布衣总统孙中山

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“布衣总统”孙中山(节选)

教案设计   普宁市实验中学李莫然

教学目标:

一、          了解传记的有关常识。

二、          解读孙中山先生的精神,学习他关心国事。甘于淡泊的品质。

三、          掌握传记文学的特点,学会赏析传记文学。

教学重、难点:

孙先生的精神、文章写作特点。

教学安排:一课时。

教学过程:

一、导入:

“天下为公”,一句毫无私心、以天下为己任的响亮口号,伴随着一个高尚的名字,如一座丰碑,永远矗立在中国人心中。孙中山先生,公认的中国二十世纪第一位伟人。他的思想理论是中华民族宝贵的精神文化遗产。今天,我们有机会近距离地触摸这个伟人的灵魂,感受他关心群众、甘于淡泊的品质。

二、简介孙中山:

孙中山名文,字德明,号日新,改号逸仙。中国民主主义革命先行者,中国国父,中国三大伟人之一,中国同盟会主要创始人。1866年11月12日诞生在广东香山县。1892年在香港学医,后在澳门、广州行医。1894年组建兴中会。1911年武昌起义后,被选为临时政府总统。1919年将中华革命党改组为中国国民党。1920年组织中华民国政府任非常大总统。1924年改组中国国民党,重新解释三民主义。1925年3月12日在北京逝世,终年59岁,消息传来,举国悲痛,毛泽东同志这样评价他:“学界泰斗,人世楷模”。(三民主义介绍:1905年在《民报》发刊词中,孙中山把同盟会的纲领阐发为“民族”、“民权”“民生”三大主义,简称“三民主义”。民族主义就是推翻满洲贵族的专制统治,反对民族压迫;民权主义即“建立民国”,就是推翻君主专制政体,建立国民的政府;民生主义即“平均地权”,就是国家核定地价,征收地租税,同时逐步向地主收买土地。后来,孙中山又提出“土地国有”政策。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想,推动了革命运动的发展。后制订联俄、联共、扶助农公三大政策)

三、简介作者:

陈廷一,当代传记文学作家,作品有《许世友传奇》《孙中山大传》《毛氏三兄弟》《宋美龄全传》《宋氏三姐妹》《贺氏三姐妹》《民国岳父》等,风格通俗。可见他在我国传记文学创作上的扛鼎地位。1990年他以自己的稿费设立了“李耳文学基金会”, 有人称:“读传记文学不读陈廷一不可,写传记文学不写陈廷一不行”。

四、文体知识介绍:

传记:一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人记写,也有自述生平,称自传。传记具有记实性、文学性、史料性等特点,有“史实性传记”、“文学传记”之分。

五、词语过关:

 籍(jí)贯   美味佳肴(yáo)  奢侈(shēchǐ)  卤(lŬ)  

推崇:指出某人某物的优点。

布衣:指古代平民穿的衣服。

不知天高地厚:形容狂妄自大的样子。

血气方刚:形容年轻人精力正旺。  

水泄不通:水都流不出去。形容十分拥挤或包围得十分严密。

甘于淡泊——心甘情愿地不追求名利。

六、阅读全文,分析思路,把握文意:

全文可分成几部分?找出能大致表现每部分大意的概括性的句子,再加工,写出每部分的大意。

——全文分三部分。

(一)   写“布衣总统”称谓的来历。

(二)   从衣食住行、待人宴客的具体方面写“布衣总统”的简朴生活。

(三)   写“布衣总统”悄然出巡的故事,表现了他为人民着想、甘于淡泊的高尚品质。

七、重点研讨:

1、  从孙中山和张之洞的交往中,你认为孙中山表现了什么品性?张之洞当时态度的转变说明了什么?

(1)胸怀大志,不畏权贵。(可以从诗对联中看出)(2)说明张之洞尽管摆官架子,但还是善识人才。以张之洞的前后态度转变来反映孙中山的学识和性格。

2、  找出第二部分中有概括性的句子及词语,体会它们的作用。

——总领下面的文句,使层次分明。

3、第二部分用了哪些描写方法来写孙中山?

——环境描写;语言描写;行动描写;心理描写。

4、文中说,群众见到孙中山的时候,一起高声呼喊:“大总统万岁!”你觉得这个口号表现了群众怎样的心情?这个口号妥当吗?为什么?

——也妥当也不妥当。(1)反遇孙中山关心民众,人民对他的热爱,尊重。(妥当)(2)从“万岁”可以侧面反映人民对他有的是个人崇拜,只是把他当成另一个帝王罢了。

5、本文从哪些方面赞扬了孙中山的品质?说说举例说明。

——从名片简单、衣食住行、待人宴客和悄悄出巡四个方面。

6、课文中引用了一首北伐军的军歌,其中“警钟一鸣森森森,睡狮齐猛醒”两句歌词运用了什么修辞格?用同样的修辞格仿写句子。

——拟人。

八、归纳主题思想:(小组讨论归纳)

本文通过对“布衣总统”孙中山先生名片简单、衣食住行、待人宴客和悄悄出巡的片断描写,反映了了他的简朴生活,表现了他为人民着想、甘于淡泊的高尚品质。

九、思考探究:本文的写作特点有几点?

 

1、从日常生活角度切入,以小见大,表现伟人品格与情怀。他不写孙中山从事革命的轰轰烈烈事迹入手,而是从衣食住行来写伟人的高尚情操。

2、选材典型,极富表现力而又趣味盎然。如写张之洞的前倨后恭,写唐绍仪与伍廷芳与他的对比,写守城官员寻找他等

3、点面结合手法的恰当运用,全面深入地展示主人公日常生活。

4、恰当运用对比手法,增强了文章的表现力与趣味性。写张之洞有前后做法之比;孙中山与伍、唐之比;孙中山的爱民与守城官的驱民作比

  5、详细分明,穿插有致。详写行和食,略写衣和住。

十、课堂小结:

     我们怀着赤诚之心,解读了孙中山先生高尚的精神,了解了一个伟人能成为永恒之所在。希望通过本课的学习,能够激发我们的爱国热情,并将之化为学习上的动力,为报效祖国而努力学习。

十一、作业:

1、              认真阅读课文,加深对文章的理解。

2、              完成课后练习。

 

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