牵手福娃(网友来稿)
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南雪飘飘

知识目标：

认识五福娃，了解福娃的产生过程，了解他们各自的名字、原型及代表意义。

技能目标：

通过运用多种材质、多种手段制作福娃，培养学生动手能力。

情感目标：

喜爱福娃，热心2008北京奥运，激发学生的爱国热情。

教学过程：

一、回顾

同学们，参与今天这一节的除了我们五（1）班的50位同学，还有哪些特殊的客人？出示福娃图片，跟福娃打个招呼吧！

上节课，老师一提出我们将了解福娃，很多同学都热情高涨，纷纷提出了许多问题，如：每个福娃分别叫什么名字？它们的原型分别是什么？它们各自的代表意义是什么？福娃这一形象是谁设计出来的？等等。课后，同学们带着这些疑问通过多种途径进行了查找资料，那么这一节课，我们首先将收集到的资料来汇报一下。

二、汇报

（一）第一组

1、我们组通过查找资料发现，福娃作为第29届北京奥林匹克运动会的吉祥物，由2005年11月11日在北京工人体育馆正式亮相。我们组在老师的帮助下找到了吉祥物福娃诞生时的短片，我们一起再来见证一下这个难忘的时刻。（课件播放）

2、福娃是五个可爱的亲密小伙伴，它们的造型融入了鱼、大熊猫、奥运圣火、藏羚羊以及京燕的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。在咱们中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当你把五个娃娃的名字连在一起时，你会读出北京对世界的盛情邀请：“北京欢迎您”。关于五个福娃的形象以及它们的原型，我们在网上找到了一个相关的动画宣传片，请大家一起来欣赏一下。（播放课件）

（二）第二组

1、北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的邀请，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

2、贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

3、晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国宝宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征人与自然的和谐共存。

4、欢欢是福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火，欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。

5、迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝愿传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

6、妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京，它是古代北京的称谓。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝愿。

（三）第三组

1、贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。他代表了奥林匹克五环中蓝色的一环。

2、他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。他代表了奥林匹克五环中黑色的一环。

3、欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他代表了奥林匹克五环中红色的一环。

4、迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他代表了奥林匹克五环中黄色的一环。

5、妮妮的头部纹饰源自北京传统的沙燕风筝。她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

（四）第四组

1、我们组重点研究了奥运福娃的产生过程。北京奥运会吉祥物方案的产生凝聚了无数艺术家和社会各界代表的心血，是一件集体智慧的结晶。2004年12月15日，在北京奥组委16楼会议室，陈逸飞、郑渊洁等24名在艺术、文化领域具有杰出成就的专家学者，对662件吉祥物有效参赛作品进行艺术评选。

2、12月17日，由著名艺术家靳尚谊、常沙娜等10名中外专家组成的推荐评选委员会，对进入推荐评选阶段的56件作品进行了审阅和评议。熊猫、老虎、龙、孙悟空、拨浪鼓以及阿福6件作品被定为北京奥运会吉祥物的修改方向。根据推荐评选委员会的意见，北京奥组委成立了由工艺美术大师韩美林任组长，国内设计、动漫画专业人士9人组成的吉祥物修改创作小组。在集思广益的基础上，最终完成了吉祥物方案的设计。

3、为了进一步了解“中国娃”形象的创作思路是否正确，在修改过程中，北京奥组委多次召开吉祥物评议工作会议，邀请各界人士代表对吉祥物候选作品进行评议。除此之外，北京奥组委还以问卷调查的方式在小学生和幼儿园小朋友中征求了意见。这些吉祥物受到了许多小朋友的喜爱。

4、4月21日，北京奥运会吉祥物评选委员会再次召开会议，听取并讨论了吉祥物的修改情况，一致同意将“中国娃”的方案提交北京奥组委执委会审议。

5、国际奥委会主席罗格来信祝贺说：“我喜欢福娃中的每一个形象，喜欢他们将中国的传统祝福带往世界的故事。北京的选择触动了我的心，我相信，福娃也必将触动世界的心。”（课件显示罗格的话）同学们，让我们一起来读读这句话。

三、制作

1、过渡：

2、小组讨论：你们打算怎样制作福娃，用什么材料制作福娃呢？

3、交流：

（1）用橡皮泥捏福娃，制作成福娃组图。

（2）制作书签，每个同学制作一张。

（3）小组合作，用多种材质制作粘贴画。

（4）十字绣以及福娃布娃娃。

4、温馨提示：十字绣及缝制福娃布娃娃时要注意安全，要体现小组合作的精神。

5、学生制作。教师巡视。

6、展示并交流小组的作品。

四、总结

学到这儿，你还有什么问题吗？（五）

作者邮箱： cxn006359@163.com

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