| 付出不等于收获(教师中心稿) |
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江夏一中星空文学社作文 付出不等于收获 李静 “现在我宣布：正方获胜。”主持人话音刚落，我们高二(1)班同学都高兴得欢呼起来，尤其是那几位辩手，几乎高兴得跳了起来：毕竟，这是他们这几天辛勤付出换来的。 “现在我宣布：正方获胜。”同样的话音出自同一位主持人的口，但这回，同学们只是默默地坐着，心里真不是滋味，尤其是那几位辩手，他们个个垂头丧气，都有一种想哭的感觉；毕竟，这也是他们那几天辛勤付出换来的。 在学校举行的高二年级辩论比赛中，同样付出了，但换来的却是截然不同的结果——第一轮获胜，第二轮惨遭淘汰。 客观地讲，我们班这次所遇到的对手都比较强大，比赛下来，双方不相上下，这时，裁判的主观因素(也就是我们的运气)就起了关键的作用。如果我们有什么可以抱怨的话，只有抱怨我们的运气太差。 有一首歌唱得好： “付出等于收获，那是自以为是。”的确，这中间运气的份量不何低估，袁隆平说过：“我的成功来源于八个字：知识、汗水、灵感、机遇。”如果我们把“知识”和“汗水”当作“付出”的话，那么“灵感”和“机遇”就可当作“运气”了。是的，“运气”的确是“成功”的一个必要充分条件。 “瓦特如果不是出生在那个时代，发明蒸汽机的专利可能不属于他了”，“牛顿之所以‘看得远’是因为他‘站在巨人的肩膀上’”，说的也就是这个道理。大家应该还记得中国女足这朵铿锵玫瑰的“堪培拉”的眼泪，他们难道没有付出吗?他们难道付出不够多吗?可见，付出不一定等于收获。 诚然，付出不与收获成正比，这其间运气的确占有相当的份量；但是，我们还应明白：运气与付出是有联系的。所谓“机遇总是青睐那些有准备的人”就说明了这一点。 如果我们再仔细想想辩论赛失败的原因，或许别人比我们付出得更多，他们准备更充分；胜利当然属于他们。袁隆平、瓦特、牛顿他们具有更强的推理能力和更敏锐的洞察力，使得他们的付出更科学、更有效，他们成功的可能性就更大；或许挪威女足他们付出得比中国女足更多，更具有针对性，胜利当然就属于他们。 显然，要收获不仅仅要付出，还要善于付出。 付出不一定有收获，但收获一定得付出。在我们取得收获的过程中，我们不仅要多付出，更要善于付出。 （此文刊发在湖北大学《中学语文》2002年1月） 李静，男，高三(1)班班级文学社社长，虽为理科实验班学生，仍不忘亲近文学这块绿茵地，平时喜欢读书，勤于思索，养成了写日记的习惯，积累了大量的素材，写作时得心应手。“改革开放带来农村面貌大改观”在“武汉市中小学生实践行”调查报告评比中获奖，《付出等不等于收获》在“楚才”作文竞赛中荣获一等奖。 相关链接：教师随笔
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