| 西地平线上 教案３ |
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西地平线上 方远 教学重点 1．了解作者与作品，掌握散文的结构及语言特点。 2．从文章内容、风格等方面加深对文章的理解。 教学方法 文本研习 教学时数 2课时 教学过程 一、作者介绍 高建群，新时期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。代表作有中篇小说《遥远的白房子》、《雕像》、《大顺店》等19部，长篇小说《最后一个匈奴》、《六六镇》、《古道天机》、《愁容骑士》、《白房子》5部，散文集《新千字散文》、《东方金蔷薇》《匈奴和匈奴以外》、《我在北方收割思想》、《穿越绝地》、《惊鸿一瞥》、《西地平线》、《胡马北风大漠传》等8部。其中长篇小说《最后一个匈奴》产生重要影响，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。作者新近出版的《胡马北风大漠传》，亦被认为是一部重要著作。批评家认为，高建群的创作，具有古典精神和史诗风格，是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。 《西地平线》这本散文集让你体味到文字语言的独特的魅力，它带给你的无穷的想象是任何其他文学文艺形式所无法替代的。在本书中让你体味到文字语言的独特的魅力，它带给你的无穷的想象是任何其他文学文艺形式所无法替代的。本书分三辑： 第一辑“西地平线”，是作者这些年在陕甘宁青新生活、旅行、考察的散文。 第二辑：“最后的骑兵”，是作者在新疆当兵5年的感悟。 第三辑：“生活培养出作家”，作者抒发对故乡、对友人、对亲人的真情实感，畅谈对文学、对足球、对社会的看法，得出“作家是生活本身培养出来的”这一真知灼见。《西地平线上》是第一辑的第二篇。 二、重点词语 1．多音字 颤zhàn chàn 薄báo bó bò 泊pō bó 龟guīqiú 汗hán hàn 晕yūn yùn 2．词语 震撼hàn 轮廓kuò 停滞zhì 诳kuáng语 垭yā口 泥淖nào 酝yùn酿niàng 惊世骇hài俗 安谧mi 喷薄bao 弥mí漫 攫jué来 胭yān脂zhi 颤chàn抖 雾霭ǎi 瘴zhāng气 三、速读课文，理清课文结构 此文采用了总分总的结构形式，记叙了作者在三个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象，抒发他对“世间有大美”感受。 (一) 找出标志本文文脉的语句。 1．第一段“我见过许多次的落日，这里只简约地记述三次”， 2．第七段“第二个带给我巨大影响和深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落”， 3．第十九段“我要告诉你的第三次日落，是我在阿勒泰草原遇到的”， 4．最后一段“这是我三次见到西地平线上落日的情况”。 (二)理清本文思路。 本文可分为三大部分： 第一部分：第1段，是全文总起，作者采用由大背景投放到局部特写的层层推进的方法，由中亚西亚的所有雄伟的风景，推出令我震撼的落日，再推出其中印象最深的三次。 第二部分：第2段至第25段，是文章的主体，记叙了作者在三个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象。 第三部分： 最后一段是全文的总结。作者总结了三次见到的西地平线上的落日景象，呼应开头，再次点出“世间有大美”感受。 四、具体鉴赏作者在三个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象。 根据三次落日，可以把文章第二部分分为三个层次，分别是： 第1层，第2段到第6段，描写了在甘肃的定西高原上欣赏到的落日景象。 这是一次近于静态的描写，落日给人的感觉是柔和、美丽、安谧的，落日的消逝过程呈现出一种梦幻的美。在写落日的过程中，作者由做落日背景的树引出清末洋务派首领左宗棠的故事，叙写他开发边疆所立下的功绩。 第2层，第7段到第18段，描写了罗布淖尔荒原上欣赏到的落日景象。 这是一次先抑后扬的描写，作者先极写了不死不活的停驻在西边天空的太阳，对应的是西域荒凉空旷的无人区，给人的是压抑的梦幻般的感觉。然后，作者笔锋突转，由不经意间的回头，引发了辉煌的一幕：在辽阔的大背景下，一轮血红的落日鲜艳、温柔的停驻着，让人们有了身在画中的感觉。边欣赏壮观的落日，边听着萨克斯管吹奏的《泰坦尼克号》的音乐，作者联想起了罗曼•罗兰所见到的日出景象，从而顿悟：死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情。 第3层，第19段到第25段，描写了在阿勒泰草原上欣赏到的落日景象。 这是一次对落日的虚写，文中落日并没有直接出现，人们见到的只是落日制造出来的火烧云。它的气氛和前两次完全不同，它是那样的灿烂、热列。作者在这一层中也不忘引出一个英雄人物，成吉思汗的历史壮举，使作者感受到了惊世骇俗的一幕。 五、作者所描绘的三次落日各有什么特征？它们给作者哪些截然不同的感受 ？ 第一次：具有人性化，慈爱。 惊呆，恍若一场梦境。 第二次：辉煌、庄严、神圣、具有悲剧感。 震撼，自己像在画中。 第三次：雄壮、惊世骇俗。 惊骇，自感卑微、平庸。 六、第一次日落中，写一棵左公柳，对于描写落日起到什么作用？ 空间背景——西部风情的美，时间背景——西部人文与历史的美 七、作者在写第二次落日时，是如何来表现落日的辉煌带来的震撼的？ （1）以前面第八至第十一节死寂的情境来反衬的。落日的辉煌景象是在不经意的回头中发现的，因而更为震撼人心 （2）感动了一位“老地质”，细节描写来表现。 （3）在音乐的作用下，它所具有的庄严的美也在弥散。 （4）作者还写了罗曼.罗兰眼中的日出，来烘托落日的悲剧感。 八、作者在写道第三次日落时，写成吉思汗西进的远望的作用。 作者再次笔涉历史，写到了成吉思汗西征，在这种独特的时空感受中，落日的背景显得分外雄壮，历史的幻想和现实景象的辉映使得作者感觉到了一种渺小和平庸，落日所具有的丰厚的审美蕴涵也得到了最大程度的展现。 九、艺术特点： （1）采用了总分总的结构形式，并在每个大的部分和小的层次之间使用标志文脉的语句，使得行文的脉络清晰。 （2）写景能突出地域特征。作者对落日的描写，能结合西域的风情，比如，用勒勒车的轮子、墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋来比喻落日。 （3）在写景中穿插历史史实的记叙。文中有左宗棠栽柳的回顾，有罗曼•罗兰文学创作的联想，也有成吉思汗西进的远望。 （4）简约质朴的语言在表现西部落日的雄浑苍劲时显得十分恰切。 十、课后作业 完成学习与评价 本教案转载自苏教版高中语文教学网：http//:www.oldq.com.cn |
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