| <<就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 |
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《就 作者：刘彦亮 文章来源：原创 点击数： 更新时间：2006-09-27 4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信[教学目标] 知识和能力目标1.积累字词,把握字音及词义。2.了解作家及背景资料。3.了解这封书信的内容，理解雨果的人道主义精神。过程和方法目标1．整体把握文章，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。2．揣摩文中关键句子，理解这篇短文的深刻内涵。情感态度和价值目标 激发学生热爱祖国，热爱人民，热爱全人类，为祖国壮大、世界和平、人类幸福贡献自己的一生。 [教学重点] 1．理解作者的思想感情。2．揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。[课前准备] 多媒体、录音机、示范朗读带、文字助读资料[教学过程]一、导入新课 1、 背景：1856年，第二次鸦片战争爆发。10月，英法联军在焚掠圆明园。后与清政府签订中英、中法《北京条约》、《天津条约》和《中俄北京条约》，2、作者简介 ：维克多·雨果（1802—1885），法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》（反对专制和教会）、《悲惨世界》（从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶）、《海上劳工》（歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。二、整体感知 1、检查预习 珐琅 眼花缭乱 惊骇 丰功伟绩 箱箧 荡然无存 2、有感情地朗读课文，整体感知下列问题：（1）分别画出来信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句。（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度?三、探究学习（一）、学习1-4自然段，1. （一）、1.学生自读1-4段，完成下面问题：文章的第三自然段整段的内容都是雨果在评价园明园，画出来信中赞美圆明园的语句。2、 学生思考，全班交流。代表句子有：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”“请你想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月光的建筑，这就是圆明园。”“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”……3．雨果认为圆明园是属于世界人民的，雨果说它被什么毁了？联系课本和历史进行讨论 教师归纳： 强盗 欧洲人 野蛮人 英法联军3．联系中国当时的现状再进行讨论。教师归纳： 清政府 老百姓 军队 落后的科技4． 教师小结。（二）、学习5-10自然段，1，问题探究：自读5-10段，请找出表达了雨果对英法联军辛辣嘲讽的语句。2、学生讨论、交流。“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。” “我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明人对野蛮人所干的事情。” “将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”将英法帝国主义送上了历史的审判台。……3、教师小结。4、提问雨果是法国人，他在文章里大骂欧洲人是“野蛮人”，英国、法国是“强盗”，他是不是不爱国？四、教师总结全文。五、拓展延深：给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。（注意书信格式，点拨学生串联历史与现实）。 板书设计：4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 赞美圆明园 同情中国 人类的立场 “赞誉” （反语）嘲讽巴特勒 谴责英法 正直的立场 |
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