药》的教学设计(教师中心稿) |
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《药》的教学设计 重庆市开县德阳中学 廖仁华 设 计 意 图 试图打破小说传统的教法,从小说名“药”入手,挖掘几个立意新的视角面,引导学生积极思考;从而学习和把握小说《药》。让学生明白学习有法,又无定法,要善于动脑思考,探求认识事物的新方法。 设计提要 鲁迅的小说《药》,其名乃具深刻的含义,我的设计就以“药”为突破口,其中分三个角面展示,即:无效的痨病药,无效的革命药;有效的救国方。简言之,两服(无效)药,一服(有效)方。 设 计 实 施 一、无效的痨病药 理解要点: 1、谁得痨病:①小说中刻画了一个痨病人,那便是华小栓;②“痨病”一词都很忌讳,康大叔却不讲忌讳,痨病一词就从他嘴讲出(分析康大叔“粗鲁”的特点)。 2、奇特的治病药:世之常理,有病就该拯治,老栓夫妇为了给小栓治病,举家所蓄换回了一服奇特的药,那药是什么?如何而来?这服药贯穿了小说全篇,小说如何以“药”为线索布局谋篇的? 【明确】①给小栓治病的奇特药是人血馒头,是蘸满革命烈士夏瑜之血的馒头;②“药”是老栓用血汗钱从康大叔手中高额换来的(引导学生阅读小说中对应描写康大叔的地方,分析康大叔凶狠、蛮横、贪婪形象);③小说以“药”为线索,按“买药—吃药—谈药—药无效(上坟)”布局谋篇,形成了小说严谨的结构(给各部分加小标题,理清小说“明线”结构)。 3、奇“药”无效:人血馒头能否治病? 【明确】回答是否定的,而小说采用了两种方式回答。一种是明答,见小说最后部分,华大妈给小栓上坟,说明“药”无效,小栓已死。另一种是暗答,小说紧扣痨病特征“咳嗽”,先后着笔六次,其中服“药”后,“咳嗽”次次加重,暗示“药”力无效,小栓日近死亡。 【点拔】小栓的死是必然的,是康大叔用软刀杀害的结果,他不但用软刀杀害了小栓,还以愚弄手段掠夺华家的财产(血汗钱)。小说以此控诉了封建统治者残害,愚弄人民的罪行,揭示了当时中国社会的悲剧。 板书:无效的痨病药: 小栓 康大叔 人血馒头 血吃 杀刀钢 二、无效的“革命药” 夏瑜 老栓夫妇 理解要点: 1、反动势力猖獗:①夏三爷无耻告密,红眼睛阿义穷凶极恶;②康大叔直接杀害革命者夏瑜的刽子手,不但不受到人们的憎恨、指责,反而受到人们的巴接与尊重。 2、人民群众麻木不觉醒:鲁迅在《坟•娜拉走后怎样》中有这样一段精辟的话“……永远是戏剧的看客。牺牲场上,如果显得慷慨,他们就看了悲壮剧,如果显得毂,他们就看到了滑稽剧。北京羊肉铺前常见有几个人张着嘴看剥羊,仿佛颇愉快,人的牺牲给予他们的益处,也不过如此“。夏瑜之牺牲对他们也不过如此。课文佐证有三点:①华老栓夫妇的麻木不觉悟.他们不理解革命,竞把烈士的鲜血当成治病良药;②刑场上围观群众的麻木不仁;③坟场上夏四奶奶对儿子事业的不理解而羞愧. 3、夏瑜之死无效的"革命药":①理清小说"暗线"结构:英勇牺牲-狱中斗争-坟场祭奠;②夏瑜之死上不能救国,下不能安民,打个比方谓之无效的"革命药";③鲁迅的态度:对夏瑜的英勇牺予以褒扬,对革命的不被理解深感痛惜. 【点拔】夏瑜不怕死,英勇就义,这种为了革命,勇于自我牺牲的精神是宝贵的,却在那时那境死无意义,这更加重了夏瑜之死的悲剧色彩,更揭示了社会的黑暗与反动. 板书: 康大叔(刽子手) 无效的“革命药”: 夏瑜牺牲 夏瑜 老栓夫妇(群众) 三、救国有良方 理解要点: 1、《药》的写作目的:“揭出病苦,引起疗救者的注意。” 2、救国药方:①辛亥革命失败的原因:未能唤醒民众,人民是麻木的看客;《药》以历史为镜,深刻地总结了辛亥革命失败的历史教训,指出革命则需唤醒民众,“人民战争”方能推动社会的发展,为已经到来的新民主主义革命指出革命指出了斗争的方向。 板书: 有效的救国方:唤醒民众,依靠人民。 全文线条板书: 小栓 康大叔 血吃 木麻 夏瑜(革命者) 老栓夫妇(群众) 板书说明及总结:①夏瑜与康大叔之流之间用对角线表示敌对矛盾,夏瑜邻边线所指表示人民群众,是革命团结的对象,是革命的力量;②康大叔之流以钢刀杀害革命者,以软刀杀害小栓,以愚弄手段残害人民,人民群众却麻木革命者的被杀、同胞的被害,反而巴接尊重他们,可见社会黑暗、反动之极;③“革命者”应该唤醒民众,团结人民,共同、彻底地与反动统治者斗争,这才是革命的出路。 作业设计 1、区分字形,给下面几组字注上拼音并分别组词. 蹩( ) 瘐( ) 瞥( ) 瘦( ) 冢( ) 竦( ) 家( ) 辣( ) 胛( ) 怔( ) 呷( ) 证( ) 槛( ) 褴( ) 2、指出下面句子分别使用了哪种修辞方法。 (1)按一按衣袋,硬硬的还在.( ) (2)眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半.( ) (3)两块肩胛骨高高凸出,印成一个阳文的"八"字.( ) (4)只见一堆人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着.( ) (5)两面都已埋到层层叠叠,宛然阔人家里祝寿时候的馒头.( ) 3、指出下列描写人分别是小说中的那位人物. (1)小路上又来了一个女人,也是半白头发,褴褛的衣裙;提一个破旧的朱漆圆篮,外挂一串纸绽 ,三步一歇的走.( ) (2)突然闯进一个满脸横肉的人,披一件玄色腰带,胡乱捆在腰间.( ) (3)他忙着,提着大铜壶,一趟一趟的给客人冲茶;两个眼眶,都围着一圈黑线.( ) (4)大粒的汗,从额上滚下,来袄也帖住脊心,两块肩胛骨高高凸出,印成一个阳文的“八”字。( ) 4、人物性格可以通过作者的叙述来表现,也可以通过人物自己的语言、行动、心理和别人对他的态度来表现。指出下列各段文字中所用的表现人物性格的方法,说说它们所表现的人物性格特点。 (1)那人便焦急起来,嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼着说,:“这老东西……。” (2)“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的,他却和他攀谈了。他说,这大清的天下是我们大家的。你想:这是人话么?红眼睛原知道他家里只有一个老娘,可是没有料到他竟会那么穷,榨不出一点油水,已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒,便给他两个嘴巴!” “义哥是一手好拳棒;这两下,一定够受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。 “他这贱骨头打不怕,还要说可怜可怜哩。” 花白胡子的人说:“打了这种东西,有什么可怜呢?” 康大叔显出看他不上的样子,冷笑着说,“你没有听清我的话;看他神气,是说阿义可怜哩!” (3)突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。刚进门,便对老栓嚷道:__ 5、深刻领会课文,回答下列问题. (1)夏四奶奶祭坟时,见别人看她,现出些"羞愧"的颜色,硬着头皮,走到坟前.为什么羞愧? (2)鲁迅小说中人物的命名,不仅仅是一个代号,含有深刻的意义."康大叔"的命名,你如何认识? (3)小说中多次写到康大叔嚷"包好",如何理解作者的用意? (4)夏四奶奶不明白儿子坟上的花圈,你能明白吗? 6、在100字内,越简洁越好,将小说中几位主要人物间的联系阐述清楚. 7、将小说中人物按下列标准分类. 革命阵营: 反动派阵营: 群众阵营: 8、简要分析康大叔的人物形象. 附参考答案 1、略 2、(1)借代;(2)比喻,夸张;(3)比喻;(4)比喻;(5)比喻 3、(1)夏四奶奶;(2)康大叔;(3)华老栓;(4)华小栓 4、 (1)通过人物自己的语言、行动、心理等方式来表现人物性格,表现的性格特点是:粗鲁、蛮横、贪婪。 (2)通过别人的态度来表现人物性格。夏瑜的性格特点是:深远的忧虑,坚定的革命信念,顽强的斗争精神。 (3)采用作者的叙述表现人物性格,表现的性格特点是:粗野、蛮横。 5、 (1)夏四奶奶认为儿子干了坏事被杀,不光彩所以感到羞愧。说明母亲不理解儿子的事业,反映人民麻木,革命未唤醒人民的主题。 (2)“康大叔”,“大叔”是尊称,人们对“康大叔”这位杀害、愚弄自己同胞的刽子手还如此尊重、巴结,可见敌友不分,体现了当时人民之麻木、社会之黑暗。 (3)“嚷”表现康大叔粗鲁;“包好”表现康大叔愚弄人民。事实上小栓日逐死亡,人血馒头不可能治好小栓的病,作者却多次着笔此细节,足见其深刻的讽刺意义。 (4)夏四奶奶不明白儿子的事业,当然不可能明白儿子坟上的花圈,此花圈是革命者对牺牲者的祭奠,说明革命事业后继有人。 6、康大叔杀害革命者夏瑜,用蘸满夏瑜血的馒头骗取华老栓夫妇钱财,老栓夫妇用人血馒头给小栓治病,蕴含无效小栓死。 7、革命阵营:夏瑜 反动阵营;康大叔、红眼睛阿义、夏三爷、 群众阵营:华老栓夏四奶奶、花白胡子、华大妈、小栓、二十多岁的人、驼背五少爷 8、康大叔:粗鲁、蛮横、贪婪、凶狠的刽子手形象。(分析略) (99年获全国中语会名篇设计一等奖,并刊于《新视角:高中语文名篇教学设计》一书中) |
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