全国2006年高考语文试题总评 |
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今年是全国各省市单独命题的第三年,且范围扩大到十五个省市。但因今年仍是旧教材高考的最后一年,各地命题的基本思想、考点、题型与2005年相比基本没有变化,题量相对稳定,21或23个题,主观题120分或114分,客观题30或明或36分。 语言知识和语言表达部分有较前几年已有了一些改变,但仍集中在第一大题和第六大题。考点仍涉及语音、字形、正确使用标点、正确使用熟语、正确使用实词和虚词、辨析并修改病句、扩展语句和压缩语段、选用仿用变换句式、语言的简明连贯得体、正确使用常见的修辞方法、文学常识等,前六个考点一般在1—6题以客观题的形式考查,后几个考点一般以主观题的形式在18—20题或者20—22题中考查。但全国卷Ⅰ以主观题的形式考查虚词,福建卷以主观题的形式考查段落,皆形式新颖。字形、熟语、辨析并修改病句这三个考点是除上海外各省市都考了的。 名篇名句默写仍在第二卷,难度不大,多出自于课本。有几个省市增加了文学常识的真空,但是所选的都是著名的作家和作品,学生大都熟悉。 古诗文的考查包括古诗词鉴赏和文言文阅读。古诗词的鉴赏一般是从形象、语言、写作技巧、表现手法、作者的思想感情、意象、意境等方面进行鉴赏的。此类试题开放性会越来越大,所选篇目也不再局限于唐诗,所以学生要在平时多读、多品昧,多掌握一些鉴赏诗歌的方法和技巧。 考纲对文言文的要求是浅易的,近几年来,文言文主要出自于《二十四史》,今年各地考题中文言文选材依然遵循浅易的要求,但时间跨度更大,体裁有了更大的突破。如江西卷的《续古文观止》,安徽卷是《齐民要术﹒序》,浙江卷是明代方孝儒的文章,湖南卷更特别,竟是曾国落的《〈湖南文征〉序》。 文言文的考点、题型、题量基本稳定。客观题3—4道,涉及实词、虚词,筛选,概括文意。 文章的翻译的分值仍在加大,一般是8—10分,文句大都出自于文言文阅读,只有个别省市另选小文段。 现代文阅读在高考中占有极其重要的地位。高考对现代文的考查主要是自然科技文、社会科学文、文学作品来进行。先材极其广泛,时效性强,信息量大,时代气息浓厚。 自然科技、社会科学文章阅读主要涉及理解文中重要词语、重要句子的含义、筛选并整合文中的信息,根据文中内容进行推断和想象。综观各地的高考题基本上都是这些考点。 文学作品的阅读仍以散文为主,选文文质兼美,体现人类真挚的情感,人文气息浓厚,富有社会意义。 文学作品从题型题目量来看没有多大的变化,有些省市由原来的18分增加到22—23分。考点有理解重要句子的含义、筛选并整合文中重要的信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、概括文章进行推断想像、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度,后两个考点有的省市仍以客观双向选择题的形式考查。前几考点是以主观简答题的形式考查。 高考历来受到教育界以及全社会的关注,而高考面纱一揭开,人们最关注的就是作文题。从今年的各省市的作文来看,话题作文一统天下的局面彻底结束。综观全国作文试题情况,不难看出命题的新思维、新特点、新趋势。 一、取材视野广阔,拓宽了情景材料的来源。 今年的作文取材十分广泛,有的是名言警句(浙江、江苏),有的是寓言故事(山东、广西、全国),有的是现实镜头(重庆、北京),有的是网络调查(全国Ⅱ),反映了作文命题贴近了考生的现实生活的理想。给考生自由发挥的空间就更大了。 二、关注情感哲理,引发直面人生的思考。 各地作文的命题目既保持了健康格调,又关注了考生的内心世界,引导考生直面人生,感悟人生。人情味更浓,生活性更强,涵盖理性,看重思辨,呼唤理性的光芒,关注和培养观察和思考的习惯,追求文化品味和文化内涵,关注心灵的自我修养。 三、打造思维平台,拓展了立意思路。 不论是话题作文,还是材料命题作文,只要写作范围广阔,并有一定的审题限制,都可视为好作文。话题目作文给了考生的选择余地大,但同时宿构抄袭的可能性也会随之增大。命题目作文虽可抑制宿构倾向,但审题(写作范围)又受到了较大的限制。为了扬长避短,命题人通过揭示材料内容含义和拓宽写作范围等方法,搭建写作思维平台来解决这一矛盾。 例如:全国II卷(黑龙江、吉林、广西)高考作文题的提示语;山东“从这则寓言中你感悟到了什么呢?请以此为话题,写一篇除诗歌以外的作文”;北京“随着时代的发展,今后还会有许多不断涌现出的新的北京符号。保留以往的符号,创建新的符号,是北京人的心愿。对此请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受和看法。诗歌除外,文体不限,不少于800字。“。像这样的一些提示语,不仅降低了写作的难度,而且还拓展了立意思路。 四、形式不拘一格,预示了高才作文的走向。 2005年的高考作文已经给话题目作文解锁。2006更是异异彩彩纷呈。如今多种题型更存的局面已经形成,如话题作文有:全国卷II、湖北、福建、山东等,情景作文有:北京、广东、重庆等,命题作文有:天津、安徽、上海等。 从近二十年的高考作文命题形式来看,我们发现,它经历了一个由给材料作文到话题作文再到命题作文、材料作文和话题作文等多元化并存的发展轨迹。当然,2006年全国各地作文试题,也有瑕疵,如仍然缺少思辨的理性色彩,话题作文仍占主流,有的题目过于宽泛,有的限制又过于死板等。 2006年高考的大幕已经落下,2007年高考的序幕早已拉开。2007年高考是实话新教材之后的第一年,各省市的试题会更加异彩纷呈。但要本着循序渐进的原则,稳定中逑突破,稳定中求创新。 |
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