我的活动我做主——记一次成功的班级演讲活动(网友来稿)

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梁申勇

湖北省随州市曾都区尚市镇二中 梁申勇

学校马上就要举行演讲比赛了,万琳同学是学校主持人之一,裴曼和张果同学将代表我班参赛。为确保活动顺利进行,晚上我让她们在班上试演一次。

我指导万琳同学先做准备工作:找几名学同学担任特邀评委,其他同学为临时评委,对演讲同学的表现提出指导性意见,以期在学校大赛中能正常地发挥出水平。试演开始了,掌声中,万琳同学自信地走上讲台,一番充满激情的开篇导语为演讲创设了氛围。接着,第一个参赛选手裴曼同学有点紧张有点慌乱地进行了试讲。梁爽、冯硕、刘晓琼等几个特邀评委从不同角度进行了点评,几个临时评委也说出了中肯的意见。主持人一一作了肯定,并请裴曼同学谈谈试讲时的心理感受。班长杨超随后向裴曼提出一个问题:我们是不是欠你的钱?裴曼为之惊讶。“那你的面部表情为啥那样难看?好像我们欠你什么似的?”裴曼恍然大悟:“不好意思,是我太紧张了!”全班同学露出会心的笑容。

随后张果同学兴奋地上场,侃侃而谈,她可是去年的朗诵比赛亚军哩。张果的试讲得到大家的热烈掌声。尽管如此,特邀评委仍不放过挑刺的机会,对她的一些不足之处毫不客气地指出。试讲完毕,主持人结合大家的意见,进行了综合点评,既肯定了两名选手的优点,也说出了她们的不足,并勉励两位选手牢记大家的良言,精心准备,认真训练,力争取得优异成绩,为班级争光。

最后,主持人用一串优美的排比句结束了今晚的试讲比赛。我从始至终一直是旁观者,没有说一句话。轮到我发言时,我进行了总结:既充分肯定了她们的表演,又特别表扬了主持人的精彩导语,如珠串词,随机应变的驾驭场景的能力,也对两位参赛选手提出了一些要求,并以自己的参赛经验指导她们如何准备。

请学生当导演,让学生当演员,我的活动我做主,把教学的主动权交给学生,老师只是一个参谋者,一个促进者,学生在课堂上自主学习、探究学习、合作学习,其积极性、其主动性、其效果,实在是超出意料啊。通过这次活动,我明白教师要相信学生,解放学生,让学生做知识的主人。把“要我学”转变成“我要学”,这正是新课标下闪耀的光辉啊。

后记:

随后举行的学校演讲比赛,我班两名选手不负众望,取得了优异成绩,主持人万琳同学也有出色的表现,她优美的导词、随机应变的临场能力赢得师生的一片赞誉。

作者邮箱: 383430482@163.com

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