曹刿论战 第二教时 |
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课题:曹刿论战 第二教时 课型:新授 教学目标: 知识和技能目标:了解故事发生的背景,加强基础知识的巩固练习 过程与方法目标:了解运用人物的对话失推动事件发展、塑造人 物形象的表现手法 情感、态度价值观目标:了解曹刿的战略思想,学习曹刿机智沉着、 敢于以弱敌强的精神 教学重点、难点、关键:了解曹刿的战略思想: 1.战前的政治准备——取信于民 2.所采取的战略原则——详察敌情、敌疲我打、敌退我追 教学过程 教学内容与任务 一、导入: 本文的背景是什么? 在这样的背景下,鲁国会赢吗?今天就让我们去看一看 (了解课文背景便于理解故事的性质及意义) 二、新授: 1.归纳人物性格: 曹 刿:远谋 鲁庄公:鄙 要求:用文中的词来形容曹刿及鲁庄公的性格,并用提纲的形式分析两者之间的不同之处 巡视,了解学生学习情况,可以个别指导 组织学生交流后作必要的添改总结 齐读课文 浏览全文,认真思考,圈出可形容曹刿和鲁庄公性格的词,列出可将其二者作比较的提纲 交流,可对有些争议的问题进行讨论、评价 认真订正 (训练学生思维、概括、评价、讨论能力,明了曹刿与鲁庄公的区别所在) 2.深入分析人物: 曹 刿:爱国 鲁庄公:任人唯贤(明君)引导学生从不同角度分析人物性格 巡视,了解学生讨论情况 总结:我们看一个人可以从不同的角度,看一件事也可以(认真思考,学会从多角度发散思维,了解曹刿及鲁庄公其它方面的优点,可以小组讨论) 交流,互相纠正,并作好相应的记录 学习勇于深入探究的精神,了解多角度思维法给学习带来的意想不到的结果 3.练习: 1)指出文中“之”“其”的用法及含义 2)语言•思维一、二、三 交流时积极发言,勇于纠错、提问,认真听讲、认真订正 巩固“其”“之”的用法,借助语言•思维进一步理解课文 三、小结: 古今中外,以少胜多、以弱胜强的故事还有哪些? 提问 聆听学生讲故事 总结 搜索记忆,到讲台前讲故事 认真听故事,仔细体会 总结以少胜多、以弱胜强的原因 训练学生口语表达能力 四、作业: 思考:你是弱者,你将如何去胜强者? 你是强者,你将如何去防止弱者胜你? 要求:结合自身的学习,好好为自己的将来作打算 回家独立完成 指导学生从《曹刿论战》中得到启示, 板书设计 曹刿论战 《左传》 战前 曹刿:远谋 战后 对 比 战前 鲁庄公:鄙 战中 战后 教学具准备 多媒体教学设备 教学随笔 正确的引导之后,学生便可轻而易举地按要求去分析文中人物,从而能正确而全面地去理解课文,所以,今后教学引导切不可少,而且也要讲究一定的方法和策略。 |
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