| 《犟龟》教学设计(网友来稿) |
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执教： 资兴市三中 葛志荣 教学目的与要求： 1．培养学生的想象力和创新意识 2．学习童话的朗读 重点：分角色表演中体味童话的特点 难点：如何评价犟龟的“犟” 教具：动物头饰，背景音乐磁带，小黑板 教学过程： 一．情境导入 师：今天是什么日子啊，群英会啊，小动物们大聚会。那我来宣布一个好消息，狮王二十八世要举行婚礼了，邀请我们都去参加呢，大家想不想去？（生：想去）但是婚礼两周后就要开始了，时间很紧，而狮子洞路途遥远，怎么去呢？（众说纷纭）好，大家都有办法，那我们赶紧上路吧。 （一只玩具小乌龟爬上讲台，嚷着：“我也要去，我也要去” 兔子扮演者：去去去，一边去，你来凑什么热闹，上次龟兔赛跑算你走运，让你得了第一，这次，哼，恐怕等你到时，他儿子都要结婚了 小乌龟：没关系，只要我有恒心有毅力，我相信我能行） 师（笑）你还真犟啊，好吧，你也一起去吧（小乌龟下台）今天，我们就来学习一篇新课文， 看看这只德国作家笔下的小乌龟是如何的犟。 板书课题：犟龟 二．分角色表演 那这只小乌龟如何的犟呢？让我们拭目以待，掌声欢迎小乌龟闪亮登场（开始进入各自角色）放背景音乐 表演完毕。师：谢谢你们带来的精彩表演，掌声欢送入座。 三．你来表演我来评。学生评析表演者 表演得好的，为什么？表演得不到位的，为什么？（分析时可找出各角色特征的词语） 四．为这故事续1-2个情节。 很好，同学们现在也知道了表演要抓住各自角色的特征，下面，我们来为这篇课文再续1-2个情节，看小乌龟还会遇上一些什么动物呢？（自由组合） 学生评。 老师小结，穿插童话的特点 五．举行记者招待会 师：同学们都表演得很精彩，那下面请大家谈谈自己最喜欢的动物及理由，最不喜欢的动物及理由。（估计都会喜欢小乌龟）看来小乌龟的偶像最多哦，那接下来，让我们的小乌龟来举行一次记者招待会，大家说好不好？也请小记者们踊跃提问。 师：好，小乌龟辛苦了，不过，也算圆了自己的梦，就是“终于看到了从未有过的、最美丽、最盛大的婚礼”那现在，请我们的大象河马护送它回家吧。 六．小结 大家都很喜欢小乌龟，那有没有注意到小乌龟说得最多的一句话是什么呢？（找） 板书：“我的决定是不可改变的” 那这句话体现了它的一种什么精神呢？（讨论） 明确：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气去战胜各种艰难险阻 七．探究（出示小黑板） 1、如何评价犟龟的犟？跟我们平常说的犟一样吗？ 2、你在学习生活中，是否也曾经历过一些困难，你又是如何克服的呢？ 八．布置作业 想象：小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰上那些劝阻它的小动物，它们会说些什么呢？ 作者邮箱： gzryhm205@sina.com |
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