《记承天寺夜游》教案设计(网友来稿)

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吕敏航

教材分析:

本文选自《东坡志林》,此文是作者贬官黄州所作。本文篇幅虽小,写景抒怀却有独到之处。一切都像信手拈来,却创造了一个明净悠闲的境界。文中十八字写景,运用比喻手法,将随处可见的寻常景物描绘的充满诗情画意,充分显示了作者的艺术才思和豁达宽广的胸襟。

学习目标

一、知识和能力目标

1、本课的文言实词、虚词。

2、了解作者和写作背景。

3、整体把握文章内容。

4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。

二、过程与方法目标

1、朗读以至成诵,在读的过程中把握文意,体味文章的感情基调。

2、理解文章的意境和作者的情感。

三、情感态度和价值观目标

感受作者热爱生活,追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境时达观处世的从容心态。

学习重点

1、朗读,把握文意。

2、体会写景的妙处,领略作者情怀。

教学过程

导入:古人无论是在得意还是失意时都喜欢以风花雪月寄托自己的情怀,苏轼也不例外,在他被贬黄州抑郁不得志时就借用月光将自己的感情释放了出来。

出示课题(幻灯片1)

——为了大家在学习时有迹可寻,不至于茫然不知所措,我先给大家出示本节课的学习目标和总体要求。

出示学习目标(幻灯片2)

——在大家明确了这一节课的目标后,我要向大家发出一次又一次的挑战,大家敢于应战吗?

挑战第一关——苏轼知多少(幻灯片3)

(自查资料,将有关苏轼的资料展示给我们,以达到资源共享。)

——好,同学们查找资料既全面又迅速,那么请看

挑战第二关——看谁读得好(幻灯片4)

配乐朗读(幻灯片5)

自学指导(古文阅读方法 幻灯片6)

古文阅读三字经 读一遍,找生字。读两遍,断句子。

读三遍,看注解。读四遍,握文意。

(自由读 齐读 赛读)

——第二关同学们过得很容易,下一关就没有这么容易了。

挑战第三关——改写之中理文意(幻灯片7)

自学指导(即幻灯片8)

(一)改写课文:以散文化形式,或新诗分列句式,将课文内容改写成幽默、趣味、口语化或兼而有之的文字,且能笼盖全篇文意。

(二)共同欣赏讲评。

班内交流

品评范文(幻灯片9-12)

——到此为止,大家已经过了三关《三国演义》中关云长千里护送皇嫂,出五关斩六将,看来大家过关斩将的本领也不错吗?我的给大家设个难关。

挑战第四关——看谁做得好(幻灯片13)

1、喜欢文中写景的句子吗?主要写得是哪种景物?如果喜欢说说理由。(幻灯片14)

讨论交流

2、我们身边有许多闲人,文章中的闲人与他们一样吗?(幻灯片15)

创新作文(幻灯片16)

月总是文人墨客的爱物,咏月文章数不胜数。课文作者寝而见月,见月而起,起而寻友,寻友赏月,以水喻月,最后写出了在空明的月色中对人生哲理的领悟:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人

者耳。” 是啊,“何夜无月”。请以“月”为话题写一篇600字的作文。

小结:

同学们,这一节课大家快乐吗?还有 什么疑问吗?有疑问就对了,因为一节课的结束就是同学们探索的开始,希望同学们在以后的学习中,用心去品味生活,你的生活将会有无限的乐趣等待着你。

板书设计 记成天寺夜游



月景 闲人

(清澈透亮) (闲情雅致) 豁达胸襟

(不得志的郁闷)

作者邮箱: gsxhlmh@163.com


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