学生自读课文,按板书提纲,背诵课文。 六、迁移写作训练。 月总是文人墨客的爱物,咏月文章数不胜数。课文作者寝而见月,见月而起,起而寻友,寻友赏月,以水喻月,最后写出了在空明的月色中对人生哲理的领悟:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。” 是啊,“何夜无月”。请把你见过的最美的月亮景致用你手中的笔把它写下来。 作业:完成描写月夜作业。 |
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