北大是我美丽羞涩的梦
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北大是我美丽羞涩的梦

教学目标

1.  让学生进一步认识自我，了解自我。

2.  引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。

教学重难点：理解文章的写作特点和语言特点

教学时间：二课时

第一课时

一、导入 ：播放《童年》歌曲。 

每个人都有自己的梦想，小时候梦想长大，读书时候梦想工作，工作时候梦想干一番事业。梦想是生活的源泉，是成功的动力。梦，是年轻人的理想，年轻人的追求。你们现在也都是追梦的少年，相信你们都有一个梦想，就是考入理想的大学，那么，北大是否也是你们美丽而羞涩的梦呢？我相信在座的同学们，你们来到附中，每个人心中一定都揣着一个美丽的大学梦，正是这些美丽的梦，引导我们不断前进，梦是前进的动力。现在让我们一起想一下有哪些梦想的格言呢？ 

二、简介王海桐： 

８３年生，四川省　２００１年理科状元，以此为基础７１３分的成绩考取北大金融系，高中时期最爱看〈金锁记〉／〈灌篮高手〉／〈蔡志忠漫画〉等。 

三、思路疏通

   1、文章围绕一个什么问题来写？   我是谁

   2、文章写满了我成长中的困惑和思考，困惑于别人眼中我是谁，思考自己心目中我是谁。找出课文每一部分中说的我是谁。

   开头                    很会考试，考得很棒的人            立体的，有血有肉的

奶奶拂袖而去          “无用”的女孩，不美丽，不灵巧           挣扎，反抗           有

我   我比想象的灵巧            被老师否定，手笨                 走出自卑，有潜能         故

是   习惯是一种力量               被父母训导                    习惯变成一种力量         事

谁   享受青春的美丽            多彩的高中和意外的打击         人生无常，把握这一刻       的

北大是我美丽羞涩的梦         梦想与感激                        走自己的路           人                    

四、反省与思考：你觉得作者在成长的岁月里，有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。（讨论和发言）

第二课时

一、导入：上节课我们已经对课文的梗概有了一定的了解。作者的年龄、身份、生活背景都与你们有许多相似之处，非常贴近生活。这节课我们重点研习课文的语言和写作。

二、课文所使用的修辞手法及分析

设问、排比、比喻、用典

让学生改写句子，对比后得出修辞的作用

三、艺术特点

1、作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。那么，这篇课文的写作特点是什么？

采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。

2、这篇课文的语言特点

生动活泼，感情色彩浓烈，富于青春气息，浪漫有文采。指导学生借鉴和运用到自己的习作中

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