上枢密韩太尉书 |
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27、上枢密韩太尉书 苏辙 学习重点: 1、积累古汉语词语 2、了解“养气说” 课时安排:三课时 第一课时 教学步骤: 一、关于苏辙 苏辙(1039年—1112年)字子由,与其兄苏轼是同榜进士,官至尚书右丞、门下侍郎,一生坎坷,屡遭贬谪,散文成就较高,为“唐宋八大家”之一,著有《栾城集》。 韩琦(1008—1075)字稚圭,相州安阳(今河南安阳)人,北宋著名军事家、政治家。宋仁宗时任枢密史、宰相,后辅佐英宗、神宗,执政三朝,封魏国公,名望极高。此文是仁宗嘉佑二年(1057年)苏辙在考中后为了求见韩琦而呈上的一封书信,作者当时年方19岁。 二、范读课文,学生朗读课文,注意有关的生僻词语 1、通假字:见——现 辨——辩 2、太尉:秦汉时全国军事首脑,宋朝的枢密史与太尉相似。 气:气质、精神。 浩然之气:盛大刚直的正气。 汩(gǔ)没:埋没。 惮:畏惧。 三、学生朗读课文并译文 第二课时 教学步骤: 一、学生齐读课文、散读课文 二、学生译文就艰难字词句进行讲解。 第三课时 教学步骤: 一、就课文内容进行点拨 这是苏辙写给韩琦的信。信中除了表示对韩琦仰慕求见的热诚之外,还阐明了养气为文的观点。 文章第一段:开头不同凡响,没有仰慕之类的陈词滥调,先自我介绍,提出了作文与养气的关系。对如何养气作者举了两例:一个是孟子(内心的品德修养);一个是司马迁(丰富的外在阅历)。他们的文章都不是单纯学习所得,而是由于养气所致。 文章第二段:结合自身的经历,阐述作文重在阅历的养气之说。说自己交游不广,见识有限,缺少生活,再次强调了阅历对养气的重要,由此过渡到离乡赴京,求见贤豪长者奇文壮观,见到欧阳公,听到雄辩之辞等。由此开始露出上书的目的,写养气、写阅历、写欧阳修都是为了写求见韩琦,写出了求见韩琦的急切心情以及求教之谦忱,对韩琦的推重,是欲结识韩琦,增长自己的见闻,激发自己的壮气。“尽天下之大观而无憾矣”委婉而又巧妙地表达希望结识韩琦的强烈愿望。 最后作者自明其志向,充分显示了自己的非凡志向,再一次表达了结识韩琦的愿望。 附板书: ╱内心的品德修养(孟子) 养气 ↓ ╲丰富的外在阅历(司马迁) ╱交游不广 求贤豪长者 阅历 见识有限→ ↓ ╲ 缺少经验 见奇闻壮观 求见韩琦:求见之切 求教之忱 ↓ 表明志向:志向非凡 |
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