| 遵循规律，放胆作文(教师中心稿) |
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遵循规律，放胆作文 江苏省响水中学 张达富 224600 中学生作文是有规律可循的，特别是考试作文，要在众多考生中技高一筹，必须按照规律办事，不盲目地揣题、估题，不轻易地模仿别人的范文，特别是不能背袭时文。有的学生有畏难情绪，害怕作文，认为自己不是写好作文的料，对自己信心不足，因此到考场连题目要求都没看清楚，仅凭大概印象急匆匆写就八百字的作文，结果不是偏题就是改变了人家的话题；也有的学生记住作文一些技巧，到考场死搬硬套。“三段论”是一些同学作文的通病，写不出自己的深切感受，更谈不上有具体内容了；也有的学生降格以求，只要作文达到切入分就行。其实写好作文并不难，人皆可成为尧舜，就是说，每个人都可以写好作文。从每年高考优秀作文来看，那些优秀作文未必都出自作文高手，那些作文大赛优秀选手在高考作文中，名落孙山的事实，几乎每年都能有所耳闻，同样平时作文并未显山露水的同学，在高考中写出了令人拍案叫绝的作文，并不乏其例，这是已被历年高考作文实践证明了的事实。这充分说明，作文没有神秘，只要用心就能精彩。用心在于掌握作文规律，善于运用平时的作文积累，毕其功于一篇作文之中，换句话说，就是在一篇高考作文中，能够充分表现中学生12年来作文的总体水平，无论结果怎样，都不应该有遗憾的，因为“尽吾志也，可以无悔矣！”具体说来，考生在作文的时候，要遵循以下几个原则： 一、化繁为简。 无论怎样命题，也无论所给材料多么复杂，考生都要能够从中找出主要的关键的一点，抓住这一点做文章，考虑充分，把文章做足，做到位，你就不会被那些材料绕来绕去，绕得云里雾里，看不清要求。能够把复杂的看成简单的，做到化繁为简本身就是一种智慧。 以2004年江苏高考作文试题为例，阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 水有水的性格—灵动，山有山的性情——沉稳。 水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。 然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。 请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。 [注意]①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。 ③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。许多考生被这首小诗的哲理搞懵了，找不到作文的感觉，其实我们不必去深究山水不同色彩变化，只要抓住提示语中第一条，写一个方面，即水的灵动或山的沉稳，也可以兼写两个方面，即既有水的灵动，也有山的沉稳，从阅卷的过程来看，兼写两个方面的考生较多。如果考生纠缠于材料本身，反复阅读材料，怎么也读不懂这首小诗的哲理意义，以致胡乱地写成了800字，结果当然文不对题了。一个高三学生看不懂高考作文题，似乎不可理解，但现实就是如此残酷，每年的高考作文写跑题的的确不少。笔者曾有幸连续两年参加高考阅卷，分工就是批阅作文，真是不看不知道，一看吓一跳。也无法统计有多少学生作文写走题了。甚至有的人还写去年的高考题，看似不可思议，其实都是因为考生把问题弄复杂了。抓住一点，不及其余。材料只是说话的由头，由此生发开去，就不再考虑材料本身的问题，这样可以减省许多节外生枝。以上说的是在审题上化繁为简。 在行文上也要化繁为简，开头点题定位，直奔主题，不绕远；中间承上详写，做足文章，做到位，做具体，不空洞；结尾照应深化，照应开头，照应题目，不忘主旨。记住这三句话是写好考场作文的秘密武器，是被无数优秀范文证明了的一条考场作文规律，特别是高考作文，更应在短短的一小时之内完成一篇文章，阅卷老师看什么，还不是看你的行文思路，篇章结构。一篇文章做到三处点题，再不负责的老师也会发现文章的重点，决不会因为老师的快速扫描，使你的作文有遗珠之憾。 二、去粗取精 在材料选择上，要精心选择，不贪大求多，材料要能够充分，典型。充分，是说材料要能充分证明观点；典型，是说材料要具有普遍性。往往一两个事实，就能将道理说深说透。笔者认为一篇好的作文，应该既全面，又深刻。怎样才能全面、深刻呢？一般来说，要有列举，概括说，我们读过许多优秀作文，大多概括举例，运用排比，显得全面，在列举事实后，还要有具体的事例，就某一个事例展开分析说理，说深说透。大凡高考优秀作文，大都是选材比较精当，恰倒好处，让人信服。凭心灵选择的高考话题作文，一个陈寅恪的事例，足可以论证凭心灵选择的话题，并且显得气势恢弘，具有征服人心的力量。当然选择材料要尽量避免敏感的话题，要尽量避免难以定论的人和事，譬如说，在同一篇作文中，考生用冯友兰的事例进行反面论证，很难说清楚是，还是不是。 三、去伪存真 为什么要强调去伪存真，因为现在中学生作文，一般来说，都不愿写自己的肺腑之言，不愿袒露自己的心迹，把“真我”掩饰起来，千方百计地把自己装扮成大众面孔。一到作文的时候，就千方百计地去写大家司空见惯的人和事，要不就从金庸小说里寻找故事，好像大家都不愿生活在现在，都要回到古人或文学作品中去，寻找写作的源泉，结果只能是空洞，胡编乱造，写出的大多是千人一面的人物或众口一词的道理，泯灭了鲜活的个性。高考作文，要以理服人，以情感人，你不来真格的，怎么能感动阅卷的老师，你的说理，尽是模仿别人，怎能征服阅历远比你丰富的老师，你的记叙不是自己的亲身感受，又怎么能感动老师。唯一的办法是，说真话，抒真情。王国维在《人间词话》中说；“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”你的一段不为人知的情感经历，如实地写出来，说不定就是一篇很好的文章，你的体验也许是阅卷者曾经经历过的，引起阅卷者的联想和回忆，并打动阅卷者，产生共鸣，从而赢得高分。 四、巧于表达 好的内容还要有好的表达形式，换一种说法是不是会更好。讲求修辞，是考试作文取胜的一个重要原因。凡是作文优秀的学生大多是语言表达比较好的学生。如何表达才能生动呢？笔者以为化用名人名言不失为一种很好的方法，比如黑夜给你黑色的眼睛，你却用它来寻找光明，有位同学参加省级作文大赛，化用海子的“陌生人，我也为你祝福。”写到：“遇到陌生人，我们也应该像海子般地说一声：‘陌生人，你好！’”化用远比引用好得多，如果你只是引用别人的话，虽然也能达到一定的效果，但是远没有化用别人的语言来得大气，来得深沉。有时候，一个词语的活用就能使满篇生辉，更不必说化用名人名言了。用比喻的修辞手法可以增强语言的表现力。比喻运用得好，可以收到形象、具体、生动之效果。韩寒的一句“穿着棉袄洗澡”，十分形象、深刻地批判了当今的应试教育，“戴着镣铐跳舞”又是多么形象地指出了既要奔放又被诸多陈规陋习束缚的现象。我们阅读学生作文，打动我们的往往是学生的一两句富有生动形象的比喻，让我们心灵发生震撼，从而赢得阅卷者的好感。 五、运用积累 考试作文，时间有限，不允许你精雕细刻，如何在有限的时间内，写出有分量的作文？善于运用平时的作文积累，运用联想、回忆的方法，将自己平时做过的，看过的精彩的片段，运用到考场作文中。我想再次重申，学生作文要能够表现12年来的作文素养，必须要充分调动平时作文积累，你不充分运用自己作文的储备，仅仅在一个小时之内，写成800字的文章，充其量只能反映你一个小时内的水平，而没有充分表现自己12年来的作文功底，无论怎么说都是一种遗憾。在动笔之前，应该结合审题，联想自己平时作文的优点，想一想哪一点可以用来装点此次作文，对自己也是一个促动，灵感来自平时的积累，哲学上讲的顿悟，不是凭空产生的，来自平时的深思属虑。行文的思路，开头和结尾的技巧，甚至文章的过渡，都应该建立在平时训练有素的基础上，不然我们的作文就变成了急就之作，没有了平时的深厚积淀，是不可能有深厚可言的。 六、由此及彼 纵观多年来的高考作文，大多是话题作文，而话题作文又大多具有一个由此及比的过程。2005年江苏省高考作文题：“古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。” 由写文章到人生，本身就是一个转换过程，怎样把文章的三个阶段运用到人生的三阶段，就是作文的重点，由写文章要有亮丽的开头谈到人生也要有亮丽的开头，由写文章要有充实丰富的内容写到人生的过程也要充实丰富，由写文章要有响亮有力的结尾写到人生也要有响亮有力的结尾。如此作文，怎能偏离题目？即使是关系性的话题，也有一个由此及彼的过程。比如说《忘记与铭记》，这两者怎样才能融合起来，这中间也有一个由此及彼的过程。由忘记说到铭记，两者衔接的好，才是行文的圆满，没有一个好的转换，文章就不可能流畅婉转。 以上是结合自己的作文教学实践，谈一点作文特别是应试作文的技巧。实际上写好一篇作文远不止这些，但是高考作文是选拔性的考试，谁掌握规律谁就有取胜的可能，不懂规律，心存侥幸，碰运气，是不可能写好考场作文的，所以要想在高考作文上有建树的同学，可以利用茶余饭后，深思熟虑，想一想作文的方法和技巧，到时才会有灵光一闪，作文的才思就会如泉涌出，不择地而流，在高考考场上写出有质量的作文才能成为可能。 （作者：张达富，中学高级教师，盐城市语文学科带头人） 相关链接：作文指导
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