| 林黛玉进贾府第一课时 |
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林黛玉进贾府 ●教学目标 知识目标 1.简介中国小说发展的有关知识。 2.了解曹雪芹及《红楼梦》。 3.理解选文中一些词语古今词义的不同，如偏僻、便宜、态度、媳妇、形容、老婆、可怜、夸张等。 能力目标 1.了解本文通过一个人物的行踪、见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。 2.学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格。 3.认识封建剥削阶级的豪华奢侈生活和封建贵族家庭的等级、礼规的某些侧面。 4.鉴赏《红楼梦》人物形象的思想性格及形成性格特点的社会原因。 5.仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力。 德育目标 认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性。 ●教学重点 1.着重了解曹雪芹及我国古典小说巨著《红楼梦》。 2.分析贾府环境和人物出场的描写艺术。 3.掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。 ●教学难点 1.分析小说与众不同的出场艺术。 2.培养学生分析小说人物形象的方法及能力。 ●教学方法 1.诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。 2.讨论、分析法。本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论分析强化认识，掌握作者构思的独具匠心。 3.点拨教学法。《红楼梦》作为我国古典小说名著，有其丰厚的、深刻的意蕴，通过教师必要的点拨，让学生更好地理解其思想内容。 ●教具准备 多媒体、CAI课件、《红楼梦》电视剧VCD光盘。 ●课时安排 3课时 ●教学步骤 ★第一课时 ［教学要点］ 1.简介中国小说发展的有关知识。 2.了解曹雪芹及有关《红楼梦》的基本知识。 3.感知课文内容，理清课文思路。 ［教学过程］ 一、导语设计 许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。像《三国演义》就曾被搬上舞台、搬上荧屏。而最受人们欢迎的、被演绎的形式最多的恐怕要数《红楼梦》了，有京剧、越剧、婺剧、电影、电视剧等。那么，今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉、走近宝玉、走近贾府形形色色的人物。 二、解题 多媒体显示： 1.简介中国小说的发展 中国的小说，也和世界各国一样，是从神话开始的。至魏晋南北朝，出现了志怪、志人小说。直到梁代萧统编《文选》，才第一个要把文学和历史区分开来，他在序里提出他的文学定义，即“事出于沉思，义归乎翰藻”。但这时他所指的文学只包括诗、文、赋，并不包括小说。我国的小说脱离历史领域而成为文学创作，还是进入唐代之后的事。唐代的文化出现了很多新的东西，文人的思想也有所发展、开阔；这时传奇小说应运而生，如陈鸿写的《长恨歌传》、白行简写的《李娃传》。传奇小说发展到宋代就衰落了。这时随之兴起的是话本。话本经过文人加工，就变成许多话本小说和演义小说，如《三国演义》《水浒传》《西游记》等等，大都是文人采用民间创作而进行再创作的。由这里再发展，便成为文人的独立的创作，这一类代表作是《金瓶梅》，它在小说发展史上开辟了一条新路。无论《三国演义》《水浒传》还是《西游记》，写的都是非凡的人物或者不寻常的英雄，而《金瓶梅》开辟了一条写平凡人和日常生活的道路，通过写平凡人的日常生活，显示了现实主义文学的长足发展。沿着《金瓶梅》开创出来的道路，《红楼梦》问世了，中国古代的现实主义小说，达到了辉煌的顶点。 （节选自吴组缃 《我国古代小说的发展及其规律》） 2.曹雪芹与《红楼梦》 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于1715年，卒于1763年。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙、曹钭嫠锶娜耍嗉塘谓齑锪曛谩？滴跄甏遣芗业亩κ⑹逼冢滴趿文涎玻越焓鹞泄渲兴拇问窃诓芤文凇Ｓ赫涛缓螅沽艘怀⌒撞械亩氛懦旒海涓覆茴因牵连其间，被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士”。这种变化，促使他对过去的经历作一番痛苦的回顾。他对社会黑暗抱有不满和批判的态度，使他写出了揭示封建统治阶段、封建制度没落衰败的《红楼梦》。 《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的变化，多方面地揭露了封建统治阶段的腐朽的丑恶，显示出封建社会必然崩溃的历史趋势。 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。 《红楼梦》的影响：“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”（得硕亭《草珠一串》） 3.介绍与课文有关内容 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度为全书情节的开展做了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，学习《林黛玉进贾府》一文，有必要对前五回的内容做概要的了解。第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风光怀闺秀”是开篇，第二回“贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府”交代贾府人物，第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景，第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦”是全书的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。 三、整体感知，把握情节结构 1.播放有关课文内容的光盘，让学生在预习课文的基础上感性认识宁、荣二府及有关人物。 2.展示CAI课件，使学生充分了解贾府的建筑结构，感知建筑美的特点。 3.学生分小组讨论，理清文章的情节结构，并选代表把结果写在黑板上（可选二名），然后教师适当点拨、评析。 多媒体显示： （1）主要情节： ①初进荣府 开端 ②拜见贾母及众人 发展 ③初见凤姐（重点） 高潮 ④拜见两位舅父（未见） 继续发展 ⑤陪贾母晚餐 继续发展 ⑥宝黛会面（重点） 最高潮 ⑦安排起居 结局 （2）根据情节可分为3个部分： （3）内容要点（3个“第一次”） ①第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境——贾府。 ②第一次描写小说中的一批主要人物。 ③第一次描写小说主人公宝黛初次相见时的似曾相识，心心相通的微妙关系。 四、课堂练习 古代白话小说中有些词的词义现代汉语已不用了，或发生了变化。试写出下列词语的古今义。 偏僻 便（ｂｉàｎ）宜 态度 媳妇 形容 老婆 可怜 夸张 答案： 词目 课文句中的词义 现代汉语常用义 偏僻 形容人的思想行为偏激、不端正 形容某一地区远离闹市、偏在一隅、荒远冷落、交通不便 便宜 方便 物价低廉；占到不应得到的好处、小利 态度 人的神态风度 对人或事物的看法和由此产生的行动；人的举止神情 可怜 怜惜 同情怜悯，形容极少或极坏，不值一提，如“少得可怜” 媳妇 妻子；已婚的女仆 儿子或其他晚辈的妻子；自己的妻子（北方） 形容 形体容貌 对人或事物的性状进行描摹 老婆 老婆子；老年女仆 妻子 夸张 夸耀，自我炫耀 夸大 五、课堂小结 作为古典小说的起始课，我们有必要介绍中国小说发展历史的有关知识。《红楼梦》这部代表着我国古典小说最高成就的作品，以其人物繁杂、关系错综、揭露社会现实深刻等诸多特点而著称。对此我们也应作简略的交代，以便于学生对课文内容的分析和理解。因此，本节课的重点应是针对课文做的一些有关内容的介绍。 六、布置作业 1.熟读有关描写贾宝玉、王熙凤的段落。 2.思考贾母、王熙凤、贾宝玉各不相同的出场。 |
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