《长亭送别》教案备学案(网友来稿) |
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蔡小平 教学目标: 1.把握作品主题和情节结构。 2.体味人物的思想感情,把握人物性格特征。 3.品味情景交融的艺术境界。 4.揣摩富于文采的戏曲语言。 教学过程: 一、导语 首先,我们来复习一下上个学期学习的北宋柳永的一篇词?《雨霖铃》师生齐背,这首词写的是什么内容?分别,恋人分别时的难舍难分。词中表现主题的句子是?多情自古伤离,更那堪冷落清秋节。古往今来,最动人的文字是离别的文字。最难写的文字也是离别的文字。今天我们要学的《长亭送别》也是其中抒写离情别绪的绝唱。 后人对于王实甫的《西厢记》有这样的评价: 王实甫《西相记》,第六才子书——金圣叹(中国清代才子,中国第一批评家,其余几部书为:《庄子》、《楚辞》、《左传》、《杜诗》、《水浒》。) 新杂剧,旧传奇,《西厢记》天下夺魁。——贾仲明《凌波仙》,那么《西厢记》写的是什么内容呢?下面请同学们,把书打开到130页,我们一起来看一下书下的注释一,(请一个同学用自己的语言复述一下《西厢记》的故事情节) 本课要掌握的字词有? 筵席( yān ) 玉骢 ( cōng ) 迍迍 (zhūn ) 金钏(chuàn) 靥儿 ( yè ) 揾(wèn ) 蹙眉( cù ) 萋迷(qī ) 玉醅( pēi ) 谂知( shěn ) 赓 ( gēng ) 青鸾 (luán ) (纠正并齐读) 二.整体感知课文 1、《长亭送别》这一折内容可以分为几个场景?(用四个小标题把《长亭送别》这折戏概括一下?) 明确:__送别途中_——_长亭饯别___——__临别叮嘱____——__目送惜别 ( 1 — 3 ) ( 4— 11 ) ( 12 —17 ) (18 —19 ) 2、在“长亭饯别”场景中哪些句子写出了崔莺莺、张生缠绵依恋而又无可奈何的情态? 明确:[小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。 [上小楼]合欢未已,离愁相继。想着俺前暮私情,昨夜成亲,今日别离。我谂知这几日相思滋味,却原来此别离情更增十倍。 [满庭芳]供食太急,须臾对面,顷刻别离。若不是酒席间子母每当回避,有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻,也合着俺夫妻每共桌而食。眼底空留意,寻思起就里,险化做望夫石。 [快活三]将来的酒共食,白泠泠似水,多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯在两下里。一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气。 [幺篇]虽然久后成佳配,奈时间怎不悲啼。意似痴,心如醉,昨宵今日,清减了小腰围。 3、在“临别嘱托”场景中哪些句子表现了崔莺莺对张生的关爱与牵挂? 明确:[五煞]到京师服水土,趁程途节饮食,顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早,野店风霜要起迟!鞍马秋风里,最难调护,最要扶持。 [二煞]你休忧“文齐福不齐”,我则怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”!我这里青鸾有信频须寄,你却休“金榜无各誓不归”。此一节君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟。 4、在《长亭送别》中,哪些地方突出表现了她珍重爱情、鄙弃功名利禄的思感情? 明确:【幺篇】:“但得一个并头莲,煞强如状元及第。”【朝天子】:“‘蜗角虚名,蝇头微利’,拆鸳鸯在两下里。” 科白:“张生,此一行得官不得官,疾便回来。” 【二煞】:“你休忧‘文齐福不齐’,我只怕你‘停妻再娶妻’。休要‘一春鱼雁无消息’!我这里青鸾有信频须寄,你却休‘金榜无名誓不归’。” 三、精读课文 1、读[端正好]曲子,思考本段化用了谁的诗词? 明确:范仲淹《苏幕遮》 环境描写起何作用? 明确:点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红。前四句,一句一景,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问自答,在为了离别的痛苦而流了一夜眼泪的盈盈心目中,经霜的树林是被他的离情感动而变红的。 哪两个字体现了情与景的交融?明确:一个“染”自,沟通了景与情的联系。使得大自然的景物融入凝重的离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,无法分开,创造了委婉深沉、令人伤感的悲凉意境 2、读[滚绣球]曲子,思考 找出体现莺莺心情的词句。 明确:恨相见得迟,怨归去得疾 她的这种心情又通过哪些意象抒写出来的? 明确:柳丝难以系住行人的马,恨不得请树林挂住夕阳 “马儿迍迍的行,车儿快快的随”能否改动如下“马儿迍迍的行,车儿迍迍的随”或 “马儿快快的行,车儿快快的随” 明确:马儿是张生的马,到达长亭的路也就那么长,而张生希望与莺莺多呆一会,而莺盈也希望与生多呆一会。读[叨叨令]曲子,思考并找出与《雨霖铃》有关词句相对应的曲词,试作分析。 明确:雨霖铃(下阕) 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说! 四、合作赏析 [一煞][收尾]写了哪些景?是怎样体现莺莺的惆怅和不忍离的眷恋的? “便人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?”句运用了什么表现手法,表达了人物怎样的内心情感? 【一煞】一曲,以青山疏林,淡烟暮霭,夕阳古道,禾黍秋风,构成一幅古道烟霭图。和【端正好】中的清晨景象相比,氛围更加萧瑟凄冷。 明确:1、极目而不见:“青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽”,是写莺莺怅然痴立,极目远送,流露出欲见不能。 2、欲语又无人:“夕阳古道无人语”,“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音,而且是写莺莺感叹张生离去,欲语无人。夕阳古道,原来还有切切私语,现在却归于一片寂静。 3、闻声人无迹:“禾黍秋风听马嘶”,情景本来就够冷清凄凉了,偏偏这时候传来马的嘶鸣,它打破了夕阳古道上的沉寂,也撕裂了莺莺本来就破碎的心。马鸣之处,正是张生所在之地!听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人,莺莺的心情可想而知。“无声”和“有声”两相映衬。 4、见马不见人:“一鞭残照里”进一层表现她的惆怅和眷恋。 这支曲子句句写景,句句含情,以景衬情,化情入景,情景交融,生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。 “便人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?”句运用了什么表现手法,表达了人物怎样的内心情感? 化抽象为具体,说明离愁之重 欣赏黄梅戏〈长亭送别〉,深深体主人翁的离别之情况。 交流整理好的离别诗句: 明确:1、莫道秋江离别难,舟船明日是长安。 2、故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 3、与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 4、明月隐高树,长河没晓天。悠悠洛阳道,此会在何年? 5、朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 6、寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 7、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 8、仍怜故乡水,万里送行舟。 9、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 10、请君试问东流水,别意与之谁短长。 11、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 12、白玉一杯酒,绿杨三月时。春风余几日,两鬓各成丝。 13、此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。 14、轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。 15、天明登前途,独与老翁别。 16、日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。 作者邮箱: pingping@163.com |
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