获得教养的途径教案4
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获得教养的途径  

        

赫尔曼•黑塞

                      

一、教学目标  

1．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 

2．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。 

3．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。 

4．学生在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。 

二、文本研究

1、  导入

2、  检查预习

给下列字词的读音：

沉溺 赤裸 消遣 麻痹 辉煌 戕害 

时髦 魅力 痴迷 恢宏 望洋兴叹

3、重难点合作探究

1、 在文本中，“教养”的内涵是什么？

思路：首先，从文章的结构来说，开头段一般都要切题、入题，所以当标题中的概念比较复杂难懂时，常常会先在第一段阐释这概念的意思。其次，要从文段的肯定句中寻找概念的解释，并从中选择中心句来把握，；其三要寻找有重要指示作用的虚词来推断。例如：根据“即”和“而在于”等词语的指向可以找到“教养”的内涵主要是：“精神和心灵的完善的追求”，其“目的”是“帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来”。

2、 为什么通过读书获得教养要以个性、人格为前提？

   思路：文章第3段说，读书的问题不在数量，不只是积累知识，更重要的是对心灵的追求，对爱的追求，对知识的敬重。文章第4段批评了社会上与读书有关的几种不良现象，说明社会上有许多诱惑，会使人因为生理享受而轻视对心灵的追求和精神的完善。读书人只有具备良好的个性和独立人格，才可能抵御社会不良影响，才会自觉地长期花力气、下功夫去研读经典作品，并从中汲取营养以丰富自己的教养。

能力步步高

3、积累与运用

一、给下列字词注音

径（ ） 隘（ ） 藉（ ）

痹（ ） 戕（ ） 溺（ ）

裸（ ） 触（ ） 髦（ ）

二、下列词中无错别字的一项是（ ）

a沉溺 消遗 戕害 闲暇 b 籍贯 慰籍 狼籍 时髦

c 天赋 魅力 痴迷 麻痹 d 赤裸 恢宏 辉煌 班斓

三、下列句中加点词语运用错误的一项是（ ）

A 面对着那些有钱人不必望洋兴叹，而要拼命工作。

B 听了老师的讲课能够举一反三的才是好学生。

C 在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，真正的读者会看见一个极其崇高的幻象。

D 这归根结蒂是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话

理解与鉴赏

四、阅读下文，回答后边问题

当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔。这少数人就将成为读书家。他们儿时便在课本里发现了诗和故事，但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人神往！最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池，后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家，变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。

1、 文段中的“天赋”是什么意思？联系现实生活谈谈自己的理解。

2、 “它们”指什么？“背弃”指什么？怎样才能不背弃？

3、 文段中运用了什么修辞手法？有什么表达效果？对表达全文主旨有什么作用？

拓展与创新

1、 上面文段中把读书人分为哪两类？你属于那一类？

2、 怎样才能成为“读书家”？今后你打算怎样读书？

3、 “读书”是获得教养的重要途径，其他途径还有那些？需要付出什么努力？

本教案转载自苏教版高中语文教学网：http//:www.oldq.com.cn

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