《说真话诉真情》教学设计

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 《说真话诉真情》教学设计

  

      教学设想:通过教学话中层层设置,激发学生写作兴趣,激活学生写作思维,表达真情实感,并给学生写作方法,让真情流淌在笔下,形成个性化作文。

      教学时间:2课时

      教学过程:

      一、导入

      春天来了,巴黎街道鲜花盛开,艳丽娇美,而这繁华的街头,一个盲人乞丐辛苦半天没讨得分文,一个诗人动恻隐之心为盲人写了一个字牌放在身边,却引来了无数施舍者,写了一行什么字呢?

      “春天来了,我什么也看不见!”

      平平常常的一行字,却震憾了人心,春的明媚,盲人却一片漆黑,还有什么比这更值得同情?

      只因为他说真话,诉真情。才获得施舍。

      二、说真话激活学生

      1、同学们,生活中我们有太多的话要说,但内心实实在在的真话,今天你能说给老师听吗?

      △说真话,抒真情

      学生畅所欲言:

      [提示]生活中的苦恼,学习上的烦恼;同学间的友谊,师生间的情谊;家庭父母的爱心,社会交往的烦心……

      学生发言,适时评点。

      2、同学们纷纷说出自己真实的话,老师从你们的谈话中感受到了许多:父母间的爱心,师生间的贴心,同学间的欢心,学习上的闹心,生活中的忧心……让老师好想真实地走近你们的心灵,和你们成为朋友,倾听你们的真话,感受你们的真情。

      三、诉真情感动学生

      倾诉真情,有一个永不褪色的话题,那就是亲情,因为亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远不会沙化;亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生;而没有亲人之爱的生命是荒凉的,是没有色彩的,没有亲情的呵护,人生就多了一份孤独和忧伤。

      今天,老师就倍添了一份孤独和忧伤,因为还有一个月二十天,就是我母亲的周年忌日,让我忍不住想起去年因病去世的母亲,也想来倾诉我心中对母亲的亲情。

      《葬母》(原文略)

      亲情,我们不必用任何事物去比拟,也不必用任何词句去修辞,我们只要用心去感受,让我们拿起笔,抒写我们的父亲、母亲,我们的亲情。

      四、写真事培养学生

      亲情是在点点滴滴的平凡小事中体现出来的,如何才能使自己的文章富有真情,感人至深呢?

      我认为要从父母的小事中善于捕捉自己内心每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动,以感恩的心情看待父母的一句话、一个动作乃至一个眼神,以满含幸福的情怀去写平常的事情,文章就能感动自己,感动父母,感动读者。

      因此我们写时抓三点:小事感悟,善于感动,学会感恩。只要有一颗感动的心,你就能时时感念父母,就能明白父母心甘情愿不知劳苦为我们所做的一切!有了一颗感动的心,你就会觉得每一天都是美好的,每一件事都是有意义的。

      让自己生活在充满感恩的快乐之中,别视而不见,别习以为常,因为父母给我们太多的感动。

      请同学们写一个真实片断进行展示,让我们用感恩的目光来听我们对父母折真情告白。

       小事感悟

      板书善于感动

      学会感恩

      五、结语

      铃声响起,但我们感恩的真情却不会停止,让我用感恩的微笑相随到永远。 

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