高考古代诗歌阅读训练（八）(教师中心稿)
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高考古代诗歌阅读训练（八）

　　　　　　　　　　　　   甘肃兰州外国语高级中学   张辅良

【阅读资料】

西江月

          苏　轼

世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廓，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 

【阅读训练】

1、胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十九行《古今词语》云：“东坡在黄州，中秋夜对月独酌，作《西江月》词。”词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，但似乎还有更深的内涵，请品读全词，谈谈你的理解。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、这首词最突出的表现手法是什么?举例说明。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　

【鉴赏点拨】

1、第一题考查的是通过诗歌的表达技巧，分析“明月”和“云”具有象征意义。象征是诗歌中常见的表达技巧，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神，因此蜡烛是舍己为人的象征。象征的作用在于首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、第二题考查的是诗歌的表达技巧。诗人写景往往是为了借景抒情，借景抒情是诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。

【参考答案】

1、“明月”用以象征(比喻)词人美好的理想和高洁的人格；“云”则象征(比喻)奸佞小人。“明月”多被“云”遮，含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑之情。

2、借景抒情，寓情于景。“夜来风叶已鸣廓”，中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧。既烘托了悲凉的气氛，又引出了下句词人的迟暮之悲。(或：“月明多被云妨”，借跟前之景，暗寓对小人当道、才高人妒、忠而见谤的愤懑之情)

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