江南的冬景教案9 |
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江南的冬景 郁达夫 李向东 三维目标 知识与技能 一、培养学生通过文本阅读来发现、感悟、鉴赏自然之美。 二、体会文章景中寓情、情景合一的特色。 三、体会文章语言上清新、简洁、明丽的特点。 过程与方法 一、多读,在读的基础上发现、感悟自然之美。并进而体会作者的情感。 二、合作、探究,发现、鉴赏文本之美、自然之美。 情感态度和价值观 加强自然美的教育,培养学生热爱自然、热爱生活的高尚情操。 教学重点与难点 一、对比,突出江南冬景的特点。 二、景中寓情、情景合一的写法,以及作者对自然的热爱情感。 三、清新、简洁、明丽的语言特点。 教学课时 一个半课时 教学过程与方法 一、导入 由单元专题导入 谛听天籁 : 表述自然之美; 感悟自然 :体会自然风物引起的人生感怀; 湖山沉思 : 思考人与自然和谐相处的方式。 二、简介作者及背景 郁达夫,名文,字达夫,1896年12月7日出生于富阳满洲弄(今达夫弄)的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书,成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一,他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》,被公认是震世骇俗的作品,他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家,不同凡响。 郁达夫在文学创作的同时,积极参加各种反帝抗日组织,先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底,郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡,星洲沦陷后流亡至苏门答腊,因精通日语被迫做过日军翻译,其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日,被日本宪兵残酷杀害,终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准,追认为革命烈士。 郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面:行文如行云流水,自然有致,笔随意转,舒卷自如;胸怀磊落,诚挚坦白,抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于1935年,是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇,最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号,收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》。 三、听录音朗诵,要求学生听后, ①、谈谈对江南有了哪些初步印象? 晴暖、温和、明朗、闲适、快活、逍遥┅┅ ②、作者用了哪些方法来写江南冬景的? 1、对比 2、正面描绘景物 三、合作、探究,诵读体会 (一)、⑴作者用了哪些对比?突出了江南冬景的哪些具体特征。〔注意抓关键词〕 ①(1、2节)北国与江南的冬天――情暖温和,有屋外曝背谈天的乐趣 ②(3节)江南冬天与秋天 } ③(3节)江南冬景与北方的夏夜 }明朗的情调 ④(4节)闽粤等地的冬天与江南的冬天――区域界定 ⑤(6节)法国与江南的寒郊散布――快活、闲适、逍遥 ⑵每讨论一处,可让学生读一读,加以体会。 ⑶总结:通过对比,流露出作者对江南冬景的喜爱。 (二)、⑴作者如何正面描写江南冬景的?分别突出其哪些特征? 江南的植物(5节) 生气(绘画) 冬雨中的江南(7节) 悠闲(绘画) 冬雪中的江南(8节) 雪趣(吟诗) 旱冬时的江南(9节) 情和(写实) ⑵分别指定学生读一读,要绘声绘色地读,读出感情。 ⑶总结:王国维在《人间词话》中说:“有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。”此四段文字景中寓情、情景合一,流露出作者对江南冬景的喜爱之情。 (三)、语言上有何特色? 清新、简洁、明丽 ⑴第五节 清新、明丽 ①红叶 雪白 赭色 绿意 ②诵读体会。 ⑵第二节 简笔勾勒,不事雕琢,简洁、朴实、清新 ①树叶 寒风 晨霜 太阳 鸟雀 老翁小孩 ② 诵读体会。 ⑶第七节 简约、朴实、清新、明净 ① 门对 窗临 树林 白雨 乌篷小船 茅屋 月晕 ②诵读体会。 四、小结全文 景物的美就是心灵与自然的融合。 作者以如此简约、清新、明净之笔,精心描绘江南冬景,源于作者对自然之爱、生活之爱,生活在现代社会的我们,有着美好的生活学习环境,我们更应热爱自然、热爱生活。 五、活动体验 参照王国维的话,说说 (一)、范仲淹的《岳阳楼记》中的两段写景文字分别表露的情感。 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫催;薄暮冥冥(míng明),虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗(chán缠)畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷(zhǐ止)汀(tīng听)蓝,郁郁青青(jīng京)。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 (二)、两首写秋诗歌分别表达的情感。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。 六、布置作业 选取自然一景,精心描绘,并将你的情感融入其中,400字以上。 本教案转载自苏教版高中语文教学网:http//:www.oldq.com.cn |
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