満井游记 |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
満井游记 袁宏道 学习重点: 1、作者的写景技巧,感受作者欣赏山水流露的喜悦心情; 2、白描、拟人、比喻的写作方法 课时安排:两课时 第一课时 教学步骤: 一、导语: “滿井”明清两代北京近郊的一个游览区,本文也是一篇游记。作者袁宏道,明朝文学家,湖北公安县人,官至吏部郞中,与其兄宗道、弟中道合称“公安三袁”,其文学观点一致,称为“公安派”,袁宏道最著名,他著有《袁中郞全集》。 二、学生朗读课文 三、学生就文章进行书面翻译,总结中心。 四、就艰难字詞句进行分析讲解。 第二课时 课文内容点拨: 一、中心意思: 这篇游记以清新的笔调,历历如画地写出了北京近郊时节的秀美景色,表现了作者的欢快心情。 二、简析: 第一段:写“余寒犹厉”的景象,渲染了寒气逼人的气氛,接着作者写出了矛盾心理,此段是下一段的陪衬,以“余寒犹厉”反衬郊游时“若脱笼之鹄”的开阔胸襟。 第二段:写滿井的春色。用简洁的文字指出出游日期、当日气候、同行人数和出游路线,然后即着力景物描写:①河与山峦:表现它们色调的变化与柔美;②柳条和麦苗:表现其初生之态和可人之处;③游人:道出人们在熬过漫漫寒冬之后初见春色时的舒展心情;④鱼和鸟:悠然自得之态可亲可掬。 所有的描写都着眼于“动”,连河流、山峦等也都 仿佛动了起来,给人以春到人间、大地复苏的强烈感觉。 “始知郊田之外未始无春,而城居者未知之也”──主旨句。 第三段:借题发挥,抒发了物我交融的感受,表明了自己和庸俗人的区别。“唯此官也”的“唯”颇有独傲自慰的味道。最后一笔,交代了作文的原因,这是游记的通常写法。 写作特点是: 1、白描手法。写水写柳条用极为简练的笔法 勾勒出来,没有夸张、渲染、烘托而形象却鲜明如画。 2、拟人手法。写山用倩女新妆;写鱼鸟,说它们洋溢着喜气,啬了景物的动感。 3、生动的比喻。上面写山写水的句子既是拟人又是比喻。 附板书: 余寒↗余寒犹厉 冻风时作 现象↘飞沙走砾 ↓ 滿井↗总写:“高柳夹堤,土膏微润,一望空濶” 春色↘各种景物细节:水→山→柳条→麦苗 →人→鸟→鱼(着眼于动) |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |