《信客》（一课时）
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 第十课  《信客》（一课时）

（一）教学目标：

1、体味余秋雨清新而又富有人文意味的语言。

2、树立诚信为本的做人理念。

（二）教学设计：

1、导入：

自古皆言，江南“世风崇文”，历代江南才子才女们创造了辉煌的文学成就，他们亦情亦智、体贴人心的诗文滋养了一代又一代人的心灵。时间进入了20世纪，余秋雨无疑是江南一位聪明的才子，江南山水滋养的最新一代江才子依然是中国文坛光彩夺目的星辰，你或许难以置信，有人曾把1999年称作“秋雨年”。今天，我们就来共同学习他的小说《信客》，走进余秋雨营造的耐人寻味的文学世界。

2、作者小档案：学生交流课前收集的作者资料

3、结识信客：

快速阅读，快速阅读，用简明的语言分别概括出全文四个部分的主要内容。

4、理解信客：

设问：文中两位信客，他们的结局怎样？

明确：老信客“臭”了，新信客有没有“臭”，流芳百世。

设问：A、 老信客为什么“臭”了？

明确：在一件小事上失信于人。

[追问：同学们是否曾经有过不诚信的行为，说出来，并简单谈谈体会。]

设问：B、新信客为什么没有“臭”？请结合具体事例来回答。

采用小组讨论，课堂发言的形式。

明确：因为他诚信无私，任劳任怨，待人宽容， 通情达理。

设问：C第一部分里老信客说：“我臭了，你挨着我也会把你惹臭”。结尾是“为了看着顺心，也把那个不成样子的坟修了一修。”你是如何理解的？

设问：D、本文为什么没有主人公的姓名，而用职业“信客”来代替？

明确：信客信客就在一个“信”字上。用职业“信客”来代替人名，是代指一切服务行业，都要讲“信用”。

5、我的感悟：

请同学们想一想，你从信客身上感悟到了什么？用一句话来表达。

[写在纸上，作为个人名言展示给大家。]

5、优美词句赏析

本文的语言典雅而又精辟。请找出你感兴趣的词语和句子，读一读，议一议，记一记。    . 

7、布置作业：

推荐影片《那山 那人 那狗》（它刻画了一个农村邮差的美丽的灵魂），写一篇400字左右的影评。（选做）

台湾导演刘德凯即将拍摄《信客》这部电视剧，他邀请你做编剧，请你将《信客》这篇文章改写成剧本。（选做）

课外补充活动：

收集与诚信有关的成语、歇后语、名言、对联、典故、小故事等，办一期手抄报。

（三）推荐课外阅读篇目：

《邮差先生》芦焚 

《一千棵樱桃树》（摘自《读者》）

《阳关雪》（选自余秋雨《文化苦旅》）

 

 

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