台阶
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                                   李森祥

                                 江苏省江都市武坚中学执教人：王剑胜

一、学习目标：

1、阅读课文，了解中国农民勤俭坚韧的性格和他们艰苦的生活。

2、学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。

3、培养热爱父亲、尊重父亲，热爱劳动人民的思想感情。

二、教学重难点：理解“父亲”的形象特点及其意义。

三、教学课时：一课时。

四、教学过程：

1、情景导入，简介作者。

2、检查预习，掌握字词。

3、整体感知，把握课文情节。

4、再次阅读课文，思考问题并讨论。

A、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

B、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

C、新屋造好后，父亲又怎么样了？

D、说说文中流露出“我”对父亲怎样的情感？

E、本文的叙事线索是什么？

5、研读赏析，小组讨论。

A、找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，说说使你感动的原因（体现父亲的什么特点？）。

B、作者为什么在老屋的三级青石阶上用了那么多的笔墨？

6、拓展延伸。

A、比较〈背影〉和〈台阶〉在立意和选材上的异同。

B、在生活中你的父亲有什么特点是你感动最深的？请你以“给父亲画像”为话题，说一段话（注意抓住父亲的特点）。

7、布置作业。

 

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